《b　p　m　f》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-1-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

戴紅北京北長(zhǎng)街小學(xué)　

一、教學(xué)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀b、p、m、f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.正確拼讀b、p、m、f和單韻母a、o、i、u組成的音節(jié);初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀“爸爸、媽媽”2個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“爸、媽”2個(gè)生字。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

聲母b、p、m、f和單韻母a、o、i、u組成的音節(jié)的正確拼讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。

三、教學(xué)策略

本課以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提出的“漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜多采用活動(dòng)和游戲的形式，應(yīng)與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，注意漢語(yǔ)拼音在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言生活中的運(yùn)用”為主要依據(jù)。采用觀察法、朗讀法等教學(xué)方法，此外與直觀形象的多媒體結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1.學(xué)生通過(guò)觀察圖片，在老師的引導(dǎo)下讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。

2.拼讀音節(jié)過(guò)程中采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽拼讀，盡可能多地拼讀音節(jié)、認(rèn)讀字詞。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音，大家還記得嗎?開火車讀一讀。

2.請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀下面的字母，其他同學(xué)仔細(xì)聽，看有什么發(fā)現(xiàn)?

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的拼音及聲母的發(fā)音特點(diǎn)，為本節(jié)課中帶聲調(diào)拼讀音節(jié)做好鋪墊。

(二)教授新課

這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)四個(gè)拼音朋友，你們?cè)敢鈫?

1.學(xué)習(xí)聲母b。

(1)請(qǐng)大家打開語(yǔ)文書，看圖片。圖上都畫了什么?

(2)山上的擴(kuò)音器放出廣播，我們看這些白色的聲波。這個(gè)字母就讀b，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀。

(3)大家再來(lái)聽老師是怎么讀的?(聲音輕又短)

(4)同學(xué)們自己都來(lái)試著讀一讀。指名讀。

(5)請(qǐng)大家繼續(xù)看圖片，哪位同學(xué)還有發(fā)現(xiàn)?

2.學(xué)習(xí)聲母p、m、f。

(1)請(qǐng)你和學(xué)習(xí)伙伴一起邊看邊說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

(2)圖片中畫著一個(gè)小哥哥右手和一位老爺爺在山坡上走。小小哥哥的上衣上有個(gè)白色的字母。這個(gè)字母就讀p。聽老師范讀后學(xué)生認(rèn)讀。

(3)右下的圖片上畫著一個(gè)小弟弟和一個(gè)小妹妹在門洞玩捉迷藏的游戲。兩個(gè)門洞連在一起的樣子和字母m很像。老師范讀m后，學(xué)生讀。

(4)圖片上的老爺爺拄著拐杖。f這個(gè)字母樣子和老爺爺手中拄著的拐杖很像。老師范讀后，學(xué)生練讀。

(5)b、p、m、f四個(gè)字母大家都認(rèn)識(shí)了嗎?學(xué)生開火車讀。

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固借助圖片認(rèn)讀拼音的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。借助學(xué)生已有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)音方法，認(rèn)清字形，從而將枯燥的拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于樂(lè)，增添學(xué)習(xí)拼音的情趣。

3.識(shí)記字母的形，指導(dǎo)書寫。

(1)這四個(gè)字母怎么寫呢?

b：豎、右半圓;p：豎、右半圓;m：豎、右彎豎、右彎豎;f：左彎豎、橫。用數(shù)筆畫的方法記住字母的寫法是一個(gè)好辦法，請(qǐng)大家邊數(shù)筆畫邊在手心中寫一寫。

(2)大家說(shuō)得很好!我們還可以用手勢(shì)來(lái)記住這四個(gè)字母的樣子：左手b，上山p，倆門m，拐棍f。請(qǐng)你和小伙伴邊做動(dòng)作邊記一記字母吧!

(3)游戲：我來(lái)比劃你來(lái)猜。先是老師比劃學(xué)生猜，然后是小組內(nèi)一個(gè)比劃一個(gè)猜。鞏固認(rèn)讀字母。

(4)大家都能準(zhǔn)確認(rèn)讀這四個(gè)字母了，真棒!寫在拼音格中要注意些什么呢?

(5)b：第一筆豎起筆在拼音格中間偏左的位置，一線的下面一點(diǎn)(不要頂線)，要寫直，收筆在三線上;第二筆右半圓和寫a的左半圓一樣起筆和收筆在二線下一點(diǎn)和三線上一點(diǎn)，筆畫要流暢。

大家都看清楚了嗎?請(qǐng)大家按照老師的范寫先在本上描一個(gè)再寫一個(gè)。(提醒大家注意寫字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確)

集體反饋后學(xué)生再次書寫字母。

(6)p：第一筆同b位置寫法一樣;第二筆的右半圓寫在上格中，寫法和b的第二筆一樣。

請(qǐng)學(xué)生自己試著在拼音格中先描一個(gè)，再寫一寫。提醒大家注意寫字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確，集體反饋后再次書寫。

(7)m：第一筆豎起筆在拼音格中間偏左的位置，寫在二線和三線之間要直;第二筆右彎豎起筆要在一筆豎下面一點(diǎn)，彎要圓，豎要直;第三筆寫法和要求與第二筆一樣。注意m的兩個(gè)門洞要寬窄一致，整個(gè)字母占滿中格。

按照老師的范寫，先在本上描一個(gè)再寫一個(gè)。提醒大家注意寫字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確，集體反饋后學(xué)生再次書寫字母。

f：第一筆左彎豎起筆在拼音格中間偏右一點(diǎn)的位置，在上格中間的位置起筆向上寫彎，不要碰到一線(彎寫得要圓潤(rùn));二筆橫寫在二線下面一點(diǎn)，要寫得短一點(diǎn)。

按照老師的范寫，先在本上描一個(gè)再寫一個(gè)。提醒大家注意寫字姿勢(shì)要端正，握筆姿勢(shì)要正確，集體反饋后學(xué)生再次書寫字母。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生利用兒歌記住字母正確發(fā)音的讀音和字形;鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記拼音;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.拼讀音節(jié)，識(shí)記生字。

(1)同學(xué)們請(qǐng)看左邊來(lái)了一個(gè)拼音朋友，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?b。右邊也來(lái)了一位拼音朋友，大家一起和它打個(gè)招呼，a。小姐姐把兩個(gè)字母推到了一起，它們碰到一起就變成了一個(gè)音節(jié)ba，聽老師來(lái)讀一讀。請(qǐng)大家都試著讀一讀。要想拼讀出正確的音節(jié)我教給大家一個(gè)小竅門：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。學(xué)生自由練讀。

(2)運(yùn)用剛學(xué)的方法，結(jié)合語(yǔ)文書的圖片自己先練習(xí)拼讀。

哪位同學(xué)愿意拼給大家聽?(隨機(jī)指導(dǎo))

(3)開火車檢驗(yàn)學(xué)生拼讀掌握情況。(二、三聲易錯(cuò)，多關(guān)注)

(4)這四個(gè)音我們生活中經(jīng)常用到，你能試著說(shuō)一個(gè)嗎?

豬八戒、拔蘿卜、打靶、大壩……

(5)復(fù)習(xí)。請(qǐng)?jiān)趫D中找依照今天我們學(xué)過(guò)的拼音字母吧。

(6)讀一讀。出示米飯、鉛筆、一匹馬、螞蟻的圖片，學(xué)生練讀。

(7)全班齊拼音節(jié)�？�，這就是“爸”“媽”兩個(gè)字。齊讀后指名讀、開火車讀。

(8)游戲摘蘋果。拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生掌握音節(jié)拼讀的方法并通過(guò)做游戲的方式進(jìn)行鞏固。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的習(xí)慣。

(三)課后小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)了四個(gè)聲母，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)漢字，還學(xué)會(huì)如何拼讀音節(jié)。同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，掌握了正確的拼讀方法，以后我們就可以自己獨(dú)立閱讀一些有趣的課外書了。