1教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課的生字,會(huì)正確、規(guī)范地書寫課后的字,感受漢字的形體美。
2.初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律,給基本字加偏旁組成新字。
3.正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道青蛙是莊稼的好朋友,是有益的動(dòng)物,我們應(yīng)該保護(hù)它。
2學(xué)情分析
《小青蛙》這篇韻文,通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴我們青蛙保護(hù)禾苗及我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。本課內(nèi)容簡(jiǎn)單,易于理解,讀起來(lái)朗朗上口。在整個(gè)教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息和與人交流合作的能力,讓學(xué)生在充滿童趣、民主和諧的課堂中經(jīng)歷自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心和良好習(xí)慣
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.認(rèn)寫生字。
2.初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】禾苗
一、熟字入手,激發(fā)興趣
1.教師:出示“青”,擴(kuò)詞。
2.板書:小青蛙。
3.學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文,認(rèn)讀生字
1.學(xué)生借助拼音自由讀課文,并圈出生字。
2.教師范讀,學(xué)生默讀。
3.同桌互讀生字。
4.教師出示生字卡,指名認(rèn)讀,其他學(xué)生評(píng)議。
5.開火車讀生字。
6.結(jié)合讀課文,鞏固生字的認(rèn)讀。
7.教師把生字卡“清”、“晴”、“睛”、“情”、“請(qǐng)”貼到黑板上,請(qǐng)學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),在小組討論怎樣記住這些字。
8.幻燈出示各種與字有關(guān)的圖片,體會(huì)這些字各自表達(dá)的意思并記住這些字。
9.出示兒歌,鞏固記憶。
10.游戲(1)誰(shuí)是神槍手;(2)送字寶寶回家。
三、再讀課文,理解內(nèi)容
1.學(xué)生自由讀課文。
2.指導(dǎo)學(xué)生勾詞語(yǔ):天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙,并通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語(yǔ)形式。如:天氣怎么樣呢?怎樣的眼睛呢?
3.教師引讀課文。教師讀“清清河水”,學(xué)生接“天氣晴”。
4.采用多種形式讀課文,直到讀熟。
5.指名讀,大家評(píng)議。
四、拓展訓(xùn)練
1.小組討論:怎樣保護(hù)青蛙?
2.收集各組意見,教師小結(jié)。
3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找資料的情況,指名談?wù)勀氵�知道我們身邊有哪些有益的動(dòng)物,它們能幫我們做什么。
4.根據(jù)學(xué)生討論回答的情況,教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙,并鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)有益的動(dòng)物。
五、指導(dǎo)寫字
1.出示要寫的字。
2.學(xué)生寫字,教師巡回輔導(dǎo)
[小青蛙 教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：