haha
認(rèn)知目標(biāo)：
1、 理解課文中“踉踉蹌蹌、遲緩”等詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
2、 朗讀課文，想想華林到底把戲演砸了沒有。
3、 通過(guò)上網(wǎng)，了解戲劇知識(shí)。
能力目標(biāo)：
1、 通過(guò)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
2、 通過(guò)合作學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生富有同情心，善待有困難的人。
分層目標(biāo)：
ABC三類學(xué)生在各目標(biāo)方面要求有所降低。
學(xué)前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
教案 學(xué)生活動(dòng)
一、認(rèn)知沖突：
1、板書課題：10、意外的臺(tái)詞 讀課題
2、學(xué)生質(zhì)疑： （1）什么是“臺(tái)詞”？
（2）意外的臺(tái)詞是什么？
二、主體探究： （3）為什么說(shuō)是意外的臺(tái)詞？
1、提出小組自學(xué)要求：
（1）讀通課文，理解詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
（3）解決剛才提出的簡(jiǎn)單的問題。
（4）圈出華林在演出時(shí)“神情表現(xiàn)”的詞語(yǔ)，
從這些詞語(yǔ)，你明白了什么？ 小組合作自學(xué)、討論解決
（5）有的人覺得華林把戲演砸了，有的人認(rèn)為 比較簡(jiǎn)單的問題。
華林演得最好。你是怎么認(rèn)為的？
2、交流自學(xué)情況：
（1）指名讀課文。
（2）交流詞語(yǔ)意思：獨(dú)幕劇、遲緩、懈怠、客棧、踉踉蹌蹌（3）根據(jù)填空說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ A、B類學(xué)生回答
華林是個(gè) ，新年快到了，他在班級(jí)準(zhǔn)備的一個(gè)獨(dú)幕劇里扮演 ，他排練時(shí) 。新年到了，
他在演出時(shí)說(shuō)： 。（4）說(shuō)說(shuō)：課文里“意外的臺(tái)詞”是指什么？ C類學(xué)生回答
3、圈出華林在演出時(shí)“神情表現(xiàn)”的詞語(yǔ)， A、B類學(xué)生先回答：
討論：從這些詞語(yǔ)，你看出什么？ 華林善良，富有同情心，
（1）交流圈出的詞語(yǔ)。 善待有困難的人。
（2）品讀課文，指導(dǎo)讀。
（3）說(shuō)說(shuō)看法。
4、齊讀課文最后一節(jié)，討論：有的人覺得華林把戲 小組討論、交流
演砸了，有的人認(rèn)為華林演得最好。你是怎么認(rèn)為的？
三、實(shí)踐運(yùn)用：
1、選詞填空：
嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅
爸爸的臉突然（ ）起來(lái)，我們都不敢出聲了。 學(xué)生先比較這三個(gè)詞的
華老師對(duì)我們的要求很（ �。�。 意思后再填空。
“小孩子不可以說(shuō)謊。“媽媽（ ）地批評(píng)我。
2、從下面的詞語(yǔ)中挑選一個(gè)造句。
大吃一驚 。 學(xué)生在組內(nèi)
（“大吃一驚”什么意思？誰(shuí)在什么情況下會(huì)大吃一驚） 自選一句造句
踉踉蹌蹌 。（誰(shuí)在什么時(shí)候什么場(chǎng)合會(huì)出現(xiàn)踉踉蹌蹌的樣子？）
四、 拓展延伸：
有關(guān)戲劇等知識(shí)，你可以從這些網(wǎng)址查看資料：老師也已經(jīng)從這些網(wǎng)上找到了課本劇、相聲等。 小組準(zhǔn)備、交流。
這里有個(gè)有趣的相聲《猜字謎》三段，根據(jù)自己的愛好，
挑一段讀讀。
作者郵箱： xujinfx@sina.com
[四年級(jí)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材--意外的臺(tái)詞(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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