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    培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(四) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      【教學(xué)要求】  

    1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖,使學(xué)生了解字典的用途,掌握基本的查字典的方法,逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。

    2、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖,使學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字、樂于課外閱讀的習(xí)慣。  

    【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典的習(xí)慣及主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

    【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、字典、字卡。

    【教法學(xué)法】

    第一課時(shí)

    一、激趣導(dǎo)入

    1、同學(xué)們,上學(xué)期你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

    2、本學(xué)期還要重點(diǎn)培養(yǎng)兩個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,其中一個(gè)為勤查字典(板書)。

    二、指導(dǎo)看圖

    1、看第一頁(yè)上面的插圖,按從上到下的順序說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么?

    2、師述:我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,知道了多讀課外書的好處,可是我們常常會(huì)遇到一些我們不認(rèn)識(shí)的字。怎么辦呢? 

    3、仔細(xì)看上面的小圖:圖上的老師在向我們推薦什么?(字典)

    4、看下面兩副圖上畫了什么?他們分別在什么情況下使用字典呢?

    5、從整體入手,仔細(xì)看下面的小圖,完整地說(shuō)說(shuō)圖上學(xué)生在什么地方干什么的?

    6、先按從上到下、再按從左到右的順序看圖,說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

    7、看第二頁(yè)圖,說(shuō)說(shuō)還有哪些情況下我們經(jīng)常用到字典的?{在學(xué)校,在家中}

    8、談?wù)勀闫綍r(shí)是如何使用字典的?

    三、總結(jié)板書,進(jìn)行練習(xí)

    1、說(shuō)說(shuō)新學(xué)期里自己準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己勤于查字典的習(xí)慣?(小組交流)

    2、閱讀課外讀物。{語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀}

    第二課時(shí)

    一、簡(jiǎn)介導(dǎo)入:

    同學(xué)們,你們知道魯迅先生嗎?他曾經(jīng)給一位小學(xué)生寫過(guò)一封信,信中有一部分內(nèi)容就讓他多讀書。 

    讀書就如同采蜜,倘若叮在一處,所得就非常有限。

    師述:你讀懂這句話了嗎? 這句話就告訴我們,樂于課外閱讀對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

    只有這樣,他才能獲得課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。在課外閱讀中我們遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教我們的字典朋友,可是如果不認(rèn)識(shí)的字太多的話,那就肯定會(huì)影響我們的閱讀效率了。怎么辦呢?我們一起來(lái)看書。

    二、指導(dǎo)看圖

    1、看第3頁(yè)上面第一幅圖,從照片上你看出了什么?

    2、第2、3幅圖畫了什么?

    3、他們通過(guò)什么途徑識(shí)字呢?

    4、看下面第一幅圖,同學(xué)們?cè)诟墒裁?(津津有味地聚在一起看圖識(shí)字)

    5、看下面第二幅圖,兩位同學(xué)在干什么?(津津有味地在大街上看鋪名識(shí)字)

    三、小結(jié):

    圖上的同學(xué)挑選適合自己的,自己喜愛的方法識(shí)字。字識(shí)的多了,閱讀課外書籍、報(bào)刊也就方便多了,這樣就可以從中學(xué)到許多課本里沒有的知識(shí),對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都大有好處。

    四、討論

    1、 你想讀課外書嗎,有什么困難?(大家交流解決。)

    2、談?wù)勀闫匠Wx了哪些課外書?有什么收獲?

    3、今后你打算用什么方法主動(dòng)識(shí)字?

    4、布置一個(gè)月后進(jìn)行識(shí)字比賽。(分“個(gè)人獎(jiǎng)”和“小組獎(jiǎng)”)

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