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    識(shí)字8 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-7-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       (第一課時(shí))

     

    教學(xué)目的:

    1、學(xué)生學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字以及由這些生字組成的詞,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁忄。

    2、讓學(xué)生利用字族文識(shí)字的特點(diǎn)記憶字形,理解字義。

    3、發(fā)展學(xué)生積累知識(shí),運(yùn)用知識(shí)的能力。

    教具:

    1、課件

    2、字盤

    3、生字筆順紙

    4、生字描紅紙

    教學(xué)過(guò)程:

    一、課前說(shuō):

    1、用字盤玩游戲:找朋友

    2、看偏旁,并說(shuō)說(shuō)這些偏旁跟什么有關(guān)。相機(jī)教學(xué)新偏旁忄。

    二、課內(nèi)悟:

    1、課件出示一寫著“青”的孩子在哭。讓學(xué)生認(rèn)讀。

    2、激趣:“青”看見“也”找到了這么多好朋友,他也很想找一些朋友玩,我們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>

    3、游戲:找朋友。利用字盤組成:請(qǐng)、清、情、晴、睛、蜻,拿相應(yīng)卡片的學(xué)生走出來(lái)。教師相機(jī)貼帶拼音的生字。

    師:幫人幫到底,你們能把這些字讀準(zhǔn)確給小朋友聽嗎?

    4、指導(dǎo)觀察6個(gè)生字的拼音都有后鼻音inɡ,要注意讀準(zhǔn)。

    5、生自讀,指名讀,開火車讀,小組讀(多種形式讀)

    6、理解字義:A猜字(把上面6個(gè)生字的偏旁變成圖形),說(shuō)說(shuō)為什        么?

    B揭示形聲字的特點(diǎn):6個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字,它們的讀音都與右邊的“青”有關(guān),意思都與左面的偏旁有關(guān),因此青是聲旁,偏旁是形旁,這些字就叫形聲字。

    C 鞏固讀音。

    7、四人小組選一個(gè)生字組詞,說(shuō)一句話。師出示生字詞,認(rèn)讀。

    8、游戲:對(duì)號(hào)入座:把能夠組成詞的字放在對(duì)應(yīng)的車?yán),學(xué)生合作完成。齊讀。

    9、指導(dǎo)書寫:

    ① 觀察清、情、晴、睛的字形

    相同:左右結(jié)構(gòu),右面是青,左窄右寬  

    不 同:偏旁不同

    ②復(fù)習(xí)“青”的寫法,在田字格上寫2個(gè)。

    ③自學(xué)生字筆順(派生字筆順表)

    ④師范寫“情”(實(shí)物投影儀)

    ⑤學(xué)生描紅,師巡視,糾正寫字姿勢(shì)。

    ⑥學(xué)生臨寫每個(gè)兩個(gè),展示優(yōu)秀作業(yè)

    11、總結(jié)(看課件,小朋友笑了):今天,我們作了一件很有意義的事情----幫“青”字找了6個(gè)好朋友(齊讀)希望我們做個(gè)有心人,注意積累,幫更多的字找朋友,好嗎?

    三、課后練

    1、選字填空:

    請(qǐng)   清   晴   情   睛    青

     ( )天   ( )客   ( )草   事( )   眼( )   ( )假

    2、下面的字加偏旁組成新字,再組詞。

    ----(      )           ----(       )

    青   ----(      )      兆   ----(       )

    ----(      )           ----(       )

    3、自己動(dòng)手制作一個(gè)字盤,跟朋友玩一玩課上的游戲。想一想,你還可以利用字盤復(fù)習(xí)哪些相近的字呢?

    教學(xué)后記:學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)盤識(shí)字很感興趣。

    第二課時(shí)

    教學(xué)目的:

    1、繼續(xù)鞏固生字,并學(xué)習(xí)剩余的生字。

    2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和兒歌。

    教具準(zhǔn)備:

    生字卡片、課件

    教學(xué)過(guò)程:

    一、 復(fù)習(xí)

    1、說(shuō)說(shuō)“情、潔”的筆順。

    2、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。

    二、指導(dǎo)看圖,初讀兒歌

    1、圖上畫的是什么?

    2、課文是怎樣寫這幅圖的?師范讀。

    3、學(xué)生借助拼音自讀課文。

    4、檢查讀音。

    三、朗讀課文,背誦課文。

    1、指名讀課文,要求:讀正確、流利。

    2、指導(dǎo)讀,做到邊讀邊想象池塘環(huán)境的優(yōu)美和小蜻蜓忙著捉蚊蟲的景象。相機(jī)進(jìn)行保護(hù)益蟲的教育。

    3、邊背邊進(jìn)行表演。

    四、教學(xué)生字

    1、看筆順描紅“坐、事、捉”。

    2、反饋檢查:“事、坐”的筆順。

    3、給“事、坐”找朋友。

    4、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置。

    5、生描紅。

    五、教學(xué)后記:1. 學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,豎心旁。

    2. 初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

    3. 能夠有感情誦讀兒歌。

     

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