執(zhí)筆人：李佳
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正愛媽媽的孩子。
2、綜合運(yùn)用各種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字
3在閱讀中初步滲透比喻句的學(xué)習(xí)
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的
孩子，真正愛媽媽的孩子。
教學(xué)過程
一激情談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛》，了解到了媽媽對(duì)我們濃濃的愛。作為兒女的我們，能為媽媽做些什么呢？
教師小結(jié)：你們都能做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我很為你們高興，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《兒子們》，看看他們是怎樣做的？（板書課題：兒子們）
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、請(qǐng)幾名同學(xué)當(dāng)小老師，檢查學(xué)生識(shí)字情況。方法由小老師自己選。也可以介紹自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)
2檢測(cè)詞語(yǔ)：靈巧 出奇 沉甸甸
3 指名分段讀課文
三、交流釋疑
1指名讀1～6自然段：
（1） 說說你讀懂了什么？
A第一個(gè)兒子嗓子好
B第二個(gè)兒子力氣大
C第三個(gè)兒子沒有出奇的地方。理解“出奇”
（2） 相機(jī)指導(dǎo)朗讀
2默讀課文7～13自然段：
（3） 自讀自悟 ：文中出現(xiàn)了三個(gè)兒子，為什么老爺爺說只看見一個(gè)兒子？找出三個(gè)兒子看到媽媽提水很累時(shí)是怎樣做的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。相機(jī)指導(dǎo)朗讀
（4） 用“……像……”說一句話
（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生明白，只有關(guān)心媽媽，盡自己力量幫助媽媽才是媽媽最喜歡的好孩子）。
（3）第三個(gè)媽媽說自己的孩子沒有什么出奇的地方，你認(rèn)為呢？
3小朋友們故事讀到這里，你最喜歡哪個(gè)兒子？為什么
4、從這個(gè)故事中，你明白了什么？
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。
三八節(jié)快到了，我們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？
五課堂檢測(cè)
1用“……像……”寫一句話
2從這個(gè)故事中，你明白了什么？用一兩句話寫出來(lái)。
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