教學(xué)目標(biāo)：
1．正確通順有感情地朗讀課文。
2．抓住關(guān)鍵句子，體會(huì)南丁格爾的精神。
3、讀關(guān)鍵句子，讀出對(duì)南丁格爾的敬佩之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)南丁格爾的精神；讀出對(duì)南丁格爾的敬佩之情。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道嗎？在2003年，我們國家經(jīng)歷了一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那是與病魔所作的斗爭，有誰知道這個(gè)病魔是什么嗎？（非典）
2、說到非典，大家都躲避不及，看到非典病人，人們更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，因?yàn)樗幸粋�(gè)可怕的特點(diǎn)：會(huì)傳染。可是，有一些人，哪里有非典病人哪里就有他們；哪里有疾病，哪里就有他們，他們是誰？
（醫(yī)生、護(hù)士）
3、四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過一篇贊美醫(yī)生和護(hù)士的課文，題目是《只看見你的眼睛》--“只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人……
4、因?yàn)槟銈兊拿利悇?dòng)人，迎難而上，無私奉獻(xiàn)，所以人們送給你們一個(gè)美麗動(dòng)人的名字--“白衣天使”。白衣天使泛指醫(yī)生和護(hù)士，一般指護(hù)士。
二、了解南丁格爾
1、今天老師要給同學(xué)們介紹一位白衣天使，她的名字叫（南丁格爾）
2、誰來簡單介紹她？（學(xué)生介紹南丁格爾）
三、整體感知課文
請同學(xué)們自由朗讀課文，要求是把課文讀通讀順，把每一個(gè)字讀正確。
四、理解“品質(zhì)”
1、讀了一遍課文，相信同學(xué)們對(duì)南丁格爾又多了一份了解。
那同學(xué)們，你們敬佩南丁格爾嗎？（敬佩） 為什么？
2、請同學(xué)們再次讀課文，這次是默讀，帶著你的問題讀：
你為什么敬佩南丁格爾？她做了什么？她具有什么高尚品質(zhì)？
3、指名答，讀句子。
五、總結(jié)拓展
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的白衣天使--南丁格爾，認(rèn)識(shí)了她，了解了她的品質(zhì)，你想說點(diǎn)什么呢？（學(xué)生說）
2、看到南丁格爾，老師想到了另一位白衣天使--葉欣。
3、老師想用一首詩來贊美像南丁格爾、葉欣那樣的白衣天使。
（朗讀《白衣天使頌》）
白衣天使
南丁格爾
對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
熱愛護(hù)理事
附：白衣天使頌
你們用對(duì)生命的愛，
實(shí)踐著南丁格爾的諾言，
你們用溫柔的話語，
激勵(lì)著人們戰(zhàn)勝病魔的信心。
問一聲,我的白衣天使，
你的層層衣服有多熱？
你用深情的目光告訴我，
我們的愛心還更熱。
問一聲,我的白衣天使,
你的家鄉(xiāng)親人可安定？
你用溫柔的微笑告訴我,
為了更多的家庭；
問一聲,我的白衣天使,
你忍渴忍累有多苦？
你用嘹亮的回答告訴我,
為了患者的康復(fù)；
問一聲,我的白衣天使,
你面對(duì)病魔可恐懼？
你用自豪的眼神告訴我,
我們同舟共濟(jì)！
我們眾志成城！
親愛的白衣天使,
你是真正的英雄！
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