第一課時(shí)
可愛的校園
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。．
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣．
3．在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)
1﹑使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用．
2、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致.
教學(xué)難點(diǎn)
初步形成良好的觀察習(xí)慣--有序化．
教具準(zhǔn)備
主題圖，１－１０的數(shù)學(xué)卡片。
教學(xué)方法
互動(dòng)式啟、發(fā)式教學(xué)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué).
小朋友們，從今天開始你們就是一年級(jí)小學(xué)生了．有這么 都的小朋友在一起學(xué)習(xí)，在一起玩，你們開心嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎？
二、探究新知
活動(dòng)一：我們的校園
教師：小朋友們，在我們的校園里你都看到了什么？ 生1：我們的校園里有操場.
生2：我們的學(xué)校里有老師.
生3：我們的學(xué)校里有小朋友 .
生4：……
教師：你能數(shù)數(shù)各有多少嗎？
生1：我看到了1個(gè)老師
生2：我看到了3座樓
生3：我看到了一年級(jí)有7個(gè)班，有6個(gè)年級(jí)，有好多小朋友……
教師：真好！小朋友們真聰明！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里一起生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你們有什么困難就來找我，好嗎？
活動(dòng)二：動(dòng)物王國的校園
教師：動(dòng)物王國的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)�？纯磫幔�
生：想.（齊聲回答）
1．出示主題圖：www.xkb1.com
2．觀察小動(dòng)物
（1）你們都看到有哪些小動(dòng)物來上學(xué)了？（小熊、小松 鼠、小兔子）
（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎？（有6只小熊）
（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它們的老師是誰呀？（大象）
（7）有幾位老師呀？（1位）
3、在動(dòng)物王國的學(xué)校里你還看到了什么？
生1：有3座小房子
教師：對(duì)！這是動(dòng)物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班．
生2：有小鳥xkb1.com
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？
生： 9只.（齊聲）
教師：你們是怎么數(shù)的？
生： 指著用手?jǐn)?shù).（齊聲）
教師：哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？
生3：我.
生4：老師,還有蝴蝶．
教師：對(duì)了，還有那么多蝴蝶！真漂亮！有幾只你們知道嗎？
生： 10只（齊聲）
教師：怎么數(shù)就能不丟不落？
生1：用手指著數(shù).
生2：可以把數(shù)過的標(biāo)上記號(hào)
生3：可以從左到右數(shù)
生4：……
4．觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西嗎？有多少？
生1：校門口有5個(gè)大字．
教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）
生2：教師的后面還有8棵松樹．
教師：我們一起數(shù)一數(shù)．
生3：學(xué)校的門前還有花．
教師：一共有幾朵花呢？
生：7朵.（齊聲）
5．小結(jié)
（1）教師：剛才我們一起參觀了動(dòng)物王國的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友都找亂了.是不是？
（2）教師：有沒有更好的辦法數(shù)一數(shù)呢？
（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？
（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到�。�
（4）教師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們這些小老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行參觀．
活動(dòng)三：有序觀察
目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序的觀察．
1．由門口開始參觀
門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
門口：有1只大象，它是這里的老師
門上：有5個(gè)大字（歡迎新同學(xué)）
門邊：有7朵花
學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊
學(xué)校里：有3個(gè)教室
天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶
學(xué)校后面有8棵松樹
2．從上到下看
天上：9只小鳥，10只蝴蝶
中間：8棵松樹、3間房子
地上：跑著小動(dòng)物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象
門的附近：門上有5個(gè)字-歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花
3．從左到右或從右到左
左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2 只 小兔子、4只小松鼠、5個(gè)字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹．
4．按照數(shù)量從小到大
1頭大象 2只小兔子 3間教室
4只小松鼠 5個(gè)字 6只小熊
7朵花 8棵松樹 9只小鳥 10只蝴蝶
5．小結(jié)
你們都是非常優(yōu)秀的小老師，帶著我們有順序地參觀了可愛的校園，以后我們也就可以用這些方法觀察我們身邊的事物了．
活動(dòng)四：找數(shù)字
目的：通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué)．體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們的身邊．
我們參觀了動(dòng)物王國的學(xué)校，其實(shí)這里頭藏著10個(gè)數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1.打開文具盒，數(shù)一數(shù)你 有幾支鉛筆.
2.數(shù)一數(shù)班上有多少同學(xué)，多少男同學(xué)，多少女同學(xué).
3.數(shù)一數(shù)教室里有幾扇門，幾個(gè)窗子，幾塊黑板，幾盞燈.
四、板書設(shè)計(jì)
可愛的校園
1個(gè)老師 2個(gè)小白兔 3個(gè)教室 4只小松鼠
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)我們的校園了嗎？
第二課時(shí)
快樂的家園
教學(xué)目標(biāo)
1．理解“1、2、3、4”，認(rèn)識(shí)1-10各數(shù).
2.初步體會(huì)基數(shù)（表示幾個(gè)）和序數(shù)（表示第幾個(gè)）的含義.
3．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系．
4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力．
教學(xué)重點(diǎn)
1．認(rèn)識(shí)1-10，體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系．
2．了解1-10代表什么，滲透對(duì)應(yīng)的思想.
教學(xué)難點(diǎn)
理解基數(shù)與序數(shù)的含義.
教具準(zhǔn)備
學(xué)生每人一張數(shù)字卡片，老師1-10的數(shù)字卡片．
掛圖，小棒
教學(xué)方法
互動(dòng)式教學(xué)
教學(xué)過程
一 學(xué)前準(zhǔn)備
1.拿出小棒，舉出1根小棒，2根，3根……
2.拿出掛圖，看上面有幾本書，幾個(gè)蘋果，幾支鉛筆，幾個(gè)皮球，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，數(shù)一數(shù).
二 探究新知
活動(dòng)（一）
1．你們知道以前的人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？
2．你們有什么更好得辦法嗎？
活動(dòng)（二）
1.（教材第4頁圖片：美麗的山村）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，1可以表示什么？（小組討論）
2．集體交流：學(xué)生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、 一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽、一戶人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一 筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥……
3．想一想在平時(shí)生活中，你還在什么時(shí)候會(huì)說到或用到"1"?）
（1架飛機(jī)，1杯水，1片葉子，1朵花……）
4.在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，看圖回答，這又可以表示什么呢？
（2支船槳，2扇門，3朵白云，3只小鳥，10個(gè)蘋果）
活動(dòng)（三）
1．組建小足球隊(duì)：學(xué)校的操場多寬敞啊，踢足球一定可美了！ 我們就來組建一支小足球隊(duì)吧！
2．拿出準(zhǔn)備好 的數(shù)字卡片，讓愿意參加的小朋友站在前面，各抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前．（10個(gè)同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺(tái)順序站成一排）
3．同學(xué)們，臺(tái)上有幾名運(yùn)動(dòng)員？他們衣服上的數(shù)表示什么？
4．如果讓他們排成一隊(duì)，可以怎么排？（學(xué)生討論）
方法一：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
方法二：
1、3、5、7、9、2、4、6、8、10
方法三：
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
�。▽W(xué)生說出其中一種，臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì)）
5．老師扮演記者采訪：請(qǐng)問，你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員？你排在第幾個(gè)？（多表達(dá)幾次讓學(xué)生理解基數(shù)與序數(shù)）
6．請(qǐng)同學(xué)扮演小記者，向運(yùn)動(dòng)員提問，告訴大家他們分別是幾號(hào)，排在第幾.
活動(dòng)五
1．這節(jié)課你學(xué)到了什么？
2．你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)？
三 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1.教材第5頁‘練一練’第1題.
2.教材第5頁‘練一練’第2題.
3.教材第5頁‘練一練’第3題.
四 板書設(shè)計(jì)：
快樂的家園
1條狗 1棵樹 1個(gè)太陽
2支船槳 2扇門 2塊黑板
3朵白云 3支小鳥
4個(gè)小朋友 4支鉛筆 4本書
……
五 課堂小結(jié)
生活中還有哪些地方用到1，2，3，4呢？你會(huì)寫它們嗎？