課題 期末復(fù)習(xí)
課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。
2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對平面圖形的認(rèn)識(shí)和簡單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 統(tǒng)計(jì)教學(xué)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力
課前
準(zhǔn)備
多媒體課件。
第一課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
三、復(fù)習(xí)平面圖和簡單的統(tǒng)計(jì)。
從今天開始，我們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形。
板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
1、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位“十”與“百”、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。
(1)要求學(xué)生從37數(shù)到52，再從52數(shù)到37。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從5數(shù)到100。
(2)完成100頁“期末復(fù)習(xí)”第1題。
(3)完成100頁“期末復(fù)習(xí)”第2題。
①先圈出10個(gè)，再看一看圖中的草莓大約有幾個(gè)十，估計(jì)一下大約是幾十個(gè)？
②老師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)。
2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。
(1)出示“期末復(fù)習(xí)”第3題，同桌同學(xué)拿出計(jì)數(shù)器按要求完成此題，第一步在計(jì)數(shù)器上撥上數(shù)并說出“幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是多少”，第二步再比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？
3、小結(jié)。
剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？
1、出示第5題仔細(xì)觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個(gè)。
2、仔細(xì)觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個(gè)圖形中找出合適的一個(gè)，用線和括號(hào)連一連。
3、你能統(tǒng)計(jì)出上面每種圖形各有多少個(gè)嗎？
4、出示第6題仔細(xì)觀察并提問：想一想怎樣統(tǒng)計(jì)比較合理、科學(xué)？
5、出示第7題仔細(xì)觀察并提問：要求應(yīng)找回的錢，你是怎樣想的？
指名學(xué)生數(shù)一數(shù)或者集體數(shù)一數(shù)。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
指名估一估。
一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號(hào)，防止漏數(shù)或重復(fù)。
指名說一說。
學(xué)生獨(dú)立完成。
學(xué)生獨(dú)立完成、集體交流，你是怎樣知道的？
獨(dú)立完成
教
學(xué)
后
記
新課標(biāo)第一網(wǎng)
執(zhí)筆：王燕
江都市龍川小學(xué)教學(xué)案
課題 期末復(fù)習(xí)
課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，初步掌握估算方法。
3、通過富有童趣的情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 初步掌握估算方法。
課前
準(zhǔn)備 多媒體課件
第二課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課。
二、復(fù)習(xí)口算。
三、復(fù)習(xí)總結(jié)。
今天這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。
板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。
1、完成＂期末復(fù)習(xí)＂第8、9題。
集體交流時(shí)說說你是怎樣算的？
比一比。
①豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？
②橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
老師小結(jié)：口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)都要從十位算起；口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)都從個(gè)位算起。
2、完成“期末復(fù)習(xí)”第10題。
(1)教師說明題意“不計(jì)算，你能說出哪幾道題的得數(shù)比50小，哪幾題的得數(shù)比50大”。
(2)學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，集體交流說說估計(jì)時(shí)你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來？
3、獨(dú)立完成＂期末復(fù)習(xí)＂第11題。集體交流
4、獨(dú)立完成＂期末復(fù)習(xí)＂第12題。集體交流
5、獨(dú)立完成＂期末復(fù)習(xí)＂第12題。
然后交流：先說一說題意，
（1）原來有足球35個(gè)，借出20個(gè)，還剩多少個(gè)？
（2）跳繩借出36根后還剩4根，跳繩原來有多少根？
（3）毽子有50個(gè)，借出一些后還剩8個(gè)，借出了多少個(gè)？
今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)怎樣口算？
學(xué)生獨(dú)立口算。
讓學(xué)生說一說。
學(xué)生個(gè)別回答
教學(xué)后記
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執(zhí)筆：徐花
江都市龍川小學(xué)教學(xué)案
課題 期末復(fù)習(xí) 課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，在計(jì)算正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本要求。
2、著力提高學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感，在解決問題的過程中體驗(yàn)成功的愉悅。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 提高學(xué)生計(jì)算能力。
課前
準(zhǔn)備 多媒體課件
第三課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、揭示課題。
二、復(fù)習(xí)。
上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加、減法口算，今天這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)一下兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算的知識(shí)。
板書課題：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算
1、出示第14題：先用豎式計(jì)算，再比一比。
43+25= 86－54= 75+7=
43+28= 85－58= 75－7=
仔細(xì)觀察上下兩式，進(jìn)行比較
2、出示第15題：用豎式計(jì)算。
16+53= 32+29= 93-42= 86-17=
16+35= 23+29= 93-24= 68-17=
仔細(xì)觀察上下兩式，進(jìn)行比較，認(rèn)真計(jì)算。
3、認(rèn)真完成第16題，集體交流。
4、出示第17題，先把題意說一說。
小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，兩次一共踢了多少下？
小娟兩次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？
然后獨(dú)立完成。
三、小結(jié)：
我們做兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算時(shí)，數(shù)位對齊，個(gè)位加起。
學(xué)生口答。
指名學(xué)生上前板演。
學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流。
教學(xué)后記
執(zhí)筆：祁文娟
江都市龍川小學(xué)教學(xué)案
課題 期末復(fù)習(xí) 課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，使他們在解決問題的過程中學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中找到數(shù)學(xué)問題，能夠利用題目中的條件提出數(shù)學(xué)問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、簡單的推理判斷等初步的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和初步的數(shù)學(xué)思維能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
課前
準(zhǔn)備 多媒體課件
第四課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課。
二、復(fù)習(xí)。
今天我們上一節(jié)復(fù)習(xí)課，看看哪一位小朋友運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力強(qiáng)。
1、“期末復(fù)習(xí)”第18題。
(1)出示第18題，說一說這道題已知什么？要求什么？
(2)集體訂正時(shí)說說你是怎樣想的？
（要求籃球比皮球少多少個(gè)？就是求籃球和皮球相差多少個(gè)，用減法算）
2、“期末復(fù)習(xí)”第19題。
(1)出示第19題，提問：它們各得了多少分？是什么意思？你是怎樣理解的。
(2)你能解決書中所提的問題嗎？
學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流說說想法和算法。
3、“期末復(fù)習(xí)”第20題。
(1)出示第20題圖，提問：圖中有哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？
(2)你能解決所提的問題嗎？
學(xué)生獨(dú)立解答書中所提的5個(gè)問題，集體交流時(shí)說說想法和算法。
(3)根據(jù)這道題所給的條件，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
學(xué)生獨(dú)立完成。
分小組討論，集體交流時(shí)各小組匯報(bào)討論結(jié)果。
教學(xué)后記
執(zhí)筆：姚美