課題 教時 50
學 習
目 標 1、讓學生通過復(fù)習，進一步認識觀察、測量、圖形和統(tǒng)計的有關(guān)知識。
2、能運用所學知識解決一些簡單的問題。
3、培養(yǎng)學生學習興趣和良好的學習習慣。
學 習
重 點
理解觀察、測量、圖形和統(tǒng)計的有關(guān)知識。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復(fù)習觀察與測量
1、復(fù)習長度單位：米和厘米。
（1）用實物投影儀出示題目：
一棵大樹高10厘米 小明的身高是110米 房子高3厘米 一支鉛筆長15米
（2）讓學生判斷這樣的說法是否正確，為什么？
（3）反饋時，師可強調(diào)：通過這四道題，我們可以發(fā)現(xiàn)，表示一個較長物體或較高物體的長度時要用米做單位；表示一個較短物體的長度或高度則以厘米為單位。
2、復(fù)習厘米和米的進率。
師：大家剛才表現(xiàn)的不錯，接著老師又要考考你們了。你們知道1米等于多少厘米嗎？
3、復(fù)習測量的方法。
（1）用尺子測量數(shù)學書一條邊的長度。
（2）讓學生根據(jù)所看到，指出錯誤的地方，并請一生上來糾正。
（3）反饋時，師可強調(diào)：兩物體的長度或高度一定要把尺子的一端對準0刻度，根據(jù)另一端與尺子重合的位置，讀出數(shù)值。
（4）讓學生做第5題。
（5）幫助學生弄懂題意。
（6）學生獨立完成。
（7）集體交流。
4、復(fù)習觀察物體。
（1）將一輛玩具小汽車放在講臺上讓學生從各個面進行觀察。
（2）請學生說說從不同的面，你看到了什么？
（3）讓學生做第7題。
二、復(fù)習圖形和統(tǒng)計
1、復(fù)習有趣的圖形。
師：小朋友們，我們學過哪些有趣的圖形？
師：說得真棒！現(xiàn)在我們以同桌為小組，進行“你拿我說”的游戲。
（1）七巧板游戲。
A讓學生拿出準備好的七巧板，用七巧板拼成一個自己最喜歡的作品。
B生同桌小組互動活動，后反饋
（2）讓學生完成第6題。
2、小小儲蓄罐（第13題）
師：小朋友們，你有儲蓄罐嗎？你知道儲蓄罐有什么用嗎？
師：xx同學說的真好。小明也有一個小貓儲蓄罐，我們一塊去看看，號碼？
三、課時小結(jié)
學 生 活 動
生：1米=100厘米
生：有三角形、正方形、長方形和圓形。
幫助學生弄懂題意。
學生獨立完成。
集體交流。
生：我有一個小豬儲蓄罐，它可以幫我把平時沒有用的錢存起來，等有用的視乎再拿出來。
板書設(shè)計
教學反思
課題 總復(fù)習（四） 教時 51
學 習
目 標 1、鞏固學生所學知識，并運用這些知識解決生活中簡單的實際問題。
2、培養(yǎng)學生進行數(shù)學交流的意識和能力。
3、讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
學 習
重 點 運用所學知識解決生活中的簡單的實際問題。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、談話導入
師：小朋友們，在平時的學習和生活中，你喜歡觀察身邊的事情嗎？
師：今天咱們就進行一場“生活有心人”的比賽，大家愿意參加嗎？
二、“生活有心人”的大賽
師：在今天的比賽中，老師設(shè)置了6道難關(guān)�，F(xiàn)在我們就先過第一關(guān)吧。
1、明明的文具。（第2題）
（1）用實物投影儀出示題目。
（2）讓學生說說從題中能獲得的信息。
（3）以小組為單位，根據(jù)獲得的信息提問題。
師：大家順利的過了第一關(guān)，接著我們要過第二關(guān)了，大家有信心嗎？
2、畜牧場的小動物。（第9題）
師：小朋友們再次闖關(guān)結(jié)束，大家還想繼續(xù)嗎？就讓我們接著闖第三關(guān)吧。
3、夏令營（第10題）
師：大家又順利的闖過了第三關(guān)�，F(xiàn)在我們就一起輕松輕松，去商店逛逛吧，看看在那兒會有怎樣的問題等著我們。
4、商店購物（第12題）
師：小朋友們的表現(xiàn)越來越出色了，接著我們要闖第五關(guān)了，大家還要繼續(xù)努力呀。
5、大象搬木頭。（第16題）
師：大家的表現(xiàn)老師十分地滿意，現(xiàn)在我們要闖今天的最后一關(guān)了。
6、套圈游戲。（第17題）
（1）用實物投影儀出示題目。
（2）讓學生說說從題中能獲得的信息。
（3）幫助學生看懂題意。
三、課時小結(jié)
師：今天我們進行了“生活有心人”的比賽，大家表現(xiàn)得十分出色讓老師很滿意。希望小朋友們在今后的學習和生活中，繼續(xù)做生活的有心人，好嗎？
四、布置作業(yè)。 學 生 活 動
生：喜歡。
生：愿意。
（1）讓學生說說從題中能獲得的信息。
（2）以小組為單位，根據(jù)獲得的信息提問題。
（3）集體交流。
生獨立解決問題。
集體交流