導(dǎo)與學(xué)目標(biāo)：

1、 結(jié)合具體實例，能正確口算十幾加幾（不進位），十幾減幾（不退位）的加減法，知道加減法各部分的名稱。

2、 在交流多種算法的過程中獲得成功的體驗，養(yǎng)成初步的合作意識。

3、 初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣。

導(dǎo)與學(xué)重點:

    正確口算十幾加幾，十幾減幾的加減法，知道各部分的名稱。

導(dǎo)與學(xué)難點:

   口算十幾加幾，十幾減幾的加減法的算理。

教學(xué)準備:

   幻燈片

導(dǎo)與學(xué)過程：

 一、創(chuàng)設(shè)情景，交代研討任務(wù)

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^海邊嗎？在沙灘上玩過嗎？今天老師就帶你們到海邊去看看。

出示情境圖

師：同學(xué)們請仔細觀察情境圖，你知道哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出什么樣的問題？

問題預(yù)設(shè)：

（1） 天空中有多少只海鷗？

（2） 還剩下多少筒飼料？

二、自主嘗試，合作探索：

1、解決紅點問題（1）：

小組合作，通過操作學(xué)具探索算法，然后讓學(xué)生充分的交流，體會算法的多樣化。

讓學(xué)生說一說自己的想法。 

生預(yù)設(shè)1：我用小棒擺的，先擺12根 再擺3根，合起來就是15根

生預(yù)設(shè)2：2+3=5  10+5=15

生預(yù)設(shè)3：1個十和2個一加3個一合起來是1個十和5個一就是15 

小組長匯報結(jié)果，其它小組補充，教師板書：

12+3=        3+12= 

師：同學(xué)們的想法真好，大家真聰明，繼續(xù)加油，好嗎？

2、解決紅點問題（2）： 

學(xué)生利用學(xué)具自主探索算法，進行交流，學(xué)生匯報，老師板書：

17-4= 

充分讓學(xué)生說出計算方法  （先算什么，再算什么）

3、教學(xué)加減法算式中各部分的名稱：

師:你們知道這些算式中各部分的名稱嗎？(學(xué)生討論后回答)

 教師板書：

    12  +  3  =  15           17  -  4 =  13

    加數(shù)   加數(shù)   和         被減數(shù)  減數(shù)  差

教師向?qū)W生講解，使學(xué)生明白算式中各個位置的數(shù)叫什么：

出示：

    17-4=          19-8= 

    14+3=          17+2=

   說出上面算式中各部分的名稱，師生之間互動，練習(xí)。

 三、自主練習(xí)，強化提高： 

1、分組練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生4人一組

（一名學(xué)生出算式，其他學(xué)生指出各部分的名稱）

5+4=       6-3=       7+2=

15+4=     16-3=        17+2= 

上下兩組進行比較。

 2、 14＋3=     19-6=       15-2=      7＋12=   

13＋5=     17-7=       19-8=      11＋6=

     本題重點引導(dǎo)學(xué)生交流算法。

3、

10   11       13                17  18

4、根據(jù)圖示寫出兩個加法算式和兩個減法算式

5、找一找哪個數(shù)與其他的數(shù)不一樣，請全出來

  11  13   15                  5   10   12  

16   17  19                  15   20

四、自我反思，總結(jié)評價：

師：同學(xué)們這節(jié)課，你們表現(xiàn)得很好，能正確計算，還能提出數(shù)學(xué)問題，同學(xué)間能互相合作完成練習(xí)。數(shù)學(xué)是非常有趣的，只要你們細心觀察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

                                         執(zhí)筆人：劉晶  楊麗萍