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    教科書一年級上冊第10頁的內(nèi)容、做一做及練習(xí)一第8題。 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)一年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-11-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     教學(xué)內(nèi)容:

    教學(xué)目標(biāo):

    1.通過小數(shù)觀察,初步感知物體有高、有矮;通過合作交流,學(xué)會比較物體高矮的一般方法;知道高和矮是比出來的。

    2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語言表達(dá)能力。

    3.在學(xué)習(xí)活動中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

    掌握比較高矮的方法,會比幾個物體的高矮。

    教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

    積木塊、兩朵紅花。

    教學(xué)過程: 

    一、感知物體有高有矮 

    .設(shè)置情景,引入課題

    在黑板上方貼一朵紅花,下方貼一朵紅花。

    問:誰愿意將黑板上的紅花摘下來?

    請一名學(xué)生上臺摘紅花。

    學(xué)生拿到了下方的紅花。怎么也拿不到黑板上方的紅花。

    這時,老師輕松地將黑板上方的紅花拿下來。

    問:老師為什么能拿到這多紅花?

    生:因?yàn)槔蠋煹谋刃∨笥迅摺?/p>

    師:為什么小朋友沒能拿到這朵紅花呢?

    生:因?yàn)樾∨笥褌子矮。

    指出:下面我們共同研究比高矮。

    板書課題:比高矮

    二、探究方法

    1.情境演示

    找兩個高矮相差較大的小朋友上臺。

    師:你能看出誰高誰矮嗎?

    生:能。

    師再請兩位高矮差不多的學(xué)生上臺,并讓兩人分開站在講臺的左右兩邊。

    師:大家能看出誰高誰矮嗎?

    生:不容易看出。

    2.小組合作

    各組同學(xué)討論比高矮的方法。 

    3.匯報交流

    以組為單位,匯報不同方法 鼓勵合作活動 

    肯定方法

    腳跟并攏,站直,背靠背,就能比出來了。

    還可以靠墻作記號,比一比誰高。

    三、排隊游戲

    1.3人一組說說誰最高誰最矮

    2.逐漸增加小組人數(shù),說說誰第二高,第三高。。。。。。 

    3.判斷并說明方法 組間互評,肯定鼓勵 

    四、反饋練習(xí)

    1.第12頁第7題

    (1)說出動物名

    (2)比較高和矮

    2.舉其他喜愛的動物作比較 反饋

    同桌糾錯匯報,獨(dú)立判√、×并改正 鼓勵互查 

    五、學(xué)生活動

    1.摸高活動

    說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸,可跳起來摸)

    2.?dāng)[高活動

    用積木或鉛筆搭高不倒比較

    3.悄悄話游戲

    (1)表演

    兩生上臺,對一生說悄悄話:踮腳尖比高矮

    (2)判斷思考

    誰高,問題出在哪兒? 

    六、評價總結(jié)

    比較高矮要注意什么?