課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三7--13題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)十幾減幾的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)（口算）：
14-7 = 11-5 = 11-8 =
16-7 = 15-6 = 12-6 =
14-8 = 17-9 = 13-6=
二、練習(xí)：
1、 第7題：
（1） 明確要求：看誰(shuí)全都能做對(duì)。注意看清運(yùn)算符號(hào)。
（2） 學(xué)生獨(dú)立完成。
（3） 訂正答案。
（4） 對(duì)全做對(duì)的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
2、 第8題：小動(dòng)物愛(ài)吃什么？
（1） 明確要求：各種水果和蔬菜的旁邊有算式，小動(dòng)物旁邊有得數(shù)，算一算，看看這些小動(dòng)物喜歡吃什么。
（2） 學(xué)生獨(dú)立完成，連線(xiàn)。
（3） 訂正答案。
3、 第9題：滲透函數(shù)概念。
（1） 明確要求：先算出得數(shù)，再看看被減數(shù)、減數(shù)、差有什么特點(diǎn)。
（2） 學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上填寫(xiě)得數(shù)。
（3） 小組討論。
（4） 教師小結(jié)：被減數(shù)不變的情況下，減數(shù)增大，差隨之減小，相反減數(shù)減小，差隨之增大。
4、 第10題：在 里填上“〉”、“〈”、“=”。
（1） 明確要求。
（2） 學(xué)生獨(dú)立完成。
（3） 全班一起訂正。
5、 第11題：
（1） 看圖：說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的什么意思？
（2） 提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生提得只要合理就給予肯定。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀圖中對(duì)話(huà)框中的內(nèi)容，根據(jù)此內(nèi)容列算式解答。
（4） 訂正。
6、 第12題：口算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
7、 第13題：
（1） 看圖：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的什么意思？
（2） 根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（3） 列算式解答，訂正。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
十幾減幾
12-5=7（只）
7+6=13（只） 13-7=6（只） 13-6=7（只）
課后小記：
課題八 用數(shù)學(xué)
課型：新授課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)19頁(yè)例3，20頁(yè)做一做。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容。
2、較熟練地掌握十幾減幾的算法。
3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：例3、做一做的情景圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)（開(kāi)火車(chē)練習(xí)口算）：
12-5= 11-8= 8+3= 18-9=
13-7= 11-3= 18-9= 11-9=
15-8= 11-7= 8+7= 16-8=
15-6= 17-8= 16-7= 17-9=
14-6= 9+5= 13-4= 12-6=
13-6= 9+9= 11-2= 16-9=
12-7= 6+8= 15-9= 14-9=
二、 探索有關(guān)例3的知識(shí)：
1、 出示例3情景圖：
（1） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
（2） 由圖上的內(nèi)容你能想到什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想提數(shù)學(xué)問(wèn)題 。
（3） 教師提問(wèn)：根據(jù)圖上所畫(huà)內(nèi)容你能提出什么問(wèn)題？先自己進(jìn)行獨(dú)立思考。
2、 小組活動(dòng)：
（1）在小組里把自己的數(shù)學(xué)問(wèn)題說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，看誰(shuí)提得問(wèn)題多，不合式的其它
同學(xué)給他指出來(lái)，并講清原因。
（2）學(xué)生在小組中提數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（3）教師巡視。
3、全班共同提數(shù)學(xué)問(wèn)題：只要提的合理的都予以肯定。加、減法均可，重點(diǎn)研究減法。
4、根據(jù)問(wèn)題列出算式并解答，寫(xiě)在課堂練習(xí)本上。
三、練習(xí)：做一做
1、 出示情景圖：
（1） 看到這幅圖你想到了什么？
（2） 你能根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決它嗎？請(qǐng)你在小組中互相提問(wèn)并列算式解答，我們比比看那個(gè)小組提得問(wèn)題最多。
2、 學(xué)生小組活動(dòng)。
3、 學(xué)生列式解答，并說(shuō)一說(shuō)算理。
四、小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
作業(yè)布置：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
用數(shù)學(xué)
13-6=7（人） 8+6=14（個(gè)） 16-9=7（人）
課后小記：
課題九 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)四的練習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固用數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)及十幾減幾的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)熟練地解決問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題：
小朋友們，今天這節(jié)課我們一起來(lái)做練習(xí)。
二、練習(xí)四：
1、 第1題：
（1） 看圖，讀題，明確題意。
（2） 指名說(shuō)圖意。
（3） 列算式解答。
2、 第2題：
（1） 讀題明確圖意。
（2） 根據(jù)問(wèn)題列算式并解答。
（3） 訂正答案。
3、 第3題：看誰(shuí)都能算對(duì)。
（1） 明確題目要求。
（2） 學(xué)生獨(dú)立算出得數(shù)。
（3） 訂正答案。（對(duì)算得又對(duì)又快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)）
4、 第4題：
（1） 看圖明確要求。
（2） 讀題，同位兩個(gè)口頭列算式解答。
（3） 在書(shū)上填寫(xiě)。
5、 第5題：
（1） 明確要求：找朋友。
（2） 口算得數(shù)并連線(xiàn)。
（3） 訂正答案。
6、第6題：在 里填上“〉 ”、“〈 ”或“=”。
（1） 明確要求。
（2） 學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。
（3） 訂正答案。
7、第7題：
（1） 看圖，明確圖意。
（2） 你能提出什么問(wèn)題？
（3） 學(xué)生根據(jù)圖意提問(wèn)題。
（4） 列算式解答。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
用數(shù)學(xué)
1、15-7=8（只） 15-6=9（只）
2、15-6=9（個(gè)） 15-7=8（個(gè)）
4、13-6=7（人）
課后小記：
課題十 整理復(fù)習(xí)
課型：復(fù)習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)23頁(yè)退位減法表。
教學(xué)目標(biāo)：
初步感知20以?xún)?nèi)退位減法表的排列規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律；讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)重新排出一個(gè)減發(fā)表。
教學(xué)重點(diǎn)：提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。
教具準(zhǔn)備：20以?xún)?nèi)退位減法表的掛圖，口算卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示20以?xún)?nèi)退位減法表：
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3
13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4
14-9 14-8 14-7 14-6 14-5
15-9 15-8 15-7 15-6
16-9 16-8 16-7
17-9 17-8
18-9
二、引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律：
1、 仔細(xì)觀察20以?xún)?nèi)退位減法表，看看算式是怎樣排列的，一共有多少個(gè)？
2、 小組活動(dòng)：請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M中互相商量商量，看看這個(gè)表有那些規(guī)律？
學(xué)生可能找到橫、豎、斜等各種規(guī)律。
3、 組與組之間交流，教師啟發(fā)：還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
三、各小組用事先準(zhǔn)備好的算式卡片重新排一個(gè)表，以展示各組的新發(fā)現(xiàn)。
四、利用退位減法表復(fù)習(xí)：
1、 把差是6……的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。
說(shuō)一說(shuō)差是6的算式有哪幾道？除了表中算式，還有哪些？生答，師板書(shū)。
2、看一看這些算式，哪些是我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的？哪些是我們剛剛學(xué)習(xí)的？哪些是以后要學(xué)算式？
四、小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
作業(yè)布置：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
整理和復(fù)習(xí)
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3
13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4
14-9 14-8 14-7 14-6 14-5
15-9 15-8 15-7 15-6
16-9 16-8 16-7
17-9 17-8
18-9
課后小記：
課題十一 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五1～7題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固本單元所學(xué)20以?xún)?nèi)退位減法。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題：
小朋友們，今天我們一起來(lái)做練習(xí)。
二、練習(xí)：
1、 第1題：把差是6……地算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。
小組合作完成。
2、 第2題：
（1） 看圖，明確題意：一圖四式。
（2） 學(xué)生同位兩個(gè)互相說(shuō)圖意，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（3） 根據(jù)圖意和問(wèn)題列算式解答，寫(xiě)在書(shū)上。
（4） 訂正答案。
3、 第3題：
（1） 明確要求：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
（2） 學(xué)生獨(dú)立完成。
（3） 訂正答案（對(duì)算得又對(duì)又快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)）。
4、 第4題：
（1） 明確題意：根據(jù)圖寫(xiě)算式。
（2） 學(xué)生自己嘗試讀題，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（3） 列算式解答，寫(xiě)在課堂作業(yè)本上。
5、 第5題：
（1） 明確要求：先算出得數(shù)，再仔細(xì)觀察豎著每一組的三個(gè)算式有什么聯(lián)系。
（2） 學(xué)生書(shū)寫(xiě)得數(shù)。
（3） 訂正答案。
（4） 說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
6、 第6題：小松鼠采松果。
（1） 故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對(duì)松鼠哥哥和松鼠弟弟說(shuō)：“孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來(lái)吧！”小松鼠愉快地答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，兩只小松鼠回來(lái)了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，高興極了。一個(gè)勁兒夸獎(jiǎng)他們，說(shuō)：“你們真能干，一共采了12個(gè)松果�！彼墒蟮艿苷f(shuō)：“哥哥猜得多，我只采了5個(gè)。”親愛(ài)的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個(gè)嗎？”
（2） 讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容說(shuō)答案，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。
（3） 口頭列算式解答。
（4） 寫(xiě)在書(shū)上。
7、 第7題：旅游公司汽車(chē)出租情況。
（1） 看統(tǒng)計(jì)表，明確要求的是還剩多少輛？
（2） 學(xué)生根據(jù)題意自己解答。
（3） 訂正答案，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
整理和復(fù)習(xí)
4、16-9=7（只）
6、12-5=7（個(gè)）
課后小記：
課題十二 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五8~11題，思考題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固本單元所學(xué)20以?xún)?nèi)退位減法。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題：
小朋友們，今天我們一起來(lái)做練習(xí)。
二、練習(xí)：
1、 第8題：這是一道計(jì)算題。
（1） 明確要求：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
（2） 學(xué)生獨(dú)立完成。
（3） 訂正答案。
（4） 有錯(cuò)的學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算順序是怎樣的，每一步的計(jì)算結(jié)果是多少？
2、 第9題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。
（1） 看圖，同位兩個(gè)互相說(shuō)說(shuō)圖意，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（2） 根據(jù)問(wèn)題列算式解答。
（3） 訂正答案。
3、 第10題：比一比。
（1） 明確要求，看誰(shuí)先奪得紅旗。
（2） 各小組派代表參加比賽。
（3） 對(duì)算得又對(duì)又快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)給一個(gè)小標(biāo)志。
（4） 再加入幾組比賽題，盡量讓學(xué)生多參與。
4、 第11題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。
（1） 看圖，說(shuō)圖意，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（2） 列算式解答，指名板演訂正。
（3） 說(shuō)一說(shuō)為什么用加法計(jì)算？
5、 思考題：小組討論完成。
一共12人，每?jī)扇酥g插入一個(gè)女生，一共能插入11人。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。
四、補(bǔ)充練習(xí)
1、在 ○ 里填上“〉 ”、“〈 ”或“=”。
5+6 ○8 13-6 ○6 12+2 ○15
15-7○ 6 16-8○ 8 11-2○ 7
12-6 ○15-4 10+5○ 13-7 17-9 ○18-10
作業(yè)布置：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
整理和復(fù)習(xí)
11-5=6 13-4=9
課后小記：