教學(xué)內(nèi)容：教材第100～101頁期末復(fù)習(xí)第1～7題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。

2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對平面圖形的認(rèn)識和簡單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

從今天開始，我們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形。

板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

1、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位“十”與“百”、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。

(1)要求學(xué)生從37數(shù)到52，再從52數(shù)到37。

十個十個地?cái)?shù)，從10數(shù)到100，五個五個地?cái)?shù)，從5數(shù)到100。

(2)完成100頁“期末復(fù)習(xí)”第1題。

按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時指名說一說一共有幾個5本，幾個10本？一共有多少本？

(3)完成100頁“期末復(fù)習(xí)”第2題。

老師說明題意并指導(dǎo)學(xué)生完成。

①先圈出10個，再看一看圖中的草莓大約有幾個十，估計(jì)一下大約是幾十個？

②老師指導(dǎo)學(xué)生一個一個地?cái)?shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號，防止漏數(shù)或重復(fù)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。

(1)出示“期末復(fù)習(xí)”第3題，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)拿出計(jì)數(shù)器按要求完成此題，第一步在計(jì)數(shù)器上撥上數(shù)并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”，第二步再比較兩個數(shù)的大小。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？

3、小結(jié)。

剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？

三、復(fù)習(xí)平面圖和簡單的統(tǒng)計(jì)。

1、出示第5題仔細(xì)觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個。

2、仔細(xì)觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個圖形中找出合適的一個，用線和括號連一連。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時提問：括號里是什么圖形？你是怎樣想的？

3、你能統(tǒng)計(jì)出上面每種圖形各有多少個嗎？

學(xué)生獨(dú)立完成、集體交流，你是怎樣知道的？

4、出示第6題仔細(xì)觀察并提問：想一想怎樣統(tǒng)計(jì)比較合理、科學(xué)？

獨(dú)立完成

5、出示第7題仔細(xì)觀察并提問：要求應(yīng)找回的錢，你是怎樣想的？

板書：付出的錢-要買的物品的錢=應(yīng)找回的錢

（編制者  曹靜潔）

教學(xué)后記：