教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫線段。
2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱，會(huì)畫角和直角。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、知道角的各部分的名稱，會(huì)畫角和直角。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖，尺子等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)角與直角
1、角及各部分的名稱
（1）、角在我們的生活中到處都是，請(qǐng)你在小組內(nèi)說一說你在教室里看到的角。
（2）、學(xué)生小組交流。
（3）、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的角。
2、直角
（1）、在角當(dāng)中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？
學(xué)生匯報(bào)并演示判斷直角的方法。
（2）、角的各部分名稱你還記得嗎？
學(xué)生回憶角的各部分名稱。教師板書。
（3）、請(qǐng)你畫一個(gè)角。
學(xué)生用三角板畫直角。
（4）、出示第6題梯形圖。
這個(gè)圖中有幾個(gè)角？其中有幾個(gè)是直角？
你能在圖里面畫一條線段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎？
學(xué)生觀察思考回答。
獨(dú)立探究，在書上嘗試畫線段并上臺(tái)演示自己的畫法。
（5）、組織全班交流訂正。
[設(shè)計(jì)意圖]：緊密聯(lián)系學(xué)生生活中的角，加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)。
二、綜合練習(xí)
1、組織完成106頁(yè)第7、8題。
教師巡視，對(duì)畫法不規(guī)范的學(xué)生及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
2、小組合作完成第9題。
3、隨堂練習(xí)。
四、課堂總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計(jì)的意義。
2、鞏固學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題。
3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。
2、能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的條件提出數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)
1、觀察討論
（1）、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？
仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？
（2）、學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗(yàn)回答。
仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）、組織全班匯報(bào)交流，梳理統(tǒng)計(jì)圖信息。
2、回答問題
根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的信息，你能回答下列問題嗎？
1）、最受二年級(jí)同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？
2）、喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？
學(xué)生思考回答問題。
3、提問與解答
（1）、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上提供的信息你還能提出哪些問題？
學(xué)生提問與解答。
（2）、根據(jù)學(xué)生提出的問題選擇有價(jià)值的問題板書。
（3）、你能解決這些問題嗎？
全班解答，訂正。
[設(shè)計(jì)意圖]：充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生充分討論，在互動(dòng)中分享、互補(bǔ)。
二、拓展練習(xí)
1、完成108頁(yè)第14、15、16題。
教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計(jì)。采用全班合作的方式進(jìn)行。
2、隨堂練習(xí)。
3、補(bǔ)充練習(xí)。
三、課堂總結(jié)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。
重、難點(diǎn)：
識(shí)別鐘面上的時(shí)刻與經(jīng)過的時(shí)間
復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)鐘面
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容
鐘面上有數(shù)字1~12。有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針、分針、秒針
時(shí)針短 分針長(zhǎng) 秒針最長(zhǎng)最細(xì)新課標(biāo)第一網(wǎng)
1大格里有5小格，數(shù)字幾就是第5×幾小格（5的乘法口訣）
時(shí)針走一大格是1時(shí)，走1圈是12時(shí)，走24圈是一天。
分針走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分，即1小時(shí)。
秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒，即1分。
秒針走1圈，分針走1小格
分針走1圈，時(shí)針走1大格
1時(shí)＝60分 1分＝60秒 1時(shí)＝3600秒
（二）隨堂練習(xí)
填空：
（1）鐘面上有（ ）大格，（ ）小格
（2）時(shí)針走1大格是（ ）時(shí)
（3）分針走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分，走（ ）大格是1時(shí)，這時(shí)時(shí)針走了（ ）大格。
（4）時(shí)針走1大格，分針正好走1圈。
（5）1時(shí)＝____分，1分＝____秒，1時(shí)＝_______秒
（6）秒針走1小格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也小是（ ）分
（7）（ ）針走一大格是1時(shí)，（ ）針走一小格是1分。
（8）分針走一圈走了（ ）個(gè)小格，也就是（ ）分，還可以說走了（ ）時(shí)。
（9）一天有（ ）小時(shí)，時(shí)針走（ ）圈，分針走（ ）圈。
（10）鐘面上最長(zhǎng)的針是（ ）針，它走得最（ ），最短的針是（ ）針，它走得最（ ）。
注意：填空時(shí)一定要細(xì)讀題，弄清題意，特別要分清“大格”和“小格”
3、鞏固練習(xí)（見后頁(yè)鞏固練習(xí)）
二、讀、寫時(shí)間
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、二種寫法：普通寫法： 9時(shí)08分，
電子鐘寫法： 9∶08
（注：兩種寫法的數(shù)字寫法一樣，不需要把第一種寫成9時(shí)零8分）
2、看鐘面記時(shí)
（1）整時(shí)：分針指12，時(shí)針對(duì)正數(shù)字。
如：7時(shí)，分針指12，時(shí)針指7
（2）半時(shí)：分針指6，時(shí)針指兩數(shù)字中間，走過了數(shù)字幾，就是幾時(shí)30分。
如：7時(shí)30分，分針指6，時(shí)針指7和8之間。
（3）分針指第幾小格，就是幾分，
時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)。
如：分針指第14小格，時(shí)針走過7，就是7時(shí)14分。
注意：A、幾時(shí)剛過：時(shí)針走過且接近數(shù)字幾（拿鐘舉例）
如：7時(shí)05分，時(shí)針走過7，但很接近7。
B、幾時(shí)45分~59分，時(shí)針走過數(shù)字幾，但接近數(shù)字“幾+1”
（4）特殊情況：6時(shí)：時(shí)針與分針成一直線
12時(shí)：時(shí)針與分針重合
3時(shí)、9時(shí)：時(shí)針與分針成直角
但這些情況其實(shí)每一小時(shí)都有可能會(huì)經(jīng)歷，但只有上面幾個(gè)時(shí)刻是整時(shí)。
3、看時(shí)間畫鐘
注意：（1）時(shí)針短、分針長(zhǎng)
（2）要精確到每一小格，不能有誤差。
（二）隨堂練習(xí)
1、填空
（1）當(dāng)分針指向“12”，時(shí)針指向“7”，是（ ）時(shí)。當(dāng)分針和時(shí)針都指向12，是（ ）時(shí)。
（2）（ ）時(shí)整，時(shí)針和分針重合；（ ）時(shí)整，時(shí)針和分針成一直線。
2、讀一讀，寫一寫
3、連一連
4、請(qǐng)畫出時(shí)針和分針
三、體驗(yàn)時(shí)間
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、快與慢 時(shí)間短─→快 時(shí)間長(zhǎng)─→慢
2、填單位 方法：聯(lián)想體驗(yàn)，比較
例：小明一天睡10（ ），把每個(gè)單位都代進(jìn)去想一想，顯然每天不可能睡10分或10秒，太短了。
（二）隨堂練習(xí)
1、填空：100米賽跑，小軍用了16秒，小明用了15秒，（ ）跑得快。
2、填上合適的單位。
（1）小華每天睡9（ ），跳繩10下用了7（ ）。
（2）小亮吃飯用了20（ ）。
（3）小明跑50米用了12（ ）。
（4）中央電視-1臺(tái)的新聞聯(lián)播大約需要30（ ）。
（5）小華跑100米用了17（ ）。
（6）我們每天午睡大約1（ ）。
（7）脈膊跳10次用了8（ ）。
（8）媽媽每天工作8（ ）。
（9）一場(chǎng)足球賽需90（ ）。
（10）小麗寫1個(gè)毛筆字用8（ ）。
（11）從北京到天津，汽車開了2（ ）。
（12）1節(jié)數(shù)學(xué)課40（ ），課間休息10（ ）。
四、時(shí)間的計(jì)算
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、單位換算
1時(shí)＝（ ）分 1時(shí)30分＝（ ）分
1分＝（ ）秒 1分20秒
70分＝（ ）時(shí)（ ）分 90秒＝（ ）分（ ）秒
方法：（1）大─→小
利用公式：1時(shí)＝60分 1分＝60秒
把時(shí)全化成分 把分全化成秒
如：2時(shí)10分：2時(shí)＝120分，120+10＝130分，所以2時(shí)10分＝130分
（2）小─→大 A．分─→時(shí)
從幾分中減去60分作1時(shí)，剩下的能再減60分就再加1時(shí)，不能減就作幾分。
如：70分 70分－60分＝10分， 所以70分＝1時(shí)10分
又如：130分 130分－60分＝70分，還可再減60分即70分－60分＝10分
1時(shí) + 1時(shí)
所以130分＝2時(shí)10分
B．秒─→分，方法同A
2、時(shí)間大小比較
1時(shí)30分○70分
可把大單位化成小單位，或把小單位化成大單位，看方便，方法同單位換算。
3、計(jì)算時(shí)間
（1）計(jì)算快慢
小紅跑50米用12秒，小華用16秒，誰(shuí)快？誰(shuí)慢？慢多少？
方法：無論計(jì)算快多少還是慢多少，都是計(jì)算“相差多少”，用慢的時(shí)間－快的時(shí)間。
（2）開始時(shí)間─────→結(jié)束時(shí)間
結(jié)束時(shí)間－開始時(shí)間＝經(jīng)過時(shí)間
計(jì)算方法：列豎式（草稿紙上列）
時(shí) 分 秒
± 時(shí) 分 秒
時(shí) 分 秒
（60進(jìn)制）