教學(xué)內(nèi)容:萬以上的數(shù)的讀法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
2．掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級(jí)讀數(shù)的方法。能按數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。3.在萬以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀法。
教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)末尾、中間帶0的數(shù)的讀法。
學(xué)具的選擇：記數(shù)算盤
教學(xué)過程
活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內(nèi)容 關(guān)注要點(diǎn)
活動(dòng)一：鋪墊孕伏
1．口答：
2．復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)位順序．
師出示5張卡片：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位．首先把“百位”貼在黑板上，指名同學(xué)按照順序依次貼其它卡片．全部貼好后請(qǐng)同學(xué)口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序．
3．讀數(shù)練習(xí)：
教師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字，408，2160，11900學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)．
4．想一想，萬以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)則是什么？
口答(1)、一千里面有( )個(gè)百，一萬里面有( )個(gè)千．
(2、)( )個(gè)一百是一千，( )個(gè)一千是一萬．
排列數(shù)位順序
口述萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表
四百零八
二千一百六十
一萬一千九百
觀察由旅游的話題引人，能否激起學(xué)生參與的積極性。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀法．
(引導(dǎo)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法作鋪墊．
活動(dòng)二：探究新知
1．設(shè)疑導(dǎo)入：
(1) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察信息窗你能獲得那些信息 ？
師隨意板書
（3）看了這些信息，你想提出什么問題？
(2)、導(dǎo)語(yǔ)：
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到這些比萬大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法．
板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法
2．新授：
（1）感受10萬究竟有多少
你好知道生活當(dāng)中有那些大數(shù)
（2）10萬到底有多大？我們來數(shù)一數(shù)
用計(jì)數(shù)器
(3) 個(gè)、十、百、千、萬、十萬、象這樣表示數(shù)大小的單位叫記數(shù)單位
①學(xué)生觀察板書：個(gè)、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下數(shù)嗎？
教師板書：十萬、百萬、千萬．
②認(rèn)識(shí)“一億”：
用剛才的方法，我們接著往下數(shù)，十個(gè)一千萬是多少呢？教師板書：億，并指出一億是個(gè)很大的數(shù)
③結(jié)合板書，教師指出個(gè)、十、百、千……等都是計(jì)數(shù)單位．億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢？
從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？學(xué)生討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果．
引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，即十進(jìn)關(guān)系．
(4)、教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：
①引導(dǎo)學(xué)生觀察：計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的？
教師說明用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位．
②師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表．
板書：在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面寫一個(gè)“位”字．
重點(diǎn)提示億位前面要加“……”．
③分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：
同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同．教師出示卡片：數(shù)字“5”，把它放在不同的數(shù)位上，同學(xué)分別說出它的計(jì)數(shù)單位．
④認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)：
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察書上數(shù)位順序表，看看又有什么發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級(jí)．個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬”．
教師板書，進(jìn)一步完成數(shù)位順序表．
(5)、教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法：
①先讀出下面各數(shù)：
28、308、4007、3070
這些數(shù)都在哪一級(jí)？表示多少？
如果把這些數(shù)放在萬級(jí)，又表示多少呢？
引導(dǎo)學(xué)生明確：同一個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)時(shí)表示多少“個(gè)”
在萬級(jí)時(shí)表示多少個(gè)“萬”
(②
4086000，21600900自己試讀這兩個(gè)數(shù)．
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的讀法，類推出萬級(jí)數(shù)的讀法．
同學(xué)之間互相匯報(bào)試讀結(jié)果．
④思考討論：
萬級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
(4)、教學(xué)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)的讀法．
①學(xué)生試讀
24600 640700 10030040
思考討論：
先讀哪一級(jí)，怎樣讀？再讀哪一級(jí)，怎樣讀？在什么情況下，“0”不讀出來，什么情況下“0”要讀出來？
③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法法則．
生自由交流
(2) 10萬冊(cè)
4086000冊(cè)，5094600冊(cè)，21600900冊(cè)，119000000冊(cè)
10萬是多少？
一小盒圖釘有1000個(gè)，一大盒圖釘有10小盒正好是10000個(gè)那多少大盒圖釘是10萬個(gè)
10大盒就是10萬個(gè)
一個(gè)人民大會(huì)堂能容納10000人，10的人民大會(huì)堂能容納10萬人
………..
十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千……
一萬一萬的數(shù)10個(gè)一萬是十萬
學(xué)生根據(jù)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千……的規(guī)律自己數(shù)出：十個(gè)一萬是十萬，十個(gè)十萬是一百萬，十個(gè)一百萬是一千萬．
(學(xué)生認(rèn)知有難度，可能會(huì)說出，十個(gè)一千萬是十千萬，在這時(shí)，教師要同學(xué)生一起數(shù)，并指明，十千萬就是“一億”．)
交流
相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10
引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一、十位上的計(jì)數(shù)單位是十、……千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬；幾個(gè)一寫在個(gè)位上，幾個(gè)十寫在十位上……幾個(gè)千萬寫在千萬位上．
同學(xué)分別說出它的計(jì)數(shù)單位．
每四位為一級(jí)．個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)
萬、十萬、百萬、千萬是萬級(jí)
個(gè)級(jí)，表示----個(gè)一
學(xué)生讀
表示多少-----個(gè)萬
引導(dǎo)學(xué)生明確：讀萬級(jí)里的數(shù)，按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀，在后面加一個(gè)“萬”字．
培養(yǎng)學(xué)生的餓問題意識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行遷移、類推，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力．)
突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)知識(shí)，并進(jìn)行德育滲透．
滲透?jìng)�(gè)級(jí)數(shù)與萬級(jí)數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系．)
(用試讀討論方法，突破難點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神)
活動(dòng)三：鞏固發(fā)展
1．練習(xí)一第3題：讀下面每組數(shù)
34和340000 3004和30040000
340和3400000 3040和30400000．
2．判斷：
(1) 4080500讀作：四百八十萬零五千( )
(2) 3706000這個(gè)數(shù)中所有的“0”都不讀出來．( )
(3) 40506000這個(gè)數(shù)中有一個(gè)零要讀出來．( )。
學(xué)生按要求讀數(shù)
(通過此練習(xí)，使學(xué)生弄清個(gè)級(jí)的數(shù)與萬級(jí)的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)讀數(shù)法則的第二條)
(此題考察學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握情況)
活動(dòng)四：
全課小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)數(shù)又有什么新的認(rèn)識(shí)？