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    第五單元時(shí)、分、秒 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     單元(章)主題 第五單元  時(shí)、分、秒 任課教師與班級(jí)

    本課(節(jié))課題 第一課時(shí)     秒的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) / 共4課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo)(含重點(diǎn)、難點(diǎn))

    及設(shè)置依據(jù) 1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。

    2、通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。

    3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

    教學(xué)重點(diǎn):借助豐富的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立正確的時(shí)間觀念

    教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:多媒體課件、時(shí)鐘

    學(xué)具準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等

    教  學(xué)  過  程

    內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 課后反思

    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

    (播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段)

    師:新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))

    師:剛才,我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),象這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用比分更小的單位--秒。今天,我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。(板書課題)

    二、新授

    (一)認(rèn)識(shí)鐘面上的秒

    1、師:你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

    2、學(xué)生自主探索,共同探究

    內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 課后反思

    3、學(xué)生反饋:

    ① 時(shí)鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。

    ② 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

    ③ 如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí),讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

    4、 體驗(yàn)1秒鐘

    ① 師:1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。

    ②  學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”,做拍

    手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。

    ③ 比一比,哪位學(xué)生不看時(shí)鐘,每秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

    ④ 小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲“滴  

    答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。

    5、 師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過幾秒?從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過幾秒?請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

    6、 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?

    (二)探索分與秒之間的關(guān)系

    1、師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間,分針有沒有什么變化。

    2、讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。

    內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 課后反思

    3、學(xué)生反饋。

    4、小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。

    (三)練習(xí):體驗(yàn)1分鐘

    1、讓學(xué)生看鐘表,通過讀秒來體驗(yàn)

    1分鐘的長短。

    2、師:1分鐘能做什么呢?

    讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長短。

    3、讓學(xué)生舉例,說說1分鐘可以做什么事。

    (四)小結(jié)

    師:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位--秒)有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

    三、鞏固練習(xí)

    1、做練習(xí)十四:1

    補(bǔ)充: 

    ①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40(     )。

    ②小明跑100米要用19(      )。

    2、跑步比賽

    師:讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過鐘表的顯示,說出運(yùn)動(dòng)員的成績嗎?從這張成績表中,你能看出什么?

    3、活動(dòng):

    師:下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里,看看需要多少時(shí)間?凑l整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報(bào)時(shí))

    師:相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。

    四、作業(yè)

    收集有關(guān)時(shí)間的信息。(如練習(xí)十四第3題)

    板書

    設(shè)計(jì) 個(gè)人二度備課: 課后反思:

    作業(yè)布置或設(shè)計(jì) 10月25日《課堂》P27     回作:《特訓(xùn)》P44-45第1-6 課后反思:

    教后整體反思

    吳興區(qū)學(xué)校 青山學(xué)校  (幼兒園)具體課時(shí)備課表(成熟型教師用)

    單元(章)主題 第五單元  時(shí)、分、秒 任課教師與班級(jí)

    本課(節(jié))課題 第二課時(shí)    時(shí)間的計(jì)算 第2課時(shí) / 共4課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo)(含重點(diǎn)、難點(diǎn))

    及設(shè)置依據(jù) 1、通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

    2、會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。

    3、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

    教學(xué)重、難點(diǎn):時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。

    教學(xué)準(zhǔn)備

    教具準(zhǔn)備:時(shí)鐘模型、投影儀、課件

    教  學(xué)  過  程

    內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 課后反思

    一、猜謎游戲引入:

    1、 猜謎語:矮子走一步,高個(gè)走一圈。矮子走一圈,高個(gè)走半天。

    2、 學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個(gè)鐘面模型,提問:

    ①“矮子指的是什么”?“高個(gè)指的又是什么?”

    ②“分針走一小格的時(shí)間是多少”?“分針走一圈的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”?

    ③“1時(shí)等于多少分”?“1分等于多少秒”?

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