內(nèi)容 舉例說明 注意事項 驗算方法

加

法 例子:39+86=128

     3 9   

+  8 9 

12 8

驗算①：

②：

評價樣例 A級（易）：教材第5頁“做一做”

B級（中）：

（1）小紅上學(xué)的路線是：從家向      走了      米，又向     走了      米達(dá)到學(xué)校。

（2）小蘭上學(xué)的路線是：從家向      走了      米，又向     走了      米，再向      走了     米達(dá)到學(xué)校。

（3）小明上學(xué)的路線是：從家向      走了      米，又向     走了      米達(dá)到學(xué)校。

（4）（     ）上學(xué)的路程最長，（     ）上學(xué)的路程最短，多走（    ）米。

C級（難）：

分析：除了要辨認(rèn)方向外，在畫線段的時候還要進(jìn)行單位間換算。

錯例展示：

錯例1：東、西方向錯誤

錯例2：南、西方向錯誤

錯例3：沒認(rèn)真讀題

小結(jié)：本次小測每班44人，其中每班2-3人不能正確辨認(rèn)四個方向。其中每班都有1-2人錯像例3的錯誤。

知識點(diǎn) 321-04認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，給定一個方向辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

教學(xué)建議 先標(biāo)出東、南、西、北四個方位后再繼續(xù)標(biāo)出東北、東南、西北、西南四個方向

評價要點(diǎn) 會辨認(rèn)東北、東南、西北、西南四個方向，給定一個方向辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

評價樣例 A級（易）：教材第8頁例4

B級（中）：教材第12頁第5題

分析：看地圖找方向比看線路圖找方向難些，原因是走的線路不像線路圖是筆直的路線，它是彎彎曲曲的，在視覺上較難辨認(rèn)方向。解答時仍然按照先找準(zhǔn)觀察點(diǎn)----在觀察點(diǎn)上畫出“上北、下南、左西、右東”四個方向，這樣準(zhǔn)確性會高。

C級（難）：無

知識點(diǎn) 321-05會看簡單的線路圖（八個方向），并能描述行走的路線

教學(xué)建議 已指定觀察點(diǎn)為中心畫出八個方向后再填空。

評價要點(diǎn) 會看簡單的線路圖（八個方向），并能描述行走的路線

評價樣例 A級（易）：《標(biāo)準(zhǔn)》第85頁例33

在進(jìn)行第2次小測時，考點(diǎn)是檢測學(xué)生是否能正確會看簡單的線路圖（八個方向）。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“西北、西南、東北、東南”四個方向的掌握錯誤率較高，數(shù)站點(diǎn)個數(shù)不知道從哪個站點(diǎn)開始數(shù)起。

解決方法：可以提醒學(xué)生在觀察點(diǎn)上畫出“東、南、西、北”四個方向，然后觀察到達(dá)的地點(diǎn)是在觀察點(diǎn)的“左上、左下、右上或右下”方位，從而再次確定是在“東北、西北、東南或西南”方向。

B級（中）：教材第12頁第6題

C級（難）：

下面是小松鼠送信的路線，請依據(jù)小松鼠送信的路線，在方格圖上確定小山羊家、小兔家、梅花鹿家和小狗家的位置。

小松鼠向北走2格到梅花鹿家→向東走1格→向南走1格到小兔家→向東走2格→向南走1格到小山羊家→向東走1格→向北走2格到小狗家

分析：不僅要辨認(rèn)方向，還有數(shù)格填寫。解答時最好在表格的框外標(biāo)出“東、南、西、北”后再根據(jù)題目要求細(xì)心填寫。

減

法 例子:500－89=411

       5 0 0  

－  8 9 

4 1 1

驗算①：

②：

解

決

問

題 例子：

        第二單元知識歸納   《萬以內(nèi)的加法和減法》

錯例分析：（包括原題、錯解、錯因、正確解、策略）

長度單位

名稱 千米 米 分米 厘米 毫米

進(jìn)率          1000       10         10          10

                         第一單元知識歸納   《測量》

即：1千米=1000米    1米=10分米     1分米=10厘米    1厘米=1毫米

重量單位

名稱 噸 千克 克

進(jìn)率             1000             1000        

1噸=1000千克                1千克=1000克

例子：

錯例分析：（包括原題、錯解、錯因、正確解、策略）