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    第十課時(shí)整理與復(fù)習(xí)(一) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版五年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-4-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    【教學(xué)目標(biāo)】

    知識(shí)目標(biāo):

    提高整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算速度,并能正確的計(jì)算,解決實(shí)際問題。

    能力目標(biāo):

    培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,以及系統(tǒng)得整理知識(shí)的能力。

    情感目標(biāo):

    培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作,喜歡數(shù)學(xué)的情操,感受數(shù)學(xué)來源于生活,體驗(yàn)成功的歡樂。

    【教學(xué)重點(diǎn)】解決實(shí)際問題。

    【教學(xué)難點(diǎn)】

    在小組間交流合作的基礎(chǔ)上,提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。

    【教學(xué)過程】

    一、導(dǎo)入新課

    1、利用前課的知識(shí)導(dǎo)入

    二:整理分?jǐn)?shù)乘法的意義

    認(rèn)為自己的方法好的同學(xué)請(qǐng)上來向大家展示。

    分?jǐn)?shù)乘法     舉例        意義                 計(jì)算方法              

    分?jǐn)?shù)乘整數(shù)     ×7    求幾個(gè)相同加數(shù)的和    分子和整數(shù)相乘分母不變  

    整數(shù)乘分?jǐn)?shù)    9×    求一個(gè)數(shù)的幾分之幾     整數(shù)和分子相乘分母不變  

    分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)    ×    求一個(gè)數(shù)的幾分之幾    分子乘分子,分母乘分母  

    注意:能約分的可以先約分。

    三、繼續(xù)學(xué)習(xí)練一練中得題目

    1、第六題。

    學(xué)生獨(dú)立做完,指名說出這個(gè)題目?jī)蓡柕臈l件和問題有什么不同,和解題方法的不同有聯(lián)系嗎?讓學(xué)生對(duì)乘法應(yīng)用題、除法應(yīng)用題的不同進(jìn)行比較。

    2、第七題。

    出示題目,指名讀題,說出各分率的單位“1“是什么?然后獨(dú)立做,全班訂正。

    3、第八題。

    指名讀題,說出題目的意思,題目中的高有沒有變化?

    獨(dú)立做,同桌訂正。

    4、第九題。

    指導(dǎo)學(xué)生看清表中得數(shù)據(jù),獨(dú)立作,全班訂正。

    三、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

    【板書設(shè)計(jì)】

    第九題

    168× =

    168× =

    168× =

    168× =

    第十一課時(shí)  數(shù)學(xué)與生活:粉刷墻壁

    【教學(xué)目標(biāo)】

    知識(shí)目標(biāo):

    在學(xué)生動(dòng)手的基礎(chǔ)上計(jì)算,解決實(shí)際問題,知道墻壁的那些地方要刷,那些地方不要刷,并會(huì)計(jì)算粉刷墻壁的面積。

    能力目標(biāo):

    培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,解決實(shí)際問題的能力。

    情感目標(biāo):

    培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作,喜歡數(shù)學(xué)的情操,感受數(shù)學(xué)來源于生活,體驗(yàn)成功的歡樂。

    【教學(xué)重點(diǎn)】解決實(shí)際問題。

    【教學(xué)難點(diǎn)】

    在小組間交流合作的基礎(chǔ)上,提高計(jì)算能力和計(jì)算速度,解決實(shí)際問題。

    【教學(xué)過程】

    教學(xué)過程

    同學(xué)們,我們學(xué)過了長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算,在實(shí)際生活中有那些應(yīng)用呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。

    板書課題:粉刷墻壁

    一.  要粉刷教室的墻壁,我們需要調(diào)查哪些數(shù)據(jù)。

    (一),測(cè)量計(jì)算。

    1.小組合作一。

    (1),教室前后黑板共多少塊?分別測(cè)量每塊黑板的剎那感和寬。

    (2),教室左右兩面墻共有多少個(gè)窗戶,多少個(gè)門?分別測(cè)量每個(gè)窗戶的長(zhǎng)和寬,每個(gè)門的長(zhǎng)和寬。

    2.小組合作二。

    (1),左右兩面墻(除去窗戶和門)的面積分別為(  )平方米和(  )平方米。

    (2),如果想粉刷除去地面以外的五面墻,那么需要粉刷的墻壁面積總和約為(  )平方米。

    (二),購(gòu)買材料。

     某種涂料分大桶和小桶兩種規(guī)格包裝。

    大桶:容升6升,57.00元/桶。

    小桶:容升4升,40.00元/桶。

    (1),根據(jù)經(jīng)驗(yàn),第一遍粉刷時(shí),每平方米約用涂料0.5升,此時(shí)粉刷教室共需涂料約(  )升。

    (2),粉刷墻壁時(shí),一般需要刷兩遍。按照工人師傅的估計(jì),刷第二遍時(shí)需要涂料約升(  )。

    (3),刷兩遍共用涂料約(  )升,買(  )打通和(  )小桶最省錢,總費(fèi)用約(  )元。

    二,練一練。

    1.第1題

    啟發(fā)學(xué)生思考,工人師傅在用涂料粉刷墻壁時(shí),會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況,以幫助學(xué)生理解實(shí)際粉刷時(shí)會(huì)出現(xiàn)的“損耗”的原因。 

    2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)打通包裝的涂料便宜,因此盡量買打通的,但不同時(shí)也要根據(jù)需要的量,不要浪費(fèi)太多。因此可以利用列表的形式出現(xiàn)不同方案的價(jià)錢,并選出最省錢的方案。

    三、教師總結(jié)

    讓學(xué)生說出本節(jié)課講了什么內(nèi)容。

    【板書設(shè)計(jì)】

    粉刷墻壁

    測(cè)量--計(jì)算--購(gòu)買

    教學(xué)反思:

    《粉刷墻壁》是數(shù)學(xué)活動(dòng)課,就要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,在數(shù)學(xué)教學(xué)中把重點(diǎn)放在揭示各個(gè)知識(shí)形成的方法,展示學(xué)習(xí)新知識(shí)的思維過程,讓學(xué)生通過感知--概括--應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理,掌握規(guī)律,這樣可以使學(xué)生在教育教學(xué)過程中發(fā)展多種思維方法,讓學(xué)生既增長(zhǎng)了知識(shí),又發(fā)展了思維能力。本內(nèi)容是全面展示學(xué)生知識(shí)綜合應(yīng)用的過程,而非一般的知識(shí)教學(xué),它需要利用課內(nèi)和課外的時(shí)間,把課內(nèi)和課外調(diào)查的結(jié)果結(jié)合起來加以集中應(yīng)用,因而時(shí)間也不僅限定為一節(jié)課。

    本內(nèi)容是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng),對(duì)學(xué)生要求極高的活動(dòng),體現(xiàn)在思維,操作,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,綜合能力等方面,粉刷墻壁的活動(dòng),是對(duì)學(xué)生上述各方面的一次綜合性考驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然能在小組內(nèi)出色地完成了自己的任務(wù),但由于本內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循的是化整為零,分散難點(diǎn),各個(gè)擊破,小組合作的原則,因此對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體來說就欠缺整體感,這一點(diǎn)將在練習(xí)中加以彌補(bǔ)。