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    第四單元圓 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-12-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    單元目標(biāo):

    1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的特征;理解直徑與半徑的相互關(guān)系;理解圓周率的意義,掌握?qǐng)A周率的近似值。

    2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式,并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

    3、獨(dú)立自學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)弧、圓心角和扇形。

    4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)思對(duì)稱(chēng)圖形,知道軸對(duì)稱(chēng)的含義,能找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。

    5、通過(guò)介紹圓周率的史料,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。

    單元重點(diǎn):

    1、 認(rèn)識(shí)圓和軸對(duì)稱(chēng)圖形;

    2、 掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式。

    單元難點(diǎn):

    理解圓周率“π”;圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)以及畫(huà)具有定半徑或直徑的圓。

    1. 認(rèn)識(shí)圓

    (1)圓的認(rèn)識(shí)

    教學(xué)目標(biāo):

    1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的特征,理解直徑與半徑的關(guān)系。

    2、會(huì)使使用工具畫(huà)圓。

    3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手操作能力。

    教學(xué)重點(diǎn):

    圓的認(rèn)識(shí),通過(guò)動(dòng)手操作,理解直徑與半徑的關(guān)系,認(rèn)識(shí)圓的特征。

    教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)圓的方法,認(rèn)識(shí)圓的特征。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、復(fù)習(xí)。

    1、我們以前學(xué)過(guò)的平面圖行有哪些?這些圖形都是用什么線圍成的?簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這些圖形的特征?                           

    長(zhǎng)方形   正方形   平行四邊形   三角形    梯形

    3、 示圓片圖形:(1)圓是用什么線圍成的?(圓是一種曲線圖形)

    i. 舉例:生活中有哪些圓形的物體?

    二、認(rèn)識(shí)圓的特征。

    1、學(xué)生自己在準(zhǔn)備好的紙上畫(huà)一個(gè)圓,并動(dòng)手剪下。

    2、動(dòng)手折一折。

     

    (1)折過(guò)2次后,你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩折痕的交點(diǎn)叫做圓心,圓心一般用字母O表示)

    (2)再折出另外兩條折痕,看看圓心是否相同。

    3、認(rèn)識(shí)直徑和半徑。

                  (1)將折痕用鉛筆畫(huà)出來(lái),比一比是否相等?

                  (2)觀察這些線段的特征。(圓心和圓上任意一點(diǎn)的距離都相等)

                  (3)板書(shū):通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段,叫做直徑。連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段,叫做半徑。

    4、討論:

    (1)什么叫半徑?圓上是什么意思?畫(huà)一畫(huà)兩條半徑,量一量它們的長(zhǎng)短,發(fā)現(xiàn)了什么?

    (2)什么叫直徑?過(guò)圓心是什么意思?量一量手上的圓的直徑的長(zhǎng)短,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    (3)小結(jié):在同一個(gè)圓里,有無(wú)數(shù)條直徑,且所有的直徑都相等。

          在同一個(gè)圓里,有無(wú)數(shù)條半徑,且所有的半徑都相等。

    5、直徑與半徑的關(guān)系。

    (1)學(xué)生獨(dú)立量出自己手中圓的直徑與半徑的長(zhǎng)度,看它們之間有什么關(guān)系?然后討論測(cè)量結(jié)果,找出直徑與半徑的關(guān)系。

    得出結(jié)論:在同一個(gè)圓里,

    6、鞏固練習(xí):課本58“做一做”的第1-4題。

    三、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

    1、介紹圓規(guī)的各部分名稱(chēng)及使用方法。

    2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)用圓規(guī)畫(huà)圓,并小結(jié)出畫(huà)圓的步驟和方法。

    四、鞏固練習(xí)。

    1、畫(huà)一個(gè)半徑是2厘米的圓。再畫(huà)一個(gè)直徑是5厘米的圓。

    2、判斷,并說(shuō)為什么。

    (1)半徑的長(zhǎng)短決定圓的大小。     (  )

    (2)圓心決定圓的位置。           (  )

    (3)直徑是半徑的2倍。           (  )

    (4)圓的半徑都相等。             (  )

    3、思考題:在操場(chǎng)如何畫(huà)半徑是5米的大圓?

    五、布置作業(yè)。   

    書(shū)P60第1-4題。