復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1． 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步系統(tǒng)地理解掌握加、減、乘、除四則運算的意義和計算方法。從而培養(yǎng)學(xué)生概括能力與計算能力。
2． 能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。
復(fù)習(xí)過程：
一回顧與交流
1．四則運算的意義。
A我們折了36顆紅星，還折了28顆藍星。
B我們買了40瓶礦泉水，每瓶0.9元。
C我們有24m彩帶，用 做蝴蝶結(jié)，用 做中國結(jié)。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合情境圖提問題。
問：你能提出哪些用計算解決的問題？
學(xué)生提出問題，并說 明解決方法。如：
① 一共折了多少顆星？36+28
② 折的紅星比藍星多多少顆？36-28
③ 買礦泉水用了多少錢？0.9×40
④ 做蝴蝶結(jié)用了多少彩帶？做中國結(jié)用了多少彩帶？
24× 24×
⑤ 做蝴蝶結(jié)用的彩帶是中國結(jié)的幾分之幾？
（2）結(jié)合算式說明每一種運算的含義：
①什么叫做加法？小數(shù)加法、分數(shù)加法的意義相同嗎？
②什么叫做減法？小數(shù)減法、分數(shù)減法的意義相同嗎？
③整數(shù)乘法的意義是什么？小數(shù)、分數(shù)乘法的意義同整數(shù)乘法的意義相同嗎？
④什么叫做除法？小數(shù)除法、分數(shù)除法的意義相同嗎？
小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加法意義、減法意義與除法意義都分別相同。只有小數(shù)、分數(shù)乘法（第二個因數(shù)小于1時）是求一個數(shù)的幾分之幾是多少/
3．四則運算的方法。
（1）整數(shù)、小數(shù)加法、減法的計算方法各是什么？
（2）分數(shù)加法、減法的計算方法各是什么？
（3）它們有什么相同點？
整數(shù)加減時，數(shù)位對齊；
小數(shù)加減時，小數(shù)點對齊； 計數(shù)單位相同才能相加減。
分數(shù)加減時，分數(shù)單位相同。
（4）整數(shù)、小數(shù)乘法的計算方法是什么？有什么相同之處，有什么不同之處？
小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計算方法算出積，再看乘數(shù)中有幾位小數(shù)，然后在積中點上小數(shù)點。
（5）說一說整數(shù)、小數(shù)除法的計算方法。
（6）說一說分數(shù)乘法和除法的計算方法。
4． 在四則運算中，應(yīng)注意一些特殊情況。
出示以下內(nèi)容：
a+0=( ) a×0=( ) 0÷a=( )
a-0=( ) a×1=( ) a÷a=( )
a-a=( ) a÷1=( ) 1÷a=( )
注意：當(dāng)a作除數(shù)時不能為0。
以上交流基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進行歸納。
整數(shù)、小數(shù) 分數(shù)（百分數(shù)）
加法 意義
計算方法
特殊情況
減法 意義
計算方法
特殊情況
乘法 意義
計算方法
特殊情況
除法 意義
計算方法
特殊情況
5． 四則運算的關(guān)系。
四則運算的關(guān)系可概括如下：（以提問方式完成下面關(guān)系網(wǎng)）
和-一個加數(shù)=另一個加數(shù) 被減數(shù)-差=減數(shù)
減數(shù)+差=被減數(shù)
加法 減法
求相同加數(shù)和的算便運算 求相同減數(shù)個數(shù)的算便運算
乘法 除法
積÷一個因數(shù)=另一個因數(shù) 商×除數(shù)=被除數(shù)
被除數(shù)÷商=除數(shù)
小結(jié)：加法是在計數(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種連續(xù)性計數(shù)，是最基本的運算。減法是加法的逆運算，也是加法的還原。乘法又是加法的發(fā)展，是求相同加數(shù)的加法簡便算法。除法是乘法的逆運算，也是乘法的還原，它是減法是發(fā)展是求相同減數(shù)的減法的簡便運算。
二鞏固練習(xí)
1．完成課文做一做。
2．完成課文練習(xí)十四第1、2題
3．課堂小結(jié)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)的運算（二）
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握四則運算定律和性質(zhì)，并能根據(jù)題目靈活運用這些知識使計算簡便。
2、使學(xué)生能正確地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則混合運算順序，并能熟練地進行計算。
復(fù)習(xí)過程：
一回顧與交流。
1、運算定律。
問：我們學(xué)過哪些運算定律？
（1）學(xué)生回顧曾經(jīng)學(xué)過的運算定律，并與同學(xué)交流。
（2）根據(jù)表格，填一填。
名稱 舉例 用字母表示
加法交換律
加法結(jié)合律
乘法交換律
乘法結(jié)合律
乘法分配律
（3）算一算。
①計算：2.5×12.5×4×8
=(2.5×4)×(12.5×8)……應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律
=10×100
=1000
2.混合運算.
(1)說一說整數(shù)四則混合運算順序.
算一算:(710-18×4)÷2
板書 (710-18×4)÷2
=(710-72)÷2
=638÷2
=319
(2)分數(shù)、小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)一樣嗎？
二鞏固練習(xí)。
1．做一做
2．完成課文練習(xí)十四第3～7題。