教學內(nèi)容：設(shè)計新校園(課本第106～107頁的內(nèi)容)。
教學目標:
知識與技能目標：通過活動，讓學生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位；讓學生學會應用數(shù)學知識解決實際生活中的問題。
過程與方法目標：通過讓學生自主調(diào)查、討論，尋找解決問題的方法，最后設(shè)計出自己喜歡的校園。
情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛學校的良好情感
教學重點：自主調(diào)查、尋找解決問題的方法，設(shè)計出自己喜歡的校園。
教學難點：讓學生學會應用數(shù)學知識解決實際生活中的問題。
教學準備：
在課前教師要先讓學生為本課的教學做好準備：
1、以調(diào)查形式寫出本校和其他學校都有什么。調(diào)查的內(nèi)容,可以用平面圖的形式畫出,也可以用文字來記錄。最好要說明位置。
2、教師要準備一些平面圖。
（1）小組設(shè)計時用的。
（2）教師講解時用的。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、教師談話，導入課題
師：同學們，早晨起來，面向太陽，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？我們每個人都是校園的小主人，你喜歡自己的學校嗎？相信你們對學校的每個地方都很熟悉，校園這樣設(shè)計你滿意嗎？你想讓校園的那些方面得到改進和完善呢？這節(jié)課就讓我們發(fā)揮自己的想象力，開動腦筋，運用所學的知識一起來設(shè)計一下我們的校園，讓我們的校園更美，更有特色，富有生機。今天我們就自己來設(shè)計校園。（板書課題）
2、讓學生說說本校校園里八個方位都有哪些建筑物？如果把它畫在紙上一般按什么規(guī)律來畫？（上北下南、左西右東）
二、調(diào)查、收集、整理、分析信息
（出示某校園的平面示意圖）
說說校園的各個方位都有哪些建筑物或教學設(shè)施。
師：這樣的校園設(shè)計你覺得怎樣？
師：在這樣的環(huán)境里學習你滿意嗎？你還有什么建議？
師：這個校園與本校相比，有哪些可取之處，有哪些要改善的地方？你們想不想也自己設(shè)計校園呢？
開展小組活動：
1、小組交流：說說每人調(diào)查的本校和其他學校都有哪些設(shè)施。
2、集體反饋：請幾個同學說說了解到其他校園的情況。（用學過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來敘述。）
3、小組討論：我們的學校還有哪些地方需要改進的？必須添置哪些設(shè)備等。
4、集體反饋：請幾個同學說說自己的看法。
三、利用手中的畫筆來設(shè)計自己的校園。（以小組為單位，學生合作動手設(shè)計）
提示：根據(jù)新規(guī)劃畫出新校園的平面圖。為了把圖畫得美觀、合理，應注意以下幾點：
（1）注意各建筑、設(shè)施在圖上的方位（一般是按上北下南、左西右東）。
（2）注意各建筑、設(shè)施在圖上的大小，比例要適中。
（3）先用鉛筆畫，再涂上合適的顏色。
每個小組各派一名同學介紹自己設(shè)計的校園示意圖。（利用學過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來描述。）
四、展示各小組設(shè)計的作品
1、各小組展示每個人的設(shè)計圖，小組之間互相說一說每一個設(shè)計的優(yōu)點和不足，再說一說你喜歡那一個設(shè)計，為什么。
2、板報展示每人的校園設(shè)計圖，讓同學們?nèi)⒂^交流，評出最優(yōu)秀校園設(shè)計獎。
五、全課總結(jié)：
同學們，通過這節(jié)活動課，談談你的收獲？
師：同學們，生活中有許多問題都跟數(shù)學有關(guān)，如設(shè)計校園。只要我們細心觀察，認真思考，運用我們學過的知識認真分析，一定能找到解決問題的好方法，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力，設(shè)計出自己滿意的校園。