長方形、正方形周長計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) (青島版三年級(jí)上冊(cè))

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、探索并發(fā)現(xiàn)長方形、正方形周長的計(jì)算方法，會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長方形和正方形的周長。 

2．在對(duì)長方形、正方形周長計(jì)算方法的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、分析概括能力。

4．提出并解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)同一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：會(huì)準(zhǔn)確地測量并能正確地計(jì)算物體周長的方法。

教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影儀，卷尺、直尺、繩子、一些圖形的卡片等。

時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

二、教學(xué)活動(dòng)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

上節(jié)課，我們?yōu)閷W(xué)校設(shè)計(jì)了美麗的花壇，并且想幫他們圍上護(hù)欄，今天，我們就當(dāng)一回小小采購員，為其中的兩個(gè)花壇安裝護(hù)欄（板書：小小采購員）

（二）、探究新知

1．出示情景圖，學(xué)生從圖中找出信息

2．要當(dāng)小小采購員，你首先要知道什么？ （護(hù)欄周長多少米，需要多少錢）

3．解決長方形周長       

（1）出示                        8米

                 4米

（指名到板前指一指長方形的周長） 教師用紅色粉筆沿長方形的周長畫一周。

（2）獨(dú)立求出長方形的周長，完成后小組交流，小組匯報(bào)，教師板書，在匯報(bào)時(shí)，說明自己的理由。

學(xué)生在匯報(bào)的同時(shí)教師可以進(jìn)行課件動(dòng)畫演示

學(xué)生可能這樣計(jì)算：8+4+8+4=24（米）

長方形一周的長等于長加寬加長加寬，所以8+4+8+4=24（米）。

啟發(fā)學(xué)生討論：還可以怎么計(jì)算？

2×4+2×8=24（米）

啟發(fā)學(xué)生討論還可以怎樣想？

2×（8+4）=24（米）

啟發(fā)學(xué)生討論、探索、參與知識(shí)的形成，不死記算法。

（3）引導(dǎo)學(xué)生比較算法。讓學(xué)生說一說自己覺得哪一種算法比較簡便？并說說自己的理由。

4．長方形花壇護(hù)欄需要8元/米的甲種護(hù)欄，需要多少錢？（學(xué)生獨(dú)立完成） 

小結(jié)：在今天當(dāng)小小采購員的過程中，我們還學(xué)習(xí)到了長方形周長的計(jì)算（板書）

三、鞏固練習(xí)

1．一個(gè)長方形枕套，長50厘米，寬30厘米，四周縫上花邊，需要多少厘米花邊？ 

2．人民路小學(xué)足球場是一個(gè)長方形，長90米，寬45米，小明沿著足球場的邊跑了一圈，他跑了多少米？

學(xué)生小組合作完成，全班交流訂正。（兩生板演）

四、課堂檢測

（一）一個(gè)長方形花壇，長5米，寬3米，這個(gè)花壇的周長是多少米？（獨(dú)立完成，集體訂正）

（二）出示本班同學(xué)的一張長方形的美術(shù)作品：

長4分米，寬2分米，給它裱上漂亮的邊框，至少應(yīng)該買多少邊框材料呢？

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)反饋，進(jìn)一步感知長方形周長的簡便計(jì)算。

（三）課件出示：一塊一面靠墻的長方形菜地，長6米，寬4米，如果圍上籬笆，至少需要多少米？

五、課堂小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？

六、課后作業(yè)

自主練習(xí)1、2題。

七、板書設(shè)計(jì)

長方形周長的計(jì)算

長方形花壇周長多少米？

8+4+8+4=24（米）

2×4+2×8=24（米）

2×（8+4）=24（米）

長方形花壇護(hù)欄需要多少錢？

24×8=192（元）