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    一個因數(shù)中間有0的乘法教案教學(xué)設(shè)計(人教版三年級上冊) (人教版三年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-4-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級數(shù)學(xué)第五冊

    教學(xué)目標(biāo):

    知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生得出0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論;

    能力目標(biāo):使學(xué)生能夠正確進行因數(shù)中間又0的筆算乘法;

    情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、知識運用能力以及歸納概括能力。

    教學(xué)重點與難點:

    理解0和任何數(shù)相乘都得0與一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法;準(zhǔn)確、迅速地進行一個因數(shù)中間有0的乘法筆算。

    教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件等。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情境

    用課件呈現(xiàn)3幅圖。

    (1) 一天王母娘娘叫七仙女到蟠桃園去摘仙桃為自己祝壽。

    (2) 七仙女到蟠桃園,只見樹上一個仙桃都沒有了,孫悟空正坐在桃樹上吃桃子。

    (3) 課本第83頁主題圖。小精靈問:一共摘了多少個仙桃?

    二、探索新知

    1、關(guān)于0的乘法

    想一想:要算一共摘了多少個仙桃,用加法怎樣列式計算?

    板書:0﹢0﹢0﹢0﹢0﹢0﹢0﹢0=0

    用乘法怎么列式計算?

    板書:0×7=0 7×0=0

    想一想: 0×3=□ 9×0=□ 0×0=□

    觀察上面的算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?你們想的和小精靈說的一樣嗎?(學(xué)生匯報)

    小結(jié):0和任何數(shù)相乘都得0。

    2、練習(xí)“做一做”中的題。

    想一想0和一個數(shù)相乘與0和一個數(shù)相加結(jié)果有什么不同?

    3、 因數(shù)中間有0的乘法

    呈現(xiàn)例6的主題圖

    教師提問:老壽星為什么會長壽?(生命在于運動)

    小精靈問:你能算出老壽星每天步行多少米嗎?怎么列式?

    教師提問:你能先估計算積大約是多少嗎?

    讓學(xué)生各自獨立計算,全班交流不同的算法。請學(xué)生說出計算的過程。

    算法一: 500×3=1500

    8×3=24

    1500+24=1524

    算法二: 508

    × 3

    ----

    1524

    教師提問:因數(shù)十位上的0應(yīng)該怎么乘?(小組討論并匯報)

    小結(jié):不管因數(shù)中間是否有0,都要用這個一位數(shù)去乘多位數(shù)里每一個數(shù)位上的數(shù),即使十位上是0也要乘。

    三、鞏固深化

    談話:現(xiàn)在正是小朋友們長身體的時候,所以我們一定要參加體育鍛煉喲!你們瞧,聰聰就要去參加智力長跑了,我們也去參加好嗎?

    智力長跑第一關(guān):比一比。

    ① 口算

    0×2= 0×0= 0×9= 2×0=

    0+8= 9×0= 6+0= 6×0=

    智力長跑第二關(guān):填一填。

    ② 在○里填上合適的符號。

    0○3=3 0○3=0 4○0=0

    4○0=0 1○0=0 1○0=1

    智力長跑第三關(guān):算一算。

    ③ 筆算

    506×9= 309×4=

    智力長跑第四關(guān):想一想。

    ④ 你能很快說出下面兩個算式那個得數(shù)大嗎?

    1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=

    1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=

    智力長跑第五關(guān):玩一玩。

    ⑤ 游戲:小組合作讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的“0~9”的數(shù)字卡片,從中任意拿出4張,編成三位數(shù)乘一位數(shù)的算式。(要求三位數(shù)的中間必須有0)再算出來,看誰編的題多。

    四、評價體驗

    這節(jié)課你學(xué)到了什么?

    教學(xué)設(shè)計:

    一個因數(shù)中間有0的乘法

    5 0 8

    × 3

    ------

    1 5 2 4