求一共有多少的實(shí)際問題
閆里學(xué)區(qū)段村學(xué)校 秘瑞云
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2.訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)新性。
3.感受數(shù)學(xué)中日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決問題。
難點(diǎn)：對(duì)同一問題尋求不同的解決方法。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入（鉛筆情境）。
師：今天老師請(qǐng)到了咱們數(shù)學(xué)王國里的一位好朋友跟咱們大家一起來上這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家想知道她是誰嗎？
生：想！
師：好！請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，（先出示圖1）同學(xué)們快看，大家還記得她嗎？
生：記得，是笑笑！
師：恩！同學(xué)們真棒！那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西��？
生：鉛筆。
師：非常好！再請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀？
生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。
師：說得真好�。ń又鍪緢D2）同學(xué)們?cè)倏�，從這幅圖中你又知道了什么？
生2：笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起。
師：說得真棒！接下來請(qǐng)大家數(shù)數(shù)“當(dāng)笑笑把兩只手上的鉛筆合到一起之后，她的手里一共有多少支鉛筆”。
生：一共有5支鉛筆。
師：好！同學(xué)們真棒！接下來請(qǐng)同學(xué)們用自己的小棒代替鉛筆跟著老師也像笑笑這樣來表演一下！
生：（師和生一起模仿笑笑場(chǎng)景，邊做邊說：一只手里有3根小棒，另一只手里有2根小棒，把兩只手里的小棒合到一起，一共有5根小棒）
師：恩！同學(xué)們剛剛表現(xiàn)得都很棒！個(gè)個(gè)精神都很飽滿！希望接下來同學(xué)們能夠表現(xiàn)得更加好！
師：說到這里，可能已經(jīng)有同學(xué)猜到了，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課的課題就是《一共有多少》二、學(xué)習(xí)新課
師：同學(xué)們，你們最喜歡過什么節(jié)日？
生：六一國際兒童節(jié)。
師：為什么呀？
生：①因?yàn)榱皇俏覀冏约旱墓?jié)日；②我們可以穿上漂亮的衣服上舞臺(tái)演出，慶祝節(jié)日。
師：那我們就一起去看一看吧。
出示課件，情境圖：圖一（教材97頁例5插圖）
師：同學(xué)們仔細(xì)看一遍，你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？可以和你周圍的同學(xué)說一說。
老師巡視，及時(shí)和學(xué)生交換看法，給予點(diǎn)撥。
生：①前一排有7個(gè)人，后排有8個(gè)人。
②男生有9人，女生有6人。
③一共有15人。
師：你怎么知道一共有15人呢？
①數(shù)出來的，1.2.3.4……15，一共有15人。
②前排7人，后排8人，把前排和后排的人數(shù)合起來，就是15人。列出算式：8+7=□人
③男生9人，女生6人，把男生和女生的人數(shù)合起來就是15人，列出算式：9+6=□人。然后算出得數(shù)。
④師：大家想一想，我們解決了什么問題呢？（我們解決了共有多少人的問題。）
⑤同學(xué)們用了幾種方法呀？（3種。）
我們用不同的方法解決同一個(gè)問題，所得到的結(jié)果是一樣的，你覺得哪種方法最好呢？
生：討論并說出自己的想法。
師：結(jié)合解決“一共有多少人”這個(gè)問題的情況，肯定學(xué)生探索的解決方法，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)：把這些人分成前排和后排時(shí)，可以列出算式：8+7；分成男生和女生兩部分時(shí)，可以列出算式：9+6，對(duì)于同一個(gè)問題，可以從不同的角度去思考，尋找出不同的解決方法，同時(shí)讓學(xué)生明白，當(dāng)數(shù)量多的時(shí)候，點(diǎn)數(shù)法存在著一定的局限性。
三、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決問題。
1、教材97頁，做一做，看圖列式計(jì)算。
①與周圍的同學(xué)互相說一說題意，然后指出兩名學(xué)生向全班同學(xué)說一說題意。
②根據(jù)自己的理解，列出算式：8+4=12（只）或6+6=12（只）
③班內(nèi)交流
然后選出代表說一說題意及解決的什么問題，怎樣想的。用什么方法計(jì)算，結(jié)果是什么，同時(shí)比一比看誰說的清楚、合理、正確。
師：我們要解決的問題是“一共有多少只天鵝？”這幅畫中按天鵝的位置分成兩部分；左邊有6只，右邊也有6只，求一共有多少只天鵝，列出算式：6+6.還有同學(xué)按天鵝的顏色分，白天鵝8只，黑天鵝4只，求一共有多少只天鵝，可以列算式：8+4
2、小結(jié)：同一個(gè)問題，從不同的角度考慮會(huì)有不同的解決方法。
3、獨(dú)立完成練習(xí)題，練習(xí)二十二的第一題。
四、總結(jié)提升：
師：今天這節(jié)課你們學(xué)到了什么呀？有什么收獲呢？把你們的收獲向爸爸媽媽匯報(bào)一下吧。