一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、我們昨天學(xué)了什么？

2、請同學(xué)在田字格中寫出6、7

二、探究新知

（一）6的組成

1、將6的點子數(shù)分成兩部分。

（1）可以怎么分，在課本上分出來；

（2）請同學(xué)匯報，老師反饋在黑板上。

2、這樣分顯得很亂，有什么辦法讓它看起來很整齊，而且不會   寫重復(fù)或者漏寫。（按順序?qū)懀?/p>

3、讀6的組成。

（二）7的組成

1、在學(xué)習(xí)6的組成的基礎(chǔ)上，分小組利用分小正方體的活動，探究7的組成。

（1）分小組探究7的組成；

（2）學(xué)生匯報，教師反饋在黑板上。

2、談?wù)摦?dāng)看到一部分的組成時，能想到什么？

（1）學(xué)生談?wù)摗?/p>

3、教師總結(jié)