學(xué)習(xí)計劃開頭怎么寫
一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時間。制定學(xué)習(xí)計劃,要從四個方面下手。
二、總結(jié)考試,制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。
三、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,制定學(xué)習(xí)計劃。
四、從快速、準(zhǔn)確、靈活性的方面,制定學(xué)習(xí)計劃。
根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時間
有一次,趙凝潤感到身體極端疲憊,于是就躺在床上,想通過睡覺恢復(fù)身體活力,可是想起自己必須完成的學(xué)習(xí)計劃,躺在床上怎么也睡不著。于是他對自己說,“管它什么學(xué)習(xí)計劃,以后不學(xué)習(xí)了!”于是,他就睡著了。睡足之后,他身體活力恢復(fù)了,又可以全力以赴學(xué)習(xí)了。
制定學(xué)習(xí)計劃,首先要從自己的.身體狀態(tài)出發(fā):
身體狀態(tài)差時,少學(xué)習(xí);
身體狀態(tài)太差時,就不學(xué)習(xí);
身體狀態(tài)好,就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點”。這樣,才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。
提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點”
只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài),你每天有效學(xué)習(xí)時間才能更長、每次最長學(xué)習(xí)時間才能更長、學(xué)習(xí)強度才能更大、大腦才能更清晰,你才能更好得完成學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃開頭怎么寫
列位老師:
您們好!今天能在這搭和各人交流,我非常感謝宋老師給我的這次機會。但是我只能代表我本身談?wù)勑∥宜郊业挠^念,有可能會起到一個拋磚引玉的作用,絕對沒有不論什么導(dǎo)向的作用。我想從以下幾個不懂的題目和各人交流。
一、做到三個學(xué)習(xí)三個理解
我在制定溫習(xí)規(guī)劃之前,要做到三學(xué)習(xí)三理解:
一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和講授綱領(lǐng)。對新課標(biāo)和綱領(lǐng)制定的有關(guān)六年級的各項要求,要了如指掌:理解此中的每項標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、重難點。
二是學(xué)習(xí)《考試申明》。理解《考試申明》中的常識要端、能力考查、閱覽的項目、撰著的要求、白話交際的要求,和每項的難易程度和新課標(biāo)的關(guān)系。
三是學(xué)習(xí)教材課后操練和進修黌舍印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖,理解每項常識與新課標(biāo)的關(guān)系。
二、做到兩個調(diào)查兩個分析
根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)計劃開頭怎么寫
二個是調(diào)查學(xué)生的常識狀態(tài)。我接納問卷的情勢,了解學(xué)生的常識漏洞,了解學(xué)生最需要老師幫助他們處理完成啥子困難的不懂的題目;分析學(xué)生的常識層次,我可以因材施教要患上溫習(xí)有針對性,要患上每個學(xué)生在溫習(xí)中有饜足感,能較好的遭到溫習(xí)的效驗。
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