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    幼兒園小班英語教案

    時間:2022-11-20 15:28:06 英語教案 我要投稿

    幼兒園小班英語教案【熱門】

      作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的幼兒園小班英語教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班英語教案【熱門】

    幼兒園小班英語教案1

      活動目的:

      1、使幼兒在吃點心時不知不覺得學(xué)會說:“cookies”。

      2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲中初步感知學(xué)會說“I like…”。

      活動準(zhǔn)備:

      餅干若干個,牛奶每人一杯,圍兜一個。

      活動過程:

      1、以媽媽的身份引起孩子們的興趣。

      T:Tody I am your mum.

      T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

      T:Tody mum make some food for you.

      T:Oh!Look what is this?(出示一個遮好布的餅干盆)

      T:Now,let’s count.one two three four five.(打開布)

      T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語調(diào)念cookies)

      2、發(fā)餅干

      T:Please,pick up one.you must say thank you.

      分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊,告訴孩子先不要吃。之后,讓孩子邊拿著餅干邊唱歌,唱完后把餅干吃下去。

      T: I like means “我喜歡”.follow me say I like.

      第二次讓幼兒每人拿2個餅干,唱一個歌曲吃一個。

      3、發(fā)牛奶

      T:好像我們還有東西沒有吃。啊,是這個。Say milk(每人發(fā)給他們一杯牛奶)

      T:I like milk.

      T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

      T:Oh,it’s yum!

      4、結(jié)束

      T:Clean your mouth after eating.

    幼兒園小班英語教案2

      教學(xué)目標(biāo):聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

      語言點:orangepizzahamburgerI like…

      教具準(zhǔn)備:故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片,詳見游戲部分)。

      教學(xué)過程:

      (一)熱身活動

      表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

      (二)卡通動畫學(xué)習(xí)

      播放本課故事動畫片一遍,然后老師提問:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么。俊闭埿∨笥言囍卮鹨幌,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍,仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

      (三)單詞學(xué)習(xí)

      老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請小朋友模仿老師說出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢問小朋友是否品嘗過等。

      (四)游戲

      《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片,然后請小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了,小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰能先找到。

      (五)句型操練:

      因為小朋友以前學(xué)過“I like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果,做出很喜歡蘋果的表情和動作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學(xué)過“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說出來),接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后,老師總結(jié)“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實物或圖片,請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說,以此類推,提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑著飛吻一下表示like,邊做動作邊說出這三個句子。

    幼兒園小班英語教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識orange、peach、apple、pear

      2.能正確朗讀單詞。

      3.積極踴躍參加游戲。

      4.學(xué)會幫助有困難的人。

      教學(xué)重點:

      水果單詞能正確發(fā)音。

      教學(xué)難點:

      認(rèn)識并理解單詞含義。

      教學(xué)方法:

      引導(dǎo)法、游戲法

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.水果實物。

      2.水果卡片若干,果樹一棵,單詞卡片4張。

      3.小狗玩偶一個。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1.復(fù)習(xí):唱首abc song.

      2.故事:在一個陽光明媚的早晨,小狗dog來到一棵果樹下,這棵果樹特別神奇,一棵果樹結(jié)了許多不

      同的水果,小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水?墒,它左蹦右跳,怎么都摘不下來。后來,它仔細

      一看,這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話:“請正確朗讀出水果上的單詞,才可摘取果

      哦,小狗dog抓抓頭,我一個都不認(rèn)識,怎么辦呢?

      t:小狗dog遇到困難了,小朋友們想不想幫助它?

      s:想。

      二、新授

      t:那好,想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會這果樹上的單詞。肯

      面我們就一起努力學(xué)會這幾個單詞,一起來幫助小狗dog好不

      好?

      s:好。

      t:看老師手中拿的是什么?(桔子實物)

      s:桔子。

      t:好,真棒,那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。(貼在黑板上)

      1.領(lǐng)讀。

      2.小組讀。

      3.個別讀。

      t:(依次講解peach、pear、apple)

      1.開火車讀

      2.男生女生比賽讀。

      t:小朋友都學(xué)會了嗎?那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好?但是,必須正確朗讀單詞,才可摘

      下來哦!

      三、游戲《摘水果》

      t:首先,老師先做個示范,幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。(讀單詞---摘水果---回座位)

      t:比一比看哪組摘的多,哪組幫助小狗dog的最多,那就證明哪組小朋友最有愛心,最后老師就會獎勵哪

      組小朋友一顆愛心。

      t:好,下面我們就開始摘水果。

      四、小結(jié)

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(pear、peach、apple、orange)

      小朋友們學(xué)得非常好,還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次,

      經(jīng)過我們的努力,可以再幫助到其他人,好不好?

      五、作業(yè)

      這節(jié)課我們就學(xué)到這里,老師給你們個任務(wù):今天回到家里,把你幫助小狗dog的.事情,講給爸爸媽媽

      聽,再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽,好不好?

      我相信,你們是最棒的,一定能做到!

      t:class over ,goodbye class.

      s:goodbye teacher.

      六、板書設(shè)計

      認(rèn)識orange、peach、pear、apple

    幼兒園小班英語教案4

      游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐,我初步將英語教育中的游戲劃分為六類:體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二,以供大家參考。

      1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲

      準(zhǔn)備:動物頭飾,自制,設(shè)置小動物的家

      方法:它由傳統(tǒng)游戲“老狼,老狼幾點鐘?”演化而來,其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”,其他幼兒扮演小動物,隨意地跟隨在“wolf”身后散步,并一起提問“Wolf,

      wolf, are you

      hungry?”。若“wolf”回答“No”,則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”,幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句,才可繼續(xù)游戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其“救回”,或者罰停一次游戲。

    幼兒園小班英語教案5

      設(shè)計意圖:

      讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運用英語進行對話Show me your (book)。Here it is。

      活動目標(biāo):

      1、通過游戲活動,引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie,發(fā)音基本準(zhǔn)確。

      2、鼓勵幼兒大膽學(xué)說句子Show me your (book)。Here it is。

      3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      book,bag,cup,hankie的實物。

      活動過程:

      一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes 》

      教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲,激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

      二、基本部分

      1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說,注意糾正幼兒的發(fā)音。

      師:What is it?

      生:It’s a (cup)。 (幼兒答不出來,老師就帶讀幾遍)

      2、教師設(shè)計情境,幫助幼兒理解Show me your (book)。Here it is的含義。

      請某幼兒拿著一本書,老師伸出雙手同時說Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習(xí)對話,注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學(xué)說的幼兒。

      3、引導(dǎo)幼兒類推,理解并學(xué)說Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。

      4、 A game游戲 : 瞎子摸象

      請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來,老師準(zhǔn)備book,bag,cup,hankie的實物放在地上,老師說:“Show me your (book),”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”

      摸不對的就換另一名幼兒玩。

      三、結(jié)束部分

      Song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

      活動評價:

      1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識能力和心理特點,具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

      2、教學(xué)方式靈活,整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。

    幼兒園小班英語教案6

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

      2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

      教學(xué)活動準(zhǔn)備:

      教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

      教學(xué)活動過程:

      一、師生問好

      1、復(fù)習(xí)問候語(Good afternoon 、boys and girls )

      2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

      3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

      我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

      二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)

      T :What is this?

      C:apple

      T :What is this?

      C:pear

      T :What is this?

      C:orange

      三、新授部分。

      Step1:Warm—up

      1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個小動物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

      2、在黑板上寫出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

      Step2:Practice(活動操練)

      1、教師用魔法棒點擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。

      2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識。

      3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

      4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

      Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

      1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

      2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結(jié)束本堂英文活動。

      四、活動結(jié)束。

      效果分析:英文字母教學(xué)效果

    幼兒園小班英語教案7

      活動目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ,學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot .

      2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

      活動過程:

      1、warm up (熱身):Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

      2、Reviewing(復(fù)習(xí)):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)

      A、老師來說,請小朋友來做出相應(yīng)的動作。

      B、一個小朋友來說,其他小朋友來做相應(yīng)的動作。

      3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)Head(頭) Hand(手) Foot(腳)出示一個缺了頭,手,腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

      A、開火車:一個一個輪流來念,保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

      B、看誰的眼睛最最亮:把頭,手,腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下,請幼兒來說一說看到的是什么,并用英文說出來。

      C、老師把自己身上的部位指出來,請小朋友來說英文。

      4、Have a rest(休息一下)English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

      5、play games(做游戲)

      A、幼兒之間的互動游戲:請一個小朋友來說,另一個小朋友來做相應(yīng)的動作,其他的小朋友來做裁判,看他們兩個人說的好不好,做的對不對。對的要說YES,不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對,應(yīng)該怎么改正。

      B、擊鼓傳花:隨著鼓聲的停止,拿到花的小朋友要回答老師的提問(說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞)。

      6、end(結(jié)束):

      Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

      Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

    幼兒園小班英語教案8

      活動目標(biāo):

      1、通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)新單詞:蘑菇Mushroom,復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動作單詞。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音,激發(fā)他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

      3、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

      4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

      活動準(zhǔn)備:

      室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。

      活動過程:

      一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

      2.邊復(fù)習(xí)Walk,jump,run,fly,down,stand等動詞,邊做相應(yīng)的動作練習(xí)。

      二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應(yīng)該怎樣?”

      2.情景表演《Whoisit?》:幼兒邊表演邊做敲門的動作。

      3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

      4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào),根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

      三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲:Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導(dǎo)。

      3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

      四、勇敢的小白兔1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等,不能發(fā)出聲音。

      2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

      3.樂曲再次響起,大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

      五、歡慶勝利

      1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

      2.將采到的蘑菇抬回家,活動結(jié)束。

    幼兒園小班英語教案9

      教學(xué)目標(biāo)

      讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      單詞卡人手一份,教師范畫,幼兒用書, VCD,磁帶。

      教學(xué)過程

      1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).

      2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday

      教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(I am melody)

      教幼兒齊聲向老師問好(good morning melody)

      小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

      3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

      請看,這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識這兩個單詞了,下面老師和小朋友們做個游戲,

      when I say a le

      you say a le

      when I say bear

      you say bear OK

      (當(dāng)我說蘋果的時候,你就跟著說蘋果。)

     。ó(dāng)我說熊的時候 ,你就跟著說熊)。

      游戲做得很好,讓小朋友們自己表揚一下自己。

      Very very good.

      游戲繼續(xù)進行:

      when I say a le,

      you say a le.

      When I say bear,

      You stop. OK

      (當(dāng)我說蘋果的時候,你們就跟著說蘋果。)

     。ó(dāng)我說熊的時候,你們就閉上嘴。)

      游戲做得很好,小朋友們自己表揚一下自己,

      very very good,

      very very wonderful,

      very very cool.

      4.活動延伸:

      今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽著音樂,一起來做運動。

      律動《good morning》.

    幼兒園小班英語教案10

      活動目標(biāo):

      1、聆聽歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語感

      2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

      活動準(zhǔn)備:

      教學(xué)魔法棒(點讀機)、教學(xué)用書

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。

      2、能夠用“Hello,I am……”做簡單的自我介紹。

      二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動

      1、教師用魔法棒點擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

      2、教師播放動畫教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動作。

      第一遍:幼兒以欣賞為主。

      第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。

      第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

      3、兒歌接龍:幼兒和教師進行兒歌接龍:

      C:Hello,hello,

      T:Hello,How are you?

      C:I’m fine,I’m fine.

      T:I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

      4、小朋友之間互相問答式的律動。

      5、活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機會,增加孩子的優(yōu)越感,而且增強他們的表現(xiàn)欲。

      效果分析:

      這是一節(jié)律動課程。

    幼兒園小班英語教案11

      活動準(zhǔn)備;

      磁帶、蛋糕

      活動過程:

      一、幼問好。

      T: Good morning. Boys and girls.

      C: Good morning, Miss Zhu.

      T: Look. What’s this?

      C: It’s banana.

      T: Yes, very good. How many?

      C: One, two, three…….

      T: OK. Let’s sing a song.

      二、情景表演

      T: Today is Monkey’s birthday.

      T: How old are you?

      M: I am six.

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

      兩個兩個小朋友對話:How old are you? I am six.

      四.結(jié)束

      T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.

      M: Thank you.

      T: Let’s sing a song. Happy birthday to you

    幼兒園小班英語教案12

      Teaching Aims(活動目標(biāo)):

      1. To learn:milk

      2. Review:cake

      3. 激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。

      Teaching Aids(活動準(zhǔn)備):

      1. cake、milk的圖片

      2. 一盒milk的實物模型

      3. 音樂磁帶

      Teaching Ste (活動過程):

      1. Warm up:

      (1)律動歌曲:《Butterfly》

      (2)Daily talk:

      T:What’s your name?

      S:I’m ××.

      T:How do you do!

      S:How do you do!.

      2. Topic:

      (1)T:Look at me!教師出示milk的實物模型問:“What’s this?”

      教授“milk”讀音。

      Game:品嘗milk

      玩法:教師請幼兒上來品嘗milk,然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。

      (2)Game:Run and Touch

      玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請兩名幼兒上來比賽,教師說到哪個單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

    幼兒園小班英語教案13

      活動目標(biāo):

      1.體驗英語活動帶來的樂趣。

      2.通過活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞:sun

      3.復(fù)習(xí)單詞:Hello

      活動準(zhǔn)備:

      太陽的圖片,太陽頭飾。

      活動過程:

      1.以“新朋友來做客”引入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來(新朋友新朋友我們大家歡迎你)。

      2.“太陽”進入活動室,并向幼兒自我介紹。

      3.讓幼兒跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,師注意幼兒“S” 的發(fā)音。

     。1)提問新朋友的名字叫什么

     。2)鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

      4.與幼兒玩“找太陽”游戲,讓幼兒進一步掌握“sun”的發(fā)音。

    幼兒園小班英語教案14

      運動目的:

      1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣,快活學(xué)英語。

      2、創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領(lǐng)。

      3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

      運動預(yù)備:

      1、課件動畫片:熱身活動(warmup)

      2、VCD光盤、電腦、閃卡。

      運動過程:

      一、動畫片:熱身活動(warmup)

      師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動,邊跟音樂唱邊做,

      幼兒感覺!引發(fā)進修英語的愛好:

      《HowAreYou?》

      Hello!Goodmorning!Howareyou?

      Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

      Hello!Goodmorning!Howareyou?

      Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

      二、幼兒園教育隨筆主題運動(topil)

      1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

      請個體幼兒讀,改正發(fā)音;逐個貼展版。

      2、經(jīng)由過程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環(huán)境;開心、很好;

      很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

      3、句型運動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話,增強明白。

      三、游戲運動(game)

      1、《開仗車》:請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車,幼兒園教案看誰反響快。

      2、《心境問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

     。糇、負擔(dān)、錘)

      輸?shù)南蜈A的問候:Howareyou?

      贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible!

      交換繼承游戲!

      四、總結(jié)吩咐(follow)

      1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新常識。

      2、看VCD,聽灌音。

    幼兒園小班英語教案15

      活動目標(biāo):

      1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5 的對應(yīng)。

      2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.

      3.樂于參與活動游戲,體驗獲得新知識的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      布做的小魚五條一組(5 份)

      活動重難點:

      重點:感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng),及在新知識的獲得中感受到快樂。

      難點:活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語,而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。

      導(dǎo)入語:“good mining ,my babies. Look, what is it?”

      幼兒:“魚”(英語情境教學(xué)中,要求教師盡量是全英語,讓幼兒感知英語的情境,但幼兒可以用母語回答。)

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