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幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì):“鴨”和“ｄｕｃｋ”
活動(dòng)目標(biāo)
１．幫助幼兒理解和掌握中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。
２．通過(guò)表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
�。常ぐl(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
１．英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。
２．連線圖４張；筆４支。
�。常變簢砂雸A形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
�。矗變弘p語(yǔ)用書每人一本。
活動(dòng)過(guò)程
一．幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
�。保� 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
�。玻� 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
�。常� 請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二．通過(guò)表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
１．一名幼兒抽取卡片，通過(guò)動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三．幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“ｄｕｃｋ”。
�。保處煶鍪緢D片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字并講述故事。
�。玻ㄟ^(guò)提問的方式幫助幼兒熟悉中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。
�。常變号c教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。
�。矗� 幼兒找出圖片中，中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。
�。担� 教師手指中國(guó)的“鴨”字或外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來(lái)區(qū)別它們。
�。叮� 請(qǐng)幼兒找出黑板上的中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字和他們一起做游戲。
�。罚龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字
�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒看圖片，討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
�。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“ｄｕｃｋ”。
�。ǎ常┮龑�(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
三．引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。
�。保龑�(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
２．引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。
四．連線競(jìng)賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“ｄｕｃｋ”字。
�。保變悍殖伤慕M進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
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