二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題（通用15套）
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們最離不開(kāi)的就是試題了，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面的精彩內(nèi)容是小編為大家整理的二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 1
公雞和鴨子比本領(lǐng)公雞和鴨子比誰(shuí)的本領(lǐng)大，它們比賽（sài）跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落（l�。┫铝艘淮蠖温�。鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對(duì)鴨子說(shuō)：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧！它們又比游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)。公雞渾身是水，差點(diǎn)淹死。鴨子也得意地對(duì)公雞說(shuō)：“到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？“
1、我知道這篇短文有（）個(gè)自然段，寫(xiě)了________和________比本領(lǐng)的`事。
2、我還知道它們比了________次。第一次比________，________贏了；第二次比________，________贏了。
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 2
春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣（yábàn）。夏天的樹(shù)上，掛滿肥（féi）肥的.葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂（tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤（rǎnɡ）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。
�。�1）這一段話共有_______句話。
（2）一年有______、______、______、______四個(gè)季節(jié)。
�。�3）春天的樹(shù)上，芽瓣是__________；夏天的樹(shù)上，葉片是____________；秋天的樹(shù)葉顏色有___________；冬天的樹(shù)下，落葉變成__________。
�。�4）大自然的郵票指___________。
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 3
新疆的果子溝是個(gè)美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹(shù)茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹(shù)的杏花、蘋(píng)果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的`彩云相接。
1、短文共有____句話。
2、你能照樣子把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？
例：水（綠）
山（）花（）樹(shù)（）天（）
3、短文是圍繞哪句話展開(kāi)描寫(xiě)的？請(qǐng)用“____”標(biāo)出。
4、短文重點(diǎn)寫(xiě)了果子溝的____。除了滿坡的____花外，還有滿樹(shù)的____花、____花、____花、____花。
5、“一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片”是寫(xiě)花很____，“紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃”是寫(xiě)花的____很____。
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 4
秋天到了，菊花開(kāi)了。有紅的，有黃的，有紫的`，還有白的，美麗極了！
秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。
1、短文有（）個(gè)自然段。第（）自然段寫(xiě)秋天到了，菊花開(kāi)了。第（）自然段寫(xiě)秋天到了，果子熟了。
2、填上合適的詞。
（）的菊花 �。ǎ┑奶O(píng)果 �。ǎ┑睦�
�。ǎ┑墓印 。ǎ┑钠咸选 。ǎ┑南阄�
3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
____________________________________________________
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 5
在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥(niǎo)。
數(shù)量多的.是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。
大的海鳥(niǎo)叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。
1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥(niǎo)。其中數(shù)量多的是（），它愛(ài)吃（）；大的海鳥(niǎo)叫（）。
2、用“______”劃出文中寫(xiě)信天翁很大的句子。
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 6
小熊家的蘋(píng)果熟了，他請(qǐng)來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。誰(shuí)先吃呢？
小鹿說(shuō)：“我給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施過(guò)肥。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃吧。”
小猴說(shuō)：“冬天，我給果樹(shù)穿過(guò)厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃。
小貓說(shuō)：“果子鬧蟲(chóng)子的`時(shí)候，我噴灑過(guò)藥水，把蟲(chóng)子全殺死了。這個(gè)大蘋(píng)果就給我吃吧�！�
怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋(píng)果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。
哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂(lè)才是最幸福的。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。 （1）春天，（）經(jīng)常給果樹(shù)（）水、（）肥。 （2）果樹(shù)生病了，（）給果樹(shù)（）藥水殺蟲(chóng)。 （3）秋天（）爬上果樹(shù)輕輕地（）下一個(gè)大蘋(píng)果。 （4）冬天，（）給果樹(shù)（）上厚厚的棉衣。
2、請(qǐng)照樣子寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。（達(dá)到3個(gè)以上為滿分）
摘蘋(píng)果、穿衣服
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 7
幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：“我有辦法。”他伸手到樹(shù)洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說(shuō)：“我有辦法�！彼脙筛鶚�(shù)枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說(shuō)：“我有辦法�！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮上來(lái)了。
1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。
2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。
3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。
小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡�.打鼾（hān）聲�？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！
1、這篇短文有句話。短文寫(xiě)出了小花貓__________時(shí)候_____________的樣子。
2、短文細(xì)致地描寫(xiě)了小花貓的________、_________、________、_______和__________。
3、照樣子寫(xiě)詞。又黑又長(zhǎng)____________、_____________、_____________
4.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題
我家陽(yáng)臺(tái)上有一顆石榴樹(shù)，葉子碧綠碧綠的。石榴樹(shù)開(kāi)花了，它們的花不很香，可是開(kāi)得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來(lái)，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(zhǎng)大。
1、這段共有（）句話。第（）句寫(xiě)石榴樹(shù)，第（）寫(xiě)石榴花，第（）句寫(xiě)石榴。
2、找出文中兩個(gè)寫(xiě)顏色的詞：（）、（）。
3、找出兩個(gè)寫(xiě)石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 8
雷雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。
家家戶戶都打開(kāi)了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗，變得更加綠油油的.了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái)，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽(yáng)光的照曬。
荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開(kāi)翅膀，在池塘邊飛來(lái)飛去，好像在表演舞蹈。 螞蟻連忙來(lái)到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專 鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲(chóng)捉迷藏［cáng zàng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門(mén)窗上爬下來(lái)，趴在搖籃似［shì sì］的網(wǎng)上。
一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。
雷雨過(guò)后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫(huà)。 1、劃掉文章中（）里不正確的字。 2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。 3、按短文內(nèi)容填空。
（）的圖畫(huà)
�。ǎ┑男〔�
�。ǎ┑牧�
�。ǎ┑乃�
4、用線畫(huà)出文中的比喻句。這句話把（）比作（）。
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 9
下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)…
瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地?fù)肀Я怂骸靶←溍�，小麥苗，我給你送棉被來(lái)了�！�
小麥苗淌下了激動(dòng)的.’淚珠：“謝謝您，親愛(ài)的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖�！币粫�(huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。
小雪花又開(kāi)始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、用“—”標(biāo)出小雪花說(shuō)的話，用“～～”標(biāo)出小麥苗說(shuō)的話。
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 10
山坡羊 潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
1.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.“山坡羊”是詞牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。
B.“望西都，意躊躇”中“西都”即長(zhǎng)安，這句寫(xiě)了作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。
C.“宮闕萬(wàn)間都作了土”，直接描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，使歷代改朝換代的慘烈圖景躍然紙上。
D.這首曲借憑吊長(zhǎng)安古跡，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的.主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活。
2.“峰巒如聚，波濤如怒”一句寫(xiě)得生動(dòng)形象，請(qǐng)你加以賞析。(2分)
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 11
小石潭記(節(jié)選) 柳宗元
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依， 日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
記承天寺夜游 蘇軾
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
11.給下面加粗的字注音。(2分)
往來(lái)翕忽( ) 遂至承天寺尋張懷民( )
12.解釋下面加粗詞的意思。 (2分)
潭中魚(yú)可百許( ) 懷民亦未寢 ( )
13.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
�、倨浒秳�(shì)犬牙差互
②念無(wú)與為樂(lè)者
14.甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子。 (2分)
甲文是
乙文是
15.仿照示例，賞析甲文中的句子。(3分)
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
示例：此句用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光的皎潔(清澈透明)。句中沒(méi)有寫(xiě)“月 ”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的'月光，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 12
豬飼料中的砷是砒霜嗎?
�、�2013年3月份，黃浦江上游水域漂浮萬(wàn)頭死豬的事件引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)上有報(bào)導(dǎo)稱黃浦江死豬漂流的真相是養(yǎng)殖戶為了讓豬更有賣(mài)相，在飼料中違規(guī)添加了有機(jī)砷，也就是砒霜(《水滸傳》里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的)，喂食四五個(gè)月后導(dǎo)致豬內(nèi)臟腐爛而大批死亡。這死因見(jiàn)不得光，這樣的死豬肉又不敢拿去市場(chǎng)上賣(mài)，養(yǎng)殖戶只好把死豬拋到河里了事。大家都往河里一丟，豬尸們就在黃浦江了。
②事實(shí)真的如此嗎?讓我們先來(lái)了解一下砷這個(gè)物質(zhì)。
�、弁ㄟ^(guò)對(duì)大量的豬、羊和雞生長(zhǎng)過(guò)程的研究，結(jié)果表明，砷是必需的微量元素，對(duì)于動(dòng)物的生長(zhǎng)，可以起到一些積極作用：殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲(chóng)，抑制病原菌的繁殖，具有類似于抗生素的作用;增強(qiáng)腸壁的通透性，從而促進(jìn)腸道細(xì)胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用，促進(jìn)生長(zhǎng);舒張毛細(xì)血管、改善皮膚營(yíng)養(yǎng)，使皮膚粉紅，毛發(fā)光亮，改善商品豬的品相，對(duì)改善雞蛋顏色也有幫助。
�、芤虼耍陲暳现刑砑由榛衔镆欢瘸闪耸澜缧竽翗I(yè)的普遍做法。不過(guò)，符合規(guī)范的砷添加劑都是有機(jī)砷制劑，因?yàn)闊o(wú)機(jī)砷具有很強(qiáng)的毒性，而無(wú)機(jī)砷中三價(jià)砷的毒性又大于五價(jià)砷，砒霜中的砷就呈三價(jià)。畜牧中使用的有機(jī)砷制劑多數(shù)是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸，它們和砒霜是兩回事。
�、萦袡C(jī)砷在動(dòng)物體內(nèi)的利用率很低。有機(jī)砷被動(dòng)物攝入后數(shù)小時(shí)后，90%以上即會(huì)以甲基化產(chǎn)物的形式排出體外，在組織內(nèi)的沉積量很少。
�、�飼料中的有機(jī)砷制劑并沒(méi)有致癌性，也沒(méi)有明顯的生殖毒性和遺傳毒性。但長(zhǎng)期大量攝入也可以在體內(nèi)蓄集，引起慢性中毒。這種中毒過(guò)程緩慢、不易察覺(jué)，癥狀有精神沉郁、觸覺(jué)減退、運(yùn)動(dòng)障礙等，可見(jiàn)主要是對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的`破壞。
⑦歐盟在1999年禁止將有機(jī)砷制劑作為飼料添加劑，但美國(guó)、拉美、日本等地仍在廣泛使用。3月份滬浙地區(qū)豬集體死亡事件讓人們?cè)俅螌⒁暰�投向有機(jī)砷制劑。網(wǎng)絡(luò)傳言認(rèn)為，豬群突然爆發(fā)死亡是由于三四個(gè)月前喂食了有機(jī)砷制劑，在四五個(gè)月后“毒發(fā)身亡”之前預(yù)計(jì)可以屠宰，但由于屠宰期延后就集體內(nèi)臟腐爛而死亡。然而即使有機(jī)砷有一部分能在動(dòng)物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷，它發(fā)病也不會(huì)有如此精確的“潛伏期”，不會(huì)具有這種造成近萬(wàn)頭豬同期死亡的定時(shí)炸彈般的功能。
�、嗾：弦�(guī)使用豬飼料有機(jī)砷添加劑并不會(huì)造成豬的大規(guī)模死亡。但是因?yàn)樨i本身并不會(huì)在體內(nèi)存留太多有機(jī)砷，也就意味著大部分砷元素隨著糞尿等途徑排入了農(nóng)田、水體等自然環(huán)境。由于細(xì)菌等微生物的存在，自然環(huán)境中的有機(jī)砷容易轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷，并通過(guò)食物鏈不斷累積，這才是最令人擔(dān)憂的事實(shí)。如果繼續(xù)大量使用有機(jī)砷制劑，那么它仍將會(huì)為自然界的重金屬循環(huán)不斷補(bǔ)充材料。為改善生存環(huán)境，逐漸拋棄有機(jī)砷制劑，尋找更加環(huán)保健康的添加劑作為替代品是大勢(shì)所趨。
16.文章開(kāi)頭先從最近發(fā)生的新聞事件寫(xiě)起，有什么作用?(3分)
17.砷元素有哪些積極作用?請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。(3分)
18.第⑥段畫(huà)線句子中加粗的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果?(2分)
19.第⑤段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)
20.文章第⑦段已經(jīng)回答了題目提出的問(wèn)題，那么最后一段在全文中有什么作用?(2分)
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 13
幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。
一只說(shuō)：“我長(zhǎng)大后，一定要出息成敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼！”
一只說(shuō)：“不，我要做一只大象！把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái)，建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王國(guó)。”
又一只說(shuō)：“我要變成一條美麗的小金魚(yú)，徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂！”
這幾位互議短長(zhǎng)，滔滔不絕，仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子、大象和小金魚(yú)了似的。只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問(wèn)他：“小弟，你的理想是什么？準(zhǔn)備變成什么呢？”
誰(shuí)知，這只小烏龜語(yǔ)出驚人，他回答說(shuō)：“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”
1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
敏捷的（） 沉重的（） 美麗的`（） 丑陋的（）
2、下列詞語(yǔ)與文中“出息成”意思是（）
A、休息 B、信息 C、成為
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
幾只小烏龜聚在一起在（）。他們的理想分別是做（）、（）、（）和（）。
4、用“——”畫(huà)出最小的烏龜?shù)睦硐爰八睦碛伞?/p>
5、你長(zhǎng)大后打算做什么？為什么這樣打算？
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 14
晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。
我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的.話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
漂亮——
喜歡————
2、作者在描寫(xiě)大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫(xiě)了蜻蜓的_____________和______________的特點(diǎn)。用————畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。
3、抄寫(xiě)短文中的比喻句（打比方的句子）。
在這個(gè)句子中把______________比作______________。
4、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？
二年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題 15
閱讀短文，回答問(wèn)題。
小猴說(shuō)：媽媽，我要吃桃子！媽媽說(shuō)：樹(shù)上很多，自己去摘（zhāi）！于是，小猴學(xué)會(huì)了在樹(shù)上跳來(lái)跳去。
小鴨說(shuō)：媽媽，我要游泳（yóu yǒng）。媽媽說(shuō)：小河很大，自己游去！于是，小鴨學(xué)會(huì)了在水里游來(lái)游去。
小鳥(niǎo)說(shuō)：媽媽，山那邊是什么？媽媽說(shuō)：風(fēng)景可美了，自己去看看。于是，小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了在天上飛來(lái)飛去。
1．短文共有（ ）個(gè)自然段。
2．第二自然段共有（ ）句話。
3．文中的媽媽都是要求孩子（ ）
�。�1）自己的事情自己做。
�。�2）不要亂跑，不要淘氣。
�。�3）要多接觸大自然。
4．連一連，并加上標(biāo)點(diǎn)。
小猴 學(xué)會(huì)了在天上飛來(lái)飛去
小鴨 學(xué)會(huì)了在樹(shù)上跳來(lái)跳去
小鳥(niǎo) 學(xué)會(huì)了在水里游來(lái)游去
參考答案：
1．短文共有（3）個(gè)自然段。
2．第二自然段共有（3）句話。
3．（1）
4．小猴學(xué)會(huì)了在樹(shù)上跳來(lái)跳去。小鴨學(xué)會(huì)了在水里游來(lái)游去。小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了在天上飛來(lái)飛去。
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