《聰明的猴子》教案設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘�心整理的《聰明的猴子》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助漢語拼音正確認(rèn)讀認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字“熊、幕、催、促、哈、鎮(zhèn)、守、獵、即、恩”；積累6個(gè)詞語；描寫并記憶“催、促、鎮(zhèn)、守、即”。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀出人物之間對(duì)話時(shí)的語氣。學(xué)習(xí)排演課本劇。

　　3、懂得守信是人的美德，不可輕信像黑熊這樣不守信用的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，理解“催促”、“忘恩負(fù)義”等6個(gè)詞語。

　　2、懂得守信是人的美德。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課

　　1、：出示

　�。� ）的猴子

　　（ ）的白羊

　�。� ）的黑熊

　　你認(rèn)識(shí)這三種動(dòng)物嗎？說說你對(duì)它們的印象。

　　2、交流。

　　二、聽課文錄音了解大意完成練習(xí)

　　1、聽課文錄音，完成填空：

　　____________被關(guān)在籠子里，____________把它放了出來。但它卻要_______，______用巧妙的方法把_____重新關(guān)進(jìn)籠子。

　　2、交流

　　（板書）

　　三、初讀課文自學(xué)生字

　　1、生自讀課文，要求：自學(xué)生字，讀通句子，讀懂句意，不懂的詞語或句子劃下來。

　　2、你發(fā)現(xiàn)這篇課文和別的課文有什么不一樣？(投影)

　　3、學(xué)生交流。

　　4、出示：課本劇

　　5、簡述：什么叫課本�。�

　　6、快速找找規(guī)律：冒號(hào)后面都是人物說的話，小括號(hào)內(nèi)是神態(tài)，大括號(hào)里是動(dòng)作。

　　教學(xué)說明：學(xué)生第一次接觸課本劇，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生能讀懂這類文章，知道什么叫做課本劇。

　　7、交流生字

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幕——形近字比較；填——字形；即——書空；恩——前鼻音8、讀詞語

　　開幕 黑熊 催促 填飽 獵人 立即 自討苦吃 忘恩負(fù)義 愚蠢 守信用

　　步步緊逼 笑哈哈

　　（1）指名讀正確

　�。�2）學(xué)習(xí)字音字形

　　字音——催促：平舌音；即：第二聲；守：翹舌音

　　字形——即與既的區(qū)別；填

　　（3）學(xué)習(xí)字義

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：催促——聯(lián)系實(shí)際理解；立即——同義詞；愚蠢——反義詞；步步緊逼——做動(dòng)作理解

　　8、質(zhì)疑：你有什么詞不理解嗎？

　　教學(xué)說明：理解詞語的方法有很多種，教師在教學(xué)本環(huán)節(jié)時(shí)，要注意方法的教授。

　　隨機(jī)指導(dǎo)：忘恩負(fù)義——聯(lián)系上下文，課文中指誰忘恩負(fù)義？（黑熊）

　　它忘記的是誰的恩？什么恩？負(fù)的又是誰的義？（接龍讀，思考這三個(gè)問題）

　　9、接龍讀，重點(diǎn)檢查生字掌握情況，反饋朗讀情況。

　　四．再讀課文深入理解

　　1、交流問題（小白羊好心把黑熊放了出來，它反而要吃小白羊，他真是忘恩負(fù)義�。∧氵�可以用其它詞語來形容它嗎？你覺得小白羊又是怎樣的？）

　　________的黑熊_________被關(guān)在籠子里，________的小白羊把它放了出來。但__________的黑熊要吃小白羊。

　　2、把感受和同桌交流，兩人合作讀小猴出場前的一段。

　　3、全班合作讀。

　　4、出示自學(xué)建議，小組學(xué)習(xí)。

　�。�1）讀讀課文，找找猴子怎么說的句子，用“_______”劃出。

　　（2）挑自己喜歡的句子或最能看得出猴子聰明的句子多讀幾遍。

　�。�3）說說猴子聰明在哪？

　�。�4）把你認(rèn)為猴子聰明的地方演一演。

　　5、小組交流。

　　完成填空：________的`猴子用巧妙的方法把_______________的黑熊重新關(guān)進(jìn)籠子。

　　出示課后練習(xí)：

　　忘恩負(fù)義 聰明 善良 兇惡

　�。� ）的小白羊相信了黑熊的話,把它從籠子里放了出來。（ ）的黑熊卻要吃小白羊。（ ）的猴子用巧妙的辦法把這只（ ）的黑熊重新關(guān)進(jìn)籠子里。

　�。�1）指名完成

　　（2）說一說：課文中的（）內(nèi)的內(nèi)容起到了什么作用？

　　6、分角色朗讀課文。

　　7、說說你讀懂了什么？

　　8、推選最佳人選表演一下課本劇。

　　9、議一議：誰演得最好？為什么？

　　五、總結(jié)課文，復(fù)習(xí)拓展。

　　1、復(fù)習(xí)生字詞語

　　2、說一說：

　　如果你是小白羊，得救后你會(huì)對(duì)猴子說什么？對(duì)黑熊又說什么？

　　3、小結(jié)

　　六、寫字指導(dǎo)

　　1、手指操

　　2、講解要點(diǎn)

　　3、動(dòng)筆寫

　　4、教師巡視

　　5、評(píng)出最漂亮字寶寶

【《聰明的猴子》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《聰明的猴子》教案設(shè)計(jì)07-04

聰明的猴子小學(xué)作文08-30

語文《聰明的猴子》說課稿03-29

聰明的猴子優(yōu)秀教案11-29

聰明的猴子童話作文08-11

聰明的猴子小學(xué)作文08-11

聰明的猴子想象作文08-08

聰明的猴子童話作文06-18

聰明的猴子100字作文06-28

聰明猴子探險(xiǎn)記作文08-27