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    語文教案

    時(shí)間:2023-11-02 07:42:07 語文教案 我要投稿

    語文教案[范例4篇]

      作為一名教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的語文教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    語文教案[范例4篇]

    語文教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)李白詩歌的藝術(shù)特色;

      2、能力目標(biāo):鑒賞夢(mèng)游的意境;

      3、情感目標(biāo):領(lǐng)悟評(píng)價(jià)作者的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、初步體會(huì)李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn);

      2、認(rèn)識(shí)李白的游仙之念表現(xiàn)了他不事權(quán)貴的傲岸性格,也是他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)消極反抗的表示。

      教學(xué)難點(diǎn):鑒賞夢(mèng)游的意境。

      主要教法:誦讀法、討論法。

      學(xué)法指導(dǎo):抓關(guān)鍵字把握文脈,抓關(guān)鍵句體會(huì)詩情,抓關(guān)鍵語段感悟意境。

      教學(xué)用具:朗誦帶、投影片。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      回憶李白具有浪漫主義特色的詩句。

      二、整體把握

      1、學(xué)生試讀,看注解,懂得字面意思;

     、俪醪礁惺茉姼璧墓(jié)奏;

     、谝詴r(shí)間順序概括全詩的每節(jié)大意,把握總體脈絡(luò)。

      三、品味鑒賞

      1、賞析第1節(jié):

     、賳栴}背景設(shè)計(jì):夢(mèng)游的原因是什么?文中哪一處的關(guān)鍵詞語暗示了第1節(jié)是夢(mèng)游的原因?

     、趯懳逶、天臺(tái)的作用是什么?(板書)

     、圩詈笏木,作者為了突現(xiàn)天姥山的高峻挺拔還運(yùn)用了什么修辭手法?

     、芪龌,云霞明滅或可睹給在夢(mèng)境中才能游覽的天姥山蒙上了一層什么樣的色彩?

      2、賞析第2節(jié):

     、賹(dǎo)入:充滿神奇色彩的天姥山到底是一番怎樣的景致呢,讓我們跟著詩人一步步地向那夢(mèng)幻境界飛去!

      ②學(xué)生齊讀。思考:請(qǐng)找出本節(jié)中寫仙境的部分。

     、鄣谌龑樱

      A、指名學(xué)生有感情地朗讀;

      B、學(xué)生隨朗誦帶齊讀,把握節(jié)奏,感受意境,

      C、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)撥;

      D、檢查預(yù)習(xí)情況:以抒情散文的筆調(diào)譯寫仙境;

      (投影)要求:

      a.不能直譯原文;

      b.文筆要流暢優(yōu)美;

      c、要能體現(xiàn)意境的特征。

      E、交流點(diǎn)撥;

      F、其實(shí),詩人在登上天姥山后至夢(mèng)見仙境之前,也看到了許多奇異景象,雖不是仙境,但所渲染的意境似乎已接近仙境了,這與仙境之間的.關(guān)系是什么?

      G、體會(huì)浪漫主義創(chuàng)作特色:

      a.再次出示李白的有關(guān)詩句,學(xué)生歸納;

      b.在讀過的1、2兩節(jié)中,其浪漫主義創(chuàng)作特色主要表現(xiàn)在哪些方面?

      (豐富的想象/大膽的夸張)

      2、感悟作者的思想感情:

      ①析留別(帶講背景),這首詩是為留給東魯?shù)呐笥讯鞯,那么詩人要告訴東魯朋友的真意是什么?(板書)

     、谡乙罁(jù);

     、鄣娙藟(mèng)醒之后的感受是什么?(找依據(jù))

      A、是一種什么樣的情緒?

      B、哪幾句詩體現(xiàn)了詩人對(duì)此采取的做法?

      C、這是一種怎樣的人生態(tài)度?(板書)

      四、教師小結(jié),學(xué)生背誦仙境部分。

      五、布置作業(yè):

      1.背誦全文;2.完成練習(xí)冊(cè)。

    語文教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與技能

      1、區(qū)別四組同音形近字,認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

      2、讀句子,感受比喻句的特點(diǎn),積累比喻句。

      3、積累名言警句,并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

      4、查找資料,了解科學(xué)家、發(fā)明家的故事與成就。

      過程與方式

      1、引導(dǎo)學(xué)生通過讀句子,發(fā)現(xiàn)相同的意思,可以用不同的句式表達(dá)。

      2、展示科普讀物,通過上網(wǎng)、看書等多種途徑完成“展示臺(tái)”和“寬帶網(wǎng)”部分的學(xué)習(xí)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀

      培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和方法,激發(fā)愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的情感。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、識(shí)別問號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。

      2、學(xué)新字、新詞、好句。

      3、進(jìn)行口語交際。

      4、練習(xí)寫話。

      教法與學(xué)法

      點(diǎn)撥法、情境創(chuàng)設(shè)法、談話法、讀記法、發(fā)現(xiàn)法、討論法

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件

      教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、我發(fā)現(xiàn),

      1、激趣導(dǎo)入。

      2、課件演示:夜空群星閃爍。

      看,夜空多美麗呀,無數(shù)的小星星像眼睛眨呀眨的。

      3、讀句子賞句子。

     。1)有三位小朋友在月夜下,腦海中產(chǎn)生了這樣的想法。

     。2)分別點(diǎn)擊人物。(出示文中的三個(gè)句子)

      那么多星星,你怎么能數(shù)得清呢?

      那么多星星,你是數(shù)不清的。

      那么多星星,你是數(shù)不清呀!

     。3)學(xué)生自己讀句子,和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。

     。4)集體匯報(bào),教師總結(jié)。

      三個(gè)句子的意思相近,但第一句加上問號(hào),表示你不可能數(shù)不清;第二句加上句號(hào),表示你數(shù)不清;第三名句用了感嘆號(hào),表示你肯定數(shù)不清。

      4、擴(kuò)展延伸。

      這是李明買的書嗎( )

      這是李明買的書( )

      這就是李明買的書( )

      二、日積月累。

      1、選選認(rèn)認(rèn)。

     。1)讀有音節(jié)的詞語。

     、僮约合茸x幾遍。

     、谡一锇樽x,讀給伙伴聽,互相正音。

     。2)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形聲字聲旁表音,形旁表義的特點(diǎn),想想應(yīng)該怎樣連線。

      (3)分組討論連線。

      (4)各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,老師訂正。

      (5)課件出示:俞、苗、止、長(zhǎng),提示“俞”讀yú。指名讀。

      (6)換偏旁變成生字。課件出示愉—榆、描——瞄、址——趾、帳——賬

     。7)學(xué)生認(rèn)讀,討論。

     。8)出示詞語,認(rèn)讀。(愉快、榆樹、描圖、瞄準(zhǔn)、地址、腳趾、帳篷、算賬)

     。9)用多種方法認(rèn)讀生字。

      2、我會(huì)讀。

     。1)學(xué)生自讀句子,發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)。

     。2)投影出示句子。

      茂密的枝葉像涼棚似的,遮住了陽光。

      茂密的枝葉遮住了陽光。

      問:上面兩個(gè)句子,你喜歡哪一句?為什么?

     。▽W(xué)生各抒已見。)

      教師歸納總結(jié):用一個(gè)和所寫事物相似的事物來打比方,可把事物描述得更形象、更生動(dòng)。

     。3)讀其他句子,說說把什么比作什么。

     。4)從學(xué)過的課文中,找比喻句,也可自己說比喻句。

      3、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。

     。1)學(xué)生自讀名言,想想其中的含義。

     。2)交流讀自己最喜歡的一句名言,說說對(duì)自己的啟發(fā)。

     。3)自由讀背名言。

      第二課時(shí)

      一、口語交際:

      1、教師講解文中給出的身邊科學(xué)的.例子,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。

      2、多媒體展示身邊科學(xué)的圖片。

      3、小組交流。

     。1)小組交流自己了解的身邊的科學(xué)。

     。2)小組推薦科學(xué)博士,向大家介紹身邊的科學(xué)。

      4、推薦新書,交換舊書。

     。1)向同學(xué)推薦自己帶的科普讀物,簡(jiǎn)單介紹書的內(nèi)容和特點(diǎn)。

     。2)把自己已看過的書和同學(xué)交換。

      二、寫話。

      1、啟發(fā)學(xué)生回憶本學(xué)期做過的事。

      2、說一說自己的收獲。

      3、談?wù)勛约涸谑罴倮锏拇蛩恪?/p>

      4、教師歸納要點(diǎn)。

      寫收獲:(1)寫做了什么事。

      (2)寫做的過程。

      (3)寫做了以后,懂得了什么。

      寫打算:(1)打算暑假中做什么。

     。2)打算怎么做。

      5、學(xué)生自由寫話。

      三、寬帶網(wǎng)。

      1、學(xué)生匯報(bào)自己了解的著名科學(xué)家、發(fā)明家。

      2、學(xué)生自主讀科普讀物,搜集科學(xué)家和他們?nèi)〉玫目茖W(xué)成就。

      3、學(xué)生上臺(tái)展示自己搜集的資料,集體評(píng)議。

      四、總結(jié)拓展:

      我們中華民族有五千年的文明史,為世界的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn),F(xiàn)在,世界進(jìn)入一個(gè)高度發(fā)展的時(shí)代,希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí),提高技能,為把我國(guó)建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗。

    語文教案 篇3

      教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)寫作方法。

      教 法:引導(dǎo)探究法、組織合作法、以讀代講法

      學(xué) 法:閱讀理解法、合作探究法、自學(xué)法

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)到10個(gè)生字,會(huì)寫出15個(gè)生字。

      2、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)把事情經(jīng)過寫清楚寫具體地寫作方法。

      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作地興趣,豐富知識(shí)。

      教具準(zhǔn)備:生字卡、掛圖、錄音磁帶、錄音機(jī)

      教學(xué)過程:

      一、教師的活動(dòng)及教法

     。ㄒ唬、初讀課文,了解相關(guān)知識(shí)。

      1、引導(dǎo)自讀

      2、組織小組內(nèi)交流讀后知道了什么?

     。ǘ、再讀,熟練朗讀。

      1、組織小組學(xué)習(xí)

      2、指名讀課文了解學(xué)生掌握情況。

      (三) 交流識(shí)字方法

     。ㄋ模、思考:

      我的故鄉(xiāng)有哪些風(fēng)光?我的童年有哪些趣事?

      二、學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法

      1自由讀課文,了解內(nèi)容。(自主學(xué)習(xí)法)

      2交流自己通過朗讀知道了什么。

      1組內(nèi)朗讀。(小組讀、分段讀、同桌讀)

      2指名讀了解學(xué)生朗讀情況

      3、組內(nèi)說一說

      1、班內(nèi)交流方法

      2、小結(jié): 我的故鄉(xiāng)有哪些風(fēng)光?我的童年有哪些趣事? 2仔細(xì)讀

      三、設(shè)計(jì)意圖:

      讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的'朗讀方式,初步了解課文內(nèi)容,為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過說話讓學(xué)生親身體驗(yàn)作者的寫作方法。了解學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況,培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,并認(rèn)真品味精美的詞句,學(xué)習(xí)描寫的方法。

    語文教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      1 ,認(rèn)識(shí)3 個(gè)新偏旁:提土旁、雙人旁、夕字旁。

      2 .學(xué)會(huì)7 個(gè)生字和生字組成的詞語。會(huì)用" 很多" 、" 到了" 練習(xí)說話。

      3 .繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法,看懂圖意,通過看圖學(xué)文,懂得小貓種魚收不到魚的原因,從而教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候,要?jiǎng)幽X筋,不要生搬硬套人家的做法。

      4 .能正確流利地朗讀課文,背誦課文。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1 .繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法,看懂圖意。

      2 .圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,明白道理。

      3 .識(shí)字、寫字。

      4 .背誦課文。

      教具準(zhǔn)備圖片,田字格黑板,小黑板,音節(jié)卡片,生字、詞語卡片。

      教學(xué)時(shí)間三課時(shí)

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)目標(biāo)

     。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)看圖方法,能看懂每一幅圖的意思,并能把幾幅圖聯(lián)系起來看,理解圖意。

     。ǘ﹫D文結(jié)合,能正確朗讀課文。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)會(huì)看幾幅有聯(lián)系的圖畫的方法,理解圖意。

      三、教學(xué)過程

      (一)板書課題,導(dǎo)入新課。

      8 小貓種魚

      讀題,解題。這是一篇看圖學(xué)文,從題目上看講了誰的事?講了小貓的什么事?小貓種魚,能長(zhǎng)出魚嗎?我們帶著這個(gè)問題來看圖、學(xué)習(xí)課文。

      (二)指導(dǎo)看圖一、圖二,初讀課文。

      1 .這課書中有幾幅圖?哪兩幅圖畫的是同一個(gè)人的事?(第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個(gè)人的事,第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個(gè)人的事)

      2 .出示圖一,這幅圖上畫的是誰?她在干什么?(阿姨在種玉米)

     。1 )你從什么地方看出來是在種玉米?(①土地是新翻松的.;②阿姨手中拿著小盆往地里撒種;③從第二幅看見長(zhǎng)熟的玉米)

     。2 )什么季節(jié)撒種?(春季撒種)

      (3 )用一句話說出這幅圖的意思來。(在春天里,阿姨往地里撒玉米種子)

      3 .出示圖二,這幅圖上畫的是誰?她在干什么?(阿姨往筐里放玉米)

     。1 )什么季節(jié)玉米成熟了?(秋季玉米成熟了,收玉米)

     。2 )阿姨種的玉米長(zhǎng)得怎樣?收得玉米多不多?(阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯,收了很多的玉米)

      (3 )能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎?(阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯,到了秋季,收了很多玉米。)

      4 .現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系?(第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子,第二幅圖講阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯,到了秋季收了很多玉米)

     。1 )這位阿姨是什么人?(農(nóng)民)

     。2 )練習(xí)把兩幅圖的意思連起來說一說。(學(xué)生自己練習(xí),同桌互相說)

     。ㄞr(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子,玉米長(zhǎng)得很壯,到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米)

      5 .同學(xué)們讀讀課文,看看哪個(gè)自然段是講的這兩幅圖的事。(第1 自然段)

      (1 )學(xué)生自練讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,能連成句子。

      (2 )指名讀,齊讀。

      (三)指導(dǎo)看圖三、圖四,初讀課文。

      1 .出示圖三,問,圖上畫的是誰?他在干什么?(農(nóng)民叔叔在種花生)

      2 .你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢?(①農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑;②地上的小盆里放著種子;③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生,看出叔叔種花生)

      3 .什么季節(jié)種花生?什么季節(jié)花生成熟了?(春季種花生,秋季花生成熟了)

      4 .農(nóng)民叔叔種的花生長(zhǎng)得怎樣,收得多不多?(長(zhǎng)得很茂盛,收得很多)

      5 .把兩幅圖的意思連起來說一說。

      6 .課文中哪個(gè)自然段講的是這兩幅圖的事?自己練習(xí)讀一讀。

     。1 )學(xué)生自己練讀,讀準(zhǔn)音字,連成句子。

     。2 )指名讀,齊讀。

      (四)指導(dǎo)看圖五,初讀課文。

      1 .出示圖五,圖上畫的是誰,他在干什么?(小貓種魚)

      2 .小貓現(xiàn)在在干什么?想什么?(小貓把魚種到坑里,坐在坑邊想,到了秋天他會(huì)收到一大筐的魚)

      3 .讀第3 自然段課文。

      (1 )學(xué)生自己練習(xí),同桌互相練讀。

     。2 )教師指名讀。

      (五)讀全文,自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。

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