小學學生英語學習技巧及方法總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的小學學生英語學習技巧及方法總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學學生英語學習技巧及方法總結(jié) 篇1

　　英語是一門語言，我們學習英語的目的是把它當作成一種語言的交流工具，而不是去死扣語法，那樣的話，會讓我們的英語學習進入一個誤區(qū)。

　　大多數(shù)學生都不太重視英語課本上的文章，其實，大家可以想想能上教材的文章都是很好的文章，我們要多去背課文，培養(yǎng)自己的語感。

　　我們要弄清楚一個目的，我們學習英語的目的是去交流的，而不是簡單的考試，我們要勇敢的去說出來，不要怕自己的發(fā)音不標準之類的，課下多喝老師和同學進行英文的對話。鍛煉自己的表達能力。

　　英語的學習不是一朝一夕就能完成的，英語的學習是一個積累的過程，我們要把自己的知識慢慢積累起來，達到一定的程度，就會發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了一個質(zhì)的提高。

　　很多孩子都會反應這個問題，說學習英語沒有時間，那么我們?yōu)槭裁床话炎约旱牧闼闀r間給利用進去呢?我們可以嘗試給自己定一個計劃，比如說，我們可以利用課間的十分鐘去背5個單詞，或者去復習昨天所學習的。

　　這里向大家推薦英文歌曲和電影的目的就是讓大家學習，看外國人是怎么發(fā)音的，培養(yǎng)自己的語感。大家可以堅持一段時間，我們會發(fā)現(xiàn)，我們的口語水平和聽力都會有很大的提高。

　　小學英語語法學習策略

　　The Eight Parts of Speech八種詞類

　　Noun名詞

　　描述一個人、一個地點、一個東西或者一種想法的詞。例如：

　　Mount Everest,book,horse,Peter,strength,car,Empire State Building,China,house,child

　　珠穆朗瑪峰，書，馬，皮特(人名)，力量，汽車，帝國大廈，中國，房子，孩子

　　Pronoun代詞

　　用來指代一個名詞的詞例如：

　　I,they,their,ourselves,itself,your,my,nobody,who,which,her,we

　　我，他們，我們自己，它自己，你的，我的，沒有人，誰，哪個，她(賓格)，我們

　　Adjective形容詞

　　一個用來描述一個名詞或者代詞的詞例如：

　　proud,purple,French,few,this,huge,sad,second,none

　　驕傲的，紫色的，法國的，很少的，剛過去的，巨大的，悲傷的，其次的，沒有的

　　Verb動詞

　　一個表示動作進行或者存在的狀態(tài)的詞例如：

　　play,run,think,study,smell,wait,be,drive,renounce,fill

　　玩，跑，想，學習，聞，等，是，駕駛，拒絕，填充

　　Adverb副詞

　　副詞是用來描述一個動作怎樣完成、在哪里完成或者什么時間完成的詞例如：

　　carefully,often,very,[w]intelligently,quite,too,rarely,never

　　仔細地，經(jīng)常，非常，聰明地，非常，太，很少，從不

　　Conjunction連詞

　　一個用來連接幾個詞或者幾組詞的詞例如：

　　and,or,but,neither,because,while,since,although

　　和，或者，但是，既不是，因為，而，自……以來，雖然

　　Preposition前置詞，漢語中多叫介詞

　　一個用來表明一個名詞或代詞和另一個詞的關(guān)系的詞例如：

　　in,until,of,from,after,under,beyond,across,toward

　　在……里面，直到，……的，從……開始，在……之后，在……下面，超出，穿過，向

　　Interjection感嘆詞

　　一個表達強烈的感情的詞例如：

　　Wow!Ah!Oh!No!

　　哇!啊!哦!不!

　　小學學生英語學習技巧及方法總結(jié) 篇2

　　你是學習者，你主導所有的學習，當你罷工時，一切的一切就歸零。所以，要讓自己成為一個堅固的堡壘，抵抗外來的侵襲。外來的侵襲主要是惰性與退縮。三天捕魚兩天曬網(wǎng)，持續(xù)力不夠，這是惰性;遇到學習困難就選擇放棄，這是退縮。想要克服，不難，那就是你的心要夠堅強。堅強來自于學習英語的熱情。有一本雜志做過調(diào)查，企業(yè)主認為自己成功的關(guān)鍵特質(zhì)是什么?排行第一的特質(zhì)就是熱情!熱情會帶出堅持與專注，做任何事情就容易成功。如何點燃熱情?我個人認為是動機，內(nèi)在最深層的想望!想要培養(yǎng)熱情，那就找出你的學習動機。

　　重頭學起，看似簡單，但是學習者總是千頭萬緒，找不到著力點。我個人認為，首重建立正確的觀念。學習英語沒有捷徑，也妄想有捷徑，必須認清這個事實。試想，我們花多少時間學習中文，以及多少時間浸染在說中文的環(huán)境里，然而大部分人的中文能力也只是普通罷了!更何況，我們是在沒有英語環(huán)境下學習英語，其困難度之高，不難想像。所以，學習英語切勿心急，不要好高騖遠、囫圇吞棗，必須一步一腳印，靠時間點滴累積，方能有所成就。

　　學習基礎英語，一定要從發(fā)音開始，語言有了聲音，學習就會變得容易。初學者，我建議學習KK音標。自然發(fā)音法，初學者容易因為母音變化感到困惑;再者，初學英語，外國語音會感到相當?shù)腵陌生與抽象，如果沒有發(fā)音符號標示如何發(fā)音，單靠耳朵聽音，許多初學者會有學習的困難與挫折。KK音標熟練后，慢慢地就會過渡到自然發(fā)音法。KK音標的拼音原理跟注音符號ㄅㄆㄇㄈ是一樣的，一個符號一個單音，真的不難。發(fā)音和基礎教材的學習可以同步進行，也就是先有發(fā)音基本概念即可，然后在學習基礎英語的同時驗證發(fā)音。只要學習時間久了，發(fā)音自然就會上手。

　　為什么想學好英語?請把動機寫下來，這些動機必須夠強烈，能夠感動你自己。爾后在學習的過程中，如果遇到困難與不耐煩時，就可以靠著學習的初衷重新灌注自己力量。學習的動機因人而異，例如，工作需求、旅游、考試、結(jié)交朋友、閱讀資料等等…。記得以前一位同事，他說講英語是他從小的夢想，所以即使已經(jīng)六十幾歲了，他見到人就是說英語。這樣的熱情，讓人感動，不是嗎??

　　小學學生英語學習技巧及方法總結(jié) 篇3

　　想要自學學好英語，單詞的積累量是必不可少的。這就跟我們想要學好中文就必須從一個個的字開始學起一樣。平時在工作或?qū)W習的地方放一本單詞本，并規(guī)定在一定時間段內(nèi)記住幾個英語單詞，注意每天規(guī)定要記住的單詞量不要太多，不然沒過多久必定會產(chǎn)生抵觸情緒。

　　這是小編最喜歡的學英語的方式，既可以看電影，又可以不知不覺中學習英語。建議看些有中英文對照的電影，多注意英文字幕，英文程度比較好的朋友，可以直接看只有中文翻譯的電影，最后的境界就是直接看無字幕的英文電影。如果這三個境界都達到了，最起碼你的英語聽力是沒有問題了。

　　有條件的朋友，可以刻意到有英語氛圍的地方去學習。比如，多參加些英語角的活動，多找?guī)讉�外國朋友聊聊天個，或者直接到外國去，將自己置身與一個以英語為母語的國家，了解了解他們的文化和歷史，想必你的英語將會突飛猛進。

　　想要真正自學好英語，就要把所學的英語融入到生活中去。平時可以多注意觀察身邊的事物，比如我看到一本書，我立馬想到用英語講就是book，電腦是computer等等。只有將生活和英語緊密聯(lián)系起來，才能潛移默化地提高自己的英語水平。

　　我們現(xiàn)在學了這么多年的英語，水平仍不高，原因是我們總是在被動的接受所學到的英語。如果想要真正地提高自己，我們必須主動，在生活和學習中要大聲地說英語，沒有傾聽的對象可以自己對著書本或者電腦屏幕朗讀，有時間的朋友也可多寫寫，每天記錄一片英文日記，這樣堅持肯定會有效果。

　　小學學生英語學習技巧及方法總結(jié) 篇4

　　英語寫作中最基本的是詞、句，掌握一定的詞句和基本的語法知識是寫好英語作文的基礎。英語的表達方式與中文差異很大，因此要注重學生英語表達能力的培養(yǎng)。

　　一、單詞、句型過關(guān)

　　英語寫作最基本的是詞句，在作文教學中首先要抓學生的單詞過關(guān)，學生會寫詞才會寫句子，可通過堂聽、單詞游戲、小競賽等形式促使學生掌握單詞，為寫好句子打好基礎 。在句型方面，我要求學生懂得如何運用句型，通過各類的練習讓學生熟悉句子的用法，如背誦、聽寫、課前自由會話、值日生報告等。在教學中我發(fā)現(xiàn)，學生的作文內(nèi)容貧乏， 不會運用學過的句子，是因為未能對學過的分散的知識進行歸納整合。我通過指導學生把學過的句型歸類，如哪些句子是描寫人的，哪些是描寫景物的，與學生一起分析、歸納 整理，記好筆記，并讓學生定期復習。這樣，學生比較熟悉這些用語，寫作文就能運用自如了。

　　二、注重語法訓練

　　學生英語作文中常常出現(xiàn)的錯誤有時態(tài)、語序、主謂不一致等，因此要加強學生的語法訓練，才能提高作文的質(zhì)量。我針對學生經(jīng)常出錯的地方，出一些類似的練習幫助學生 理解和鞏固、消化，取得較好的效果。比如，學生作文中經(jīng)常出現(xiàn)：“They are dance.” 或They dancing.”此類病句，通過詳細講解分析語法，并出一些問答題、填空題進行 強化練習，可有效減少類似的錯誤。

　　三、培養(yǎng)書面表達能力

　　利用課本引導學生學習書面表達。學生的課本是學習書面表達的好材料。因此，教師要將寫作落實在教學環(huán)節(jié)中，有意識培養(yǎng)學生的書面表整理達能力，如適當講解一些句式、詞匯的用法，并讓學生適當背誦一些句式、習慣用語、固定搭配等，把寫作訓練與課文內(nèi)容相結(jié)合，要求學生把課文對話改寫成短文的形式。

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