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    中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2021-04-10 11:04:50 總結(jié) 我要投稿

    中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文

      不知不覺中一個(gè)快樂有趣的活動(dòng)又告一段落了,相信大家都積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧,寫一份活動(dòng)總結(jié),記錄收獲與付出吧。一起來參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫的吧,以下是小編為大家整理的中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文

      一、活動(dòng)主題:

      以“中秋·月·詩(shī)”為主題,慶祝中秋節(jié)。

      二、活動(dòng)時(shí)間:

      20XX年9月xx日下午第二、三節(jié)課。

      三、活動(dòng)地點(diǎn):

      高一(4)班教室

      四、活動(dòng)目的:

      1、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,了解中秋傳統(tǒng)典故,培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念。

      2、通過古代詩(shī)歌朗誦,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

      3、為學(xué)生提供展示自己、鍛煉自己的平臺(tái)。

      4、借助活動(dòng),讓學(xué)生在集體活動(dòng)中感受到快樂,使學(xué)生互相了解,增進(jìn)友誼。

      5、通過活動(dòng),增進(jìn)師生間的情誼。

      五、活動(dòng)內(nèi)容:

      1、“中秋·月·詩(shī)”專題講座

      講座內(nèi)容:介紹中秋節(jié)的來歷,中秋節(jié)典故,中秋節(jié)風(fēng)俗以及以中秋為主題的古詩(shī)詞。

      2、“中秋·月·詩(shī)”主題班會(huì)

      班會(huì)形式:猜中秋燈謎,中秋古詩(shī)詞朗誦比賽,含“月”字的歌曲接龍比賽。

      六、活動(dòng)過程

      (一)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生活動(dòng)前搜集中秋有關(guān)的典故、文化常識(shí)、詩(shī)歌及與“月”有關(guān)的歌曲。

      2、團(tuán)委做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,布置會(huì)場(chǎng)。

      (二)過程

      1、班長(zhǎng)(陳亞)致開幕詞。

      2、中秋講座:中秋節(jié)的來歷(xx);中秋節(jié)典故(xx);中秋節(jié)詩(shī)詞欣賞(xx)。

      3、組織委員(xx)宣布中秋主題班會(huì)開始。

      4、主持人(xx,xx)報(bào)幕、宣布比賽規(guī)則。

      5、中秋燈謎競(jìng)猜。

      6、中秋古詩(shī)詞朗誦比賽。

      7、含“月”字的歌曲大聯(lián)唱比賽。(以十秒為計(jì)數(shù),如十秒內(nèi)沒有人再站出來唱,比賽結(jié)束,看哪個(gè)組唱得又多又好)

      8、班委統(tǒng)計(jì)各組得分。

      9、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單。

      10、頒獎(jiǎng)。

      11、班主任致辭。

      12、班長(zhǎng)致閉幕詞。

      13、全班一起說祝福語(yǔ):“春江潮水連海平,海上明月共潮生,花花月圓人團(tuán)聚,祝福聲聲伴你行,祝同學(xué)們:中秋快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

      14、碰雞蛋比賽,分吃月餅。

      七、活動(dòng)總結(jié)

      這是一次有意義的.活動(dòng),通過講座,同學(xué)們了解了中秋節(jié)的來歷,中秋節(jié)典故及與中秋有關(guān)的古詩(shī)詞,弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化,陶冶了同學(xué)們的文化素養(yǎng)。而主題班會(huì)競(jìng)賽的形式使更多人積極地參與了活動(dòng),給了同學(xué)們展示自己的平臺(tái)。而最后,碰雞蛋和分吃月餅的活動(dòng),把氣氛推向了高潮。通過這次活動(dòng),讓學(xué)生在集體活動(dòng)中感受到快樂,使學(xué)生之間、師生之間增加了了解,加深了情誼。

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