【精華】學(xué)�；顒�(dòng)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的學(xué)�；顒�(dòng)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校活動(dòng)作文 篇1
“三分靠運(yùn)氣，七分靠打拼……”我嘴里哼著這首粵語(yǔ)歌，時(shí)不時(shí)的舔舔嘴唇，發(fā)出“嘖嘖”的響聲，回憶著剛剛激動(dòng)人心的時(shí)刻。
上課前，朱老師拿出許多大盆，里面裝滿(mǎn)了面粉、豆沙餡、鍋具、碗勺等物品。心中暗自嘀咕：這朱老師，葫蘆里賣(mài)的是什么藥？神神秘秘的。
只見(jiàn)他大手一揮，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就被分成了六等份，他轉(zhuǎn)身在黑板上唰唰的寫(xiě)下幾個(gè)大字——做湯圓，剛一落筆，臺(tái)下頓時(shí)一片沸騰。
上課了，老師將大家分為了6組，還詳細(xì)的介紹了湯圓的制作，同學(xué)們個(gè)個(gè)急不可待，心中高興的比吃了蜜還甜。
等老師一發(fā)號(hào)施令，我忙帶領(lǐng)著組員開(kāi)工，我們一人一份，將面團(tuán)仔細(xì)地揉搓，可面團(tuán)就似一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，一搓就碎成無(wú)數(shù)粉末，我們十分著急，活似熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我皺著眉，一拍腦袋，急中生智，水！我飛也似的跑去接水，將水滴在面團(tuán)，不停地得揉捏，頓時(shí)，面團(tuán)又白又軟了。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，我們熟練地握起面團(tuán)，搓出了一根長(zhǎng)條，揪出一個(gè)個(gè)，然后均勻的分成幾等份，壓成一個(gè)個(gè)餅狀，用大拇指按壓出凹槽，放上紅豆餡，包裹住，一個(gè)個(gè)湯圓就做好了，湯圓小巧玲瓏，做工精致，個(gè)頭圓而潤(rùn)，像十五的滿(mǎn)月，白嫩白嫩的。
可隨著湯圓的增多，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)棘手的問(wèn)題——料不多，我擺出一副大俠的姿態(tài)，頗有一種“俠之大氣，為國(guó)為民”的風(fēng)范，我一個(gè)健步?jīng)_向老師，懇求老師給我一點(diǎn)面團(tuán)，拿到面團(tuán)我又回歸組里。組員們見(jiàn)我如此機(jī)智，都親切的稱(chēng)我為“陳神偷”，就連組員王同學(xué)和陳同學(xué)都準(zhǔn)備向我拜師學(xué)藝，而我只是草草地扔下一句“三人行，必有我?guī)熞�，年輕人，三分運(yùn)氣，七分打拼��！”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，而我卻忙著完成我的“大業(yè)”了。
湯圓完成了，我們將湯圓倒入鍋內(nèi)，霎那間，煙霧彌漫，頗像步入仙境，這意境，無(wú)法言語(yǔ)，看著湯圓如孩童般調(diào)皮，上跳下竄的，隨著溫度的升高，也變的乖巧浮上了水面，煮熟的湯圓脹的更加飽滿(mǎn)圓潤(rùn)了，可愛(ài)極了。
我品嘗著湯圓，軟糯的面皮，美味的豆沙，鮮香的桂花交織在一起，真是很美味。
大家享受著湯圓，也為這節(jié)作文課畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
“三分靠運(yùn)氣，七分靠打拼……”
學(xué)校活動(dòng)作文 篇2
又該上勞動(dòng)課了。王老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的橡皮泥擺在桌上，她認(rèn)真地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)勞動(dòng)課，要求同學(xué)們用五顏六色的橡皮泥，捏自己喜歡的小動(dòng)物或其他東西，最后我們?cè)u(píng)一評(píng)，看誰(shuí)捏得好�！�
話(huà)音剛落，同學(xué)們都興致勃勃地捏起來(lái)�？�，他們個(gè)個(gè)全神貫注地忙碌著。小紅要捏一只大公雞。首先她用桔黃色的橡皮泥捏了雞的身子、頭和尾巴。她左右端詳，覺(jué)得雞太細(xì)長(zhǎng)，尾巴像把大扇子。她吸取了教訓(xùn)，又重新捏起來(lái)，不一會(huì)兒，就提出了一個(gè)勻稱(chēng)的雞身和雞尾，她高興極了。她又用紅色的橡皮泥捏出了雞翅膀、雞冠。然后小心翼翼地把大公雞組裝好了，真是功夫不負(fù)有心人。小紅捏的公雞真神氣，她把“雞”托在手心上，那“大公雞”昂著頭、挺著胸，仿佛在說(shuō)：“小紅，謝謝你，把我捏得這么神氣！”同學(xué)們看到小紅捏的大公雞，都豎起大拇指。小胖趕緊舉起他捏的豬，自信地說(shuō)：“瞧，我捏的小肥豬還不錯(cuò)吧！大大的耳朵，胖胖的身體，短短的小腿，突出的嘴巴。”小明也不示弱，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，快看我捏的白兔多可愛(ài)。”可同學(xué)看后都捧腹大笑，笑得小明丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)班長(zhǎng)小剛走過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“小明，白兔尾巴短小，而你捏的兔尾巴太長(zhǎng)、太長(zhǎng)，像松鼠尾巴了�！毙∶鬟@才恍然大悟。不好意思地低下頭，誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝你！小剛，我馬上把尾巴改小一點(diǎn)�！边@時(shí)，小結(jié)還在專(zhuān)門(mén)為她的女娃娃做帽子呢……
快下課了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)捏得好啊？”同學(xué)們不約而同地回答：“小紅捏得好！”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我看同學(xué)們都捏得好�！�
學(xué)�；顒�(dòng)作文 篇3
“賣(mài)玩具嘍！”“這個(gè)多少錢(qián)？”哎，教室怎么變成大商場(chǎng)了？哦，原來(lái)是我們四<4>班同學(xué)正在為歡度“六一”而舉辦義賣(mài)活動(dòng)呢！
當(dāng)老師剛宣布完義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始后，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。瞧，同學(xué)們有的開(kāi)“玩具店”，有的開(kāi)“蛋糕店”，有的開(kāi)“書(shū)店”，還有的開(kāi)“珠寶店”……叫賣(mài)聲、吆喝聲、腳步聲、歡笑聲連成一片，像是織成了一首歡快的“商場(chǎng)交響曲”；買(mǎi)主賣(mài)家的笑聲，各自的討價(jià)還價(jià)聲更是此起彼伏。
我攥著幾張皺巴巴的紙幣，在教室的過(guò)道里來(lái)回轉(zhuǎn)悠。突然，眼尖的我瞄見(jiàn)講臺(tái)旁的幾個(gè)角落里圍著許多人，好奇的我走近一看，呵，原來(lái)是大王一伊她們正在賣(mài)蛋糕呢！那些蛋糕上的奶油滑潤(rùn)的像細(xì)絲一樣，這讓身為吃貨的我口水頓時(shí)“飛流直下三千尺”。看著她們做蛋糕時(shí)嫻熟的動(dòng)作，我便甩給她們一些紙幣，就大口大口地吃起蛋糕來(lái)。吃完后，我玩性大發(fā)，上許熙緩的“珠寶店”買(mǎi)了一顆鉆石，又去馬晨煜的“文具店”里買(mǎi)了兩支筆……才過(guò)了短短幾分鐘，我口袋里的錢(qián)已經(jīng)被我花得寥寥無(wú)幾。沒(méi)辦法，看來(lái)只好靠自己“自力更生”了。可是，當(dāng)我回到“根據(jù)地”時(shí)，擺在一旁的收錢(qián)盒里卻一個(gè)硬幣也沒(méi)有，沒(méi)辦法，我只好耐著性子，趴在“窩”里等，可惜，等了好一會(huì)功夫，還是沒(méi)有一個(gè)顧客朝我這里看一眼�？磥�(lái)，我得使出自己的絕招——“托人買(mǎi)”。機(jī)靈的我眼珠子一轉(zhuǎn)，就發(fā)現(xiàn)我的閨蜜周燕然正蹦蹦跳跳地朝這里走來(lái)。我急忙叫住她，開(kāi)啟了我的撒嬌功：“朵朵，你能買(mǎi)一些……我的東西嗎？”我的聲音甜甜的，似乎要把她泡化了。良久，她才回答了兩個(gè)字“好吧！”只見(jiàn)她的目光迅速地在我的幾個(gè)商品上挑來(lái)挑去，最后終于停下來(lái)，用手指著一個(gè)蝸牛修正帶，問(wèn)道：“這個(gè)多少錢(qián)？”在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的討價(jià)還價(jià)后，我以3元價(jià)格將它賣(mài)給了周燕然。看來(lái)，做買(mǎi)賣(mài)也不是件容易的事嘛！
最后，在我們歡聲笑語(yǔ)中，義賣(mài)結(jié)束了。希望這筆靠我們“勞動(dòng)”得來(lái)的錢(qián)能夠帶給貧困山區(qū)的小朋友們一些期望，一些夢(mèng)想。
學(xué)�；顒�(dòng)作文 篇4
大家肯定很想知道，水果大作戰(zhàn)是怎么回事吧，那是我們小學(xué)時(shí)期的一次水果拼盤(pán)活動(dòng)。
那是三年級(jí)的時(shí)的一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。中隊(duì)長(zhǎng)早早就做了布置，還為我們分了組。幾位同學(xué)們帶來(lái)了水果盤(pán)、水果刀，中隊(duì)委的成員中飯一吃就上街去采購(gòu)水果了。
終于盼到了我們期待的班隊(duì)活動(dòng)課。我們按分好的組做好，組長(zhǎng)到中隊(duì)長(zhǎng)那里領(lǐng)來(lái)了水果，看著那紅紅的蘋(píng)果，黃黃的桔子，散發(fā)著陣陣香味的菠蘿，饞得我們直流口水。開(kāi)始行動(dòng)了，我們每一個(gè)人都要發(fā)揮自己的想象力，齊心協(xié)力的做好水果拼盤(pán)。我們把菠蘿的葉子去掉，再把下面的一個(gè)部分放在一個(gè)盤(pán)子正中間。將小西紅柿對(duì)半切開(kāi)，圍成一圈。再用其他的水果進(jìn)行裝飾。
很快，下課時(shí)間到了，我們就要進(jìn)行評(píng)比了。每一組同學(xué)都把自己做的水果拼盤(pán)放在講臺(tái)上，中隊(duì)長(zhǎng)組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比。每組的水果拼盤(pán)各不相同，有做山的，有做蛋糕的，我們這一組做的山不像山，我們叫它“水果金字塔”。
老師說(shuō)我們的名字取得真有創(chuàng)意。終于到了品嘗這一環(huán)節(jié)了，我們每一個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了笑容，因?yàn)椋塘诉@么久，終于可以吃到自己做的水果拼盤(pán)了。組長(zhǎng)下命令后，我們開(kāi)始吃了，瞧大家吃得狼吞虎咽的樣子，真有趣！
我的水果大作戰(zhàn)很有趣，對(duì)吧？
學(xué)�；顒�(dòng)作文 篇5
我們的英才學(xué)校經(jīng)歷了十年的風(fēng)吹雨打,還是那么漂亮、美麗。
它建于我們綿陽(yáng)一條母親河涪江河邊，周?chē)泻芏嘈∠镒印Ｋ衅邔�，最頂部是英才植物園，六樓有音樂(lè)教室、國(guó)畫(huà)室、科學(xué)老師辦公室。五樓有美術(shù)教室、六年級(jí)、五年級(jí)，四樓有四五年級(jí)，老師辦公室4。三樓有信息教室(一)與(二)、三、四年級(jí)。二樓有二、三年級(jí)、老師辦公室2。一樓有一、二年級(jí)和老師辦公室。
學(xué)校非常大，面積約500平方米，中間有一幢大大的教學(xué)樓、左側(cè)有學(xué)生、老師吃飯的食堂和休息的公寓，分男生公寓和女生公寓，中午晚上都那休息。學(xué)校右側(cè)是操場(chǎng)，最前面是主席臺(tái)，下面是籃球場(chǎng)，中間是足球場(chǎng)，最后面還有一些健身器材，要健身就可以到操場(chǎng) 。
學(xué)校建于20xx年直到現(xiàn)在，已經(jīng)有十年了。而給我印象最深刻的，就是每年舉行的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。一開(kāi)始，就是隆重的升旗儀式。大家?guī)еt領(lǐng)巾，舉起手，在空中一看，就像一片無(wú)邊無(wú)際的火海，升旗儀式結(jié)束后，一連串的節(jié)目讓你們都看不完，有的節(jié)目時(shí)跳舞，有的是邊唱邊跳，快樂(lè)得連打雷也聽(tīng)不見(jiàn)。接下來(lái)就是游園活動(dòng)，在游園活動(dòng)中，令我特別高興�；顒�(dòng)中可以獲得獎(jiǎng)票，獎(jiǎng)票可以?xún)度—?jiǎng)品，活動(dòng)有很多，比如說(shuō)：夾乒乓球、吹乒乓球、齊心協(xié)力……，我們玩得特別開(kāi)心，這些有趣的活動(dòng)讓我們得來(lái)了許多獎(jiǎng)票，兌取了很多獎(jiǎng)品。
英才校園里充滿(mǎn)了我快樂(lè)的回憶和跳躍的身影，我愛(ài)英才!
學(xué)�；顒�(dòng)作文 篇6
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的.課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。
學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性�？梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。因此，探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理有重要意義。我校在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自?huà)鞄�，�?dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（每周四的下午）為全校性第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證
我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要
我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類(lèi)活動(dòng)的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問(wèn)作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志
建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科技制作、等活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
我校還建立以滿(mǎn)足學(xué)生興趣、開(kāi)發(fā)智力為目的的小組，如計(jì)算機(jī)研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會(huì)受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。
建立以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組，無(wú)線(xiàn)電、、計(jì)算機(jī)硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手能力較強(qiáng)、對(duì)科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊(duì)、各類(lèi)球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂(lè)隊(duì)、書(shū)法美術(shù)小組及棋類(lèi)組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長(zhǎng)。
學(xué)校還可組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競(jìng)賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)。
此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題組織講座、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、討論等活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
學(xué)�；顒�(dòng)作文 篇7
今天，陸老師宣布：“我們現(xiàn)在去操場(chǎng)玩抓尾巴的比賽，小超，小王，小黃去參加比賽�！蔽覀�?cè)诮淌议T(mén)口快速地排成了兩排，向操場(chǎng)走去。哇！今天的陽(yáng)光照在身上感覺(jué)暖和極了！
操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣激動(dòng)的喊聲：“加油，加油！”“接下來(lái)是1班和4班進(jìn)行比賽�！辈门姓f(shuō)道。啊，輪到我們了！我們參加比賽的人的人全都到賽場(chǎng)去了。我把跳繩用的繩子掛到腰上，我掛掛掛，好了！1班看起來(lái)胸有成竹的，我已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕了。
“預(yù)備，開(kāi)始。”只聽(tīng)裁判的一聲令下，我們展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。我一直在邊界打轉(zhuǎn)，我看你們?cè)趺醋ィ⊥蝗�，我感覺(jué)“尾巴”似乎在移動(dòng)，我摸了摸，奇怪，“尾巴”怎么不見(jiàn)了？我見(jiàn)對(duì)手正得意洋洋的拿著我的“尾巴”，啊，原來(lái)他把手繞到我身后去，再拔出來(lái)的。沒(méi)辦法，輸了就是輸了，我只好走到場(chǎng)外，看著伙伴們的“戰(zhàn)斗”，接著，小王也輸了�，F(xiàn)在是4個(gè)敵人對(duì)小趙，可想而知，他當(dāng)然輸了�！�1班贏了�！薄耙 �
回去后，陸老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“你們幾個(gè)是怎么回事？”我們聽(tīng)了之后，全都低下了頭。“小陸，整隊(duì)回教室！”回去的路上我一直在想，以后我一定要小心為妙，不能大意�。�
學(xué)�；顒�(dòng)作文 篇8
學(xué)校舉辦了“最美童聲”的比賽。同學(xué)們?cè)陬A(yù)選中使出了渾身解數(shù)，結(jié)果我班出現(xiàn)了兩匹黑馬，黃欣怡和朱悅，她們雙方旗鼓相當(dāng)、難分高下。在最終的RK下，黃欣怡險(xiǎn)勝朱悅，獲得了五（3)班的代表資格。
比賽來(lái)了，我們一起去為選手們加油。我們興高彩烈的來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。首先，映入眼簾的是兩個(gè)小主持人，只見(jiàn)他們手拿話(huà)筒開(kāi)始了主持。第一位是來(lái)自二（1）班的還蘇明。只見(jiàn)他隨著照片的來(lái)到，唱起了《天之大》。他歌聲嘹亮、動(dòng)聽(tīng)……精彩的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，終于輪到了我們班的頂尖歌手：黃欣怡。燈光閃爍，一出場(chǎng)，嘹亮、優(yōu)美的歌聲便在場(chǎng)中回旋。歌名：《揮動(dòng)翅膀的女孩》，只見(jiàn)他穿著連衣裙，動(dòng)作優(yōu)雅，猶如一只高貴的白天鵝。讓我不禁心曠神怡，仿佛來(lái)到了天堂�？匆�(jiàn)一個(gè)天使般的女孩，在云層里穿梭。我呢！懶洋洋的躺在一朵白云上，享受著微風(fēng)輕柔的撫摸，真舒服呀……場(chǎng)下想起了雷鳴般的掌聲，噢！曲子結(jié)束啦？我們卻仍然陶醉在夢(mèng)境里。
小主持人又上場(chǎng)了，激情洋溢地報(bào)著有請(qǐng)下一位。這時(shí)，比賽已進(jìn)入了白熱化階段，小朋友們的節(jié)目各有各的特色，各有各的精彩。我們的手也拍紅了，可我們觀(guān)眾還處在巔峰狀態(tài)，依舊為選手們鼓掌著、喝彩著。
最美童聲歌唱比賽結(jié)束了，我覺(jué)得學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)非常有意義，同學(xué)們可以在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，給予了我們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，是我們?cè)鰪?qiáng)了自信和勇氣。
學(xué)校活動(dòng)作文 篇9
雖然這次比游戲過(guò)去了很久,但我還是忘不了.
那是一個(gè)星期五,老師突然讓我們玩丟手帕游戲,我們一下子就沸騰起來(lái),興奮地跑下樓去,等待老師的下文.
老師簡(jiǎn)要地說(shuō)了一下規(guī)則,就讓我們猜拳決定誰(shuí)先丟.是何卓航!只見(jiàn)他一個(gè)勁兒地轉(zhuǎn)著圈,只顧若無(wú)其事地轉(zhuǎn)著圈,可能是見(jiàn)人人防守嚴(yán)密,個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待,所以怕一丟就被抓了吧.突然,他悄悄的將目標(biāo)瞄準(zhǔn)盧思帆,全然不顧他的“緩兵之計(jì)“--大喊“不要丟給我!“何卓航一個(gè)箭步?jīng)_去,把手帕扔在盧思帆的背后,隨后就像小偷遇警察似的,拔腿就跑.幸虧盧思帆早有準(zhǔn)備,他飛速撿起手帕,站起來(lái),在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中起程“抓捕“何卓航.只可惜,何卓航已跑二丈,盧思帆才起跑.結(jié)果可想而知,何卓航已坐下了,盧思帆才跑半程路.
雖然這次“失敗事件“敲響了警鐘,但無(wú)人能破了先例,抓到一個(gè)人.終于,大家等得不耐煩了,老師改變了一下游戲規(guī)則,好戲因此就開(kāi)場(chǎng)了!吳婉晴把手帕丟給劉子安,劉子安抓不住她,于是他想報(bào)復(fù)她.當(dāng)吳婉晴拿到手帕后,以迅雷不及掩耳之勢(shì)向劉子安發(fā)動(dòng)“進(jìn)攻“,但劉子安也不是吃素的,他發(fā)動(dòng)短跑優(yōu)勢(shì),很快就甩掉了吳婉晴.但是他哪知道“殺身之禍“就在眼前!他剛甩掉吳婉晴,就意外地遭到攔截,不過(guò)他很快就突破了.但不知他在想些什么,竟“三次路過(guò)座位而不入“,越跑越快,竟差點(diǎn)把“遠(yuǎn)在身前“的吳婉晴撞個(gè)倒栽蔥!“自投羅網(wǎng)““送貨上門(mén)“之類(lèi)的話(huà)在同學(xué)中七嘴八舌地說(shuō)著,笑著.
最后,上課時(shí)間到了,快樂(lè)的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了.
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