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觀察運河生態(tài)我們在行動作文（通用14篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的觀察運河生態(tài)我們在行動作文，希望對大家有所幫助。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 1
今天，我和幾位小伙伴要完成一項任務(wù)—沿運河觀察水質(zhì)和生態(tài)環(huán)境，雖然下著綿綿細雨，但小伙伴們個個都很投入地觀察著運河沿岸的生態(tài)變化。柳樹發(fā)出了嫩芽，玉蘭花開出了白色的、粉色的花，迎春花也露出了嫩黃的花瓣，一片生機勃勃的`春色。
不知不覺到了西湖文化廣場，我們先奔向取水點—運河邊的一個小碼頭，怕小朋友取水有危險，派了一位家長幫我們?nèi)∷�，再就近在旁邊的小亭子里把運河水和帶去的礦泉水做個比較。我們一會兒拿著放大鏡觀察水質(zhì)，一會兒將兩種水進行比對，一會兒用鼻子聞、用手碰觸，發(fā)現(xiàn)運河水質(zhì)還是可以的，聞起來無明顯難聞的氣味，稍見渾濁，手碰觸不粘。觀察完水質(zhì)，我們再去觀察蝴蝶花和樟樹，花壇里的蝴蝶花有黃色的、紫色的，有四片花瓣，遠遠望去像一只只漂亮的蝴蝶。由于還在下雨，我們穿著五顏六色的雨披來回穿梭、認真觀察，也好像一只只花蝴蝶在快樂地飛舞。廣場上有很多的樟樹，它們體型粗壯，枝繁葉茂，能結(jié)果子，但不能食用。由于還要做個采訪，我們選擇在自然博物館里進行，采訪了幾位可愛的志愿者，她們說周邊的環(huán)境變得更美了，植物品種更多了，環(huán)境更好了，人類更有保護植物和環(huán)境的意識了，生活在杭州多么幸福��！
今天的活動很有意義，保護環(huán)境人人有責(zé)，未來一定會變得更加美麗。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 2
你，陪我走過了十五個春夏秋冬，給我?guī)砹松习俜N喜怒哀樂。時光荏苒，不變的是我們的諾言；歲月變遷，一路有你我心手相連。這些美麗的日子，我們一起走過……你—我家院子中的大棗樹。
陽春三月，細雨如絲，在這個時候卻有一個落伍者—棗樹。春暖花開的景象一點也打動不了他。到四月中旬，他才會睜開睡眼，長出一片片嫩綠的葉子。不久，又會長出米粒般大小的花蕾。無知卻又愛美的.我便會纏著老爸給我摘花，然后插在頭上照鏡子臭美。
金秋時節(jié)，棗樹掛滿了一串串紅彤彤的果實，好像成百上千個精致的小燈籠。到收獲時，我們就會在棗樹下找來很長的木棍，一陣噼里啪啦，一個個棗就從樹上跳下來，砸到我的腦袋上、脊背上，噼噼啪啦落到地上，亂滾亂跳，大家誰都顧不上疼，拾著大紅棗，爭搶著收獲果實，棗樹下充滿了歡聲笑語。
棗樹默默無聞，記得我傷心委屈是我就會獨自依偎在他的身旁，向他傾訴自己的痛楚，似乎他能聽懂似的，時不時地將一片葉子飄零從我臉上劃過。傾訴后，他統(tǒng)統(tǒng)給我保密，便是“天知地知他知我知，便會無人可知”他比我的朋友靠譜得多。記得我高興歡樂時，我會叫上我的朋友來到他身邊，把我的快樂分享給他。他不時地隨風(fēng)飄蕩。我把他當(dāng)做我的“一生的閨蜜”。現(xiàn)在上初中了自己是住校生，當(dāng)孤獨時總會想起他，經(jīng)常會一個人默默的流淚。
這些記憶，值得我永久留戀，這些日子，充盈了我的生命，給我內(nèi)涵。我們一起走過，走過美好，走過堅強，走過永遠……他給了我最香最甜最美的回憶。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 3
周末清晨，我跟著學(xué)校 “運河守護者” 小隊來到京杭大運河畔。剛踏上步道，隊長就給每人發(fā)了放大鏡和筆記本：“今天咱們的任務(wù)，是記錄運河邊的‘居民’們�！�
我蹲在蘆葦叢旁，突然發(fā)現(xiàn)葉片上趴著一只通體翠綠的螳螂，正舉著 “大刀” 盯著蚜蟲。不遠處的水面上，幾只野鴨劃過，留下粼粼波光，隊長說這是運河水質(zhì)變好的信號 ——“以前這里很少見水鳥，現(xiàn)在它們常來覓食呢！” 我趕緊把這些都記在本子上，連蘆葦?shù)母叨�、水面的透明度都認真標(biāo)注。
夕陽西下時，我們匯總發(fā)現(xiàn)：記錄到 12 種植物、8 種鳥類，還撿了三袋游客丟棄的.塑料瓶�？粗P記本上滿滿的字跡，我突然明白，觀察運河生態(tài)不是簡單的看風(fēng)景，而是用眼睛發(fā)現(xiàn)變化，用行動守護家園。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 4
“同學(xué)們，這是水質(zhì)檢測試劑盒，咱們今天給運河做個‘體檢’！” 科學(xué)老師的話讓我既緊張又期待。我們分成小組，在運河不同河段采集水樣。
我小心翼翼地將水樣倒入試管，滴入檢測試劑，原本清澈的水慢慢變成淺藍色�！斑@說明水質(zhì)呈弱堿性，沒有重金屬超標(biāo)！” 老師笑著解釋。另一邊，同學(xué)正用溫度計測量水溫，“22℃，適合魚類生存！” 大家的歡呼聲在河邊響起。
但檢測也有遺憾：在靠近排污口的地方，我們發(fā)現(xiàn)水面漂浮著少量油污，岸邊還有幾處植被枯黃。老師告訴我們，這些都是運河生態(tài)的 “小傷口”�；厝サ�'路上，我攥緊了檢測報告，心里暗暗決定：以后不僅要觀察，還要向家人宣傳保護運河的重要性，讓 “傷口” 慢慢愈合。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 5
“快看！蘆葦叢里有鳥巢！” 同學(xué)的驚呼讓我立刻湊了過去。在運河邊的蘆葦蕩里，我們發(fā)現(xiàn)了一個用枯草和細枝搭建的鳥巢，里面還躺著三顆淡藍色的鳥蛋。
為了不打擾鳥兒，我們悄悄退到遠處，用望遠鏡觀察。隊長給我們科普：“這種鳥叫斑鳩，喜歡在蘆葦叢筑巢，它們來運河邊安家，說明這里的生態(tài)環(huán)境越來越好了。” 我們還發(fā)現(xiàn)，蘆葦叢下的.泥土里有許多小蚯蚓，它們松動土壤，能讓蘆葦長得更茁壯。
那天，我們在蘆葦叢旁待了一下午，記錄下蘆葦?shù)纳L狀態(tài)，還清理了纏在蘆葦上的塑料袋�？粗S風(fēng)擺動的蘆葦，我仿佛聽見它們在說：“謝謝你們，讓我們的家園更干凈！”
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 6
“這些塑料瓶要是被風(fēng)吹進運河，魚兒會誤食的！” 拿著撿垃圾的夾子，我一邊彎腰夾起岸邊的垃圾，一邊對身邊的同學(xué)說。這是我們 “運河生態(tài)觀察” 活動的重要環(huán)節(jié) —— 垃圾清理行動。
剛開始，我還覺得撿垃圾很簡單，可沒過多久，腰酸背痛就找上門來。尤其是卡在石縫里的塑料碎片，需要費好大勁才能夾出來。但當(dāng)看到裝滿的垃圾袋越來越多，原本雜亂的`岸邊變得干凈整潔時，所有疲憊都煙消云散了。
一位路過的老爺爺看到我們，笑著說：“以前這河邊常有垃圾，現(xiàn)在有你們這些孩子，環(huán)境好多啦！” 聽了這話，我心里暖暖的。原來觀察運河生態(tài)，不僅要 “看”，更要 “做”，哪怕只是撿垃圾這樣的小事，也能為運河生態(tài)出一份力。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 7
“這是十年前的運河照片，你們看，水面上漂浮著垃圾，岸邊的植物也很少�！� 在社區(qū)活動室，老黨員張爺爺給我們展示著老照片，又指向窗外：“現(xiàn)在再看，水變清了，鳥兒也回來了！”
我們跟著張爺爺來到運河邊，對比照片里的場景。我發(fā)現(xiàn)，以前渾濁的水面如今能看到水底的鵝卵石，岸邊的垂柳隨風(fēng)搖曳，還有志愿者種的`荷花亭亭玉立。張爺爺告訴我們，這十年里，政府治理排污口、居民參與護河，才有了運河的新面貌。
我拿出筆記本，把新舊變化一一畫下來。原來觀察運河生態(tài)，不僅要關(guān)注當(dāng)下，還要了解過去。這些變化讓我相信，只要大家一起努力，運河的生態(tài)會越來越好，未來的照片會更美麗。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 8
“大家仔細看，這種長著心形葉子的植物叫水葫蘆，雖然好看，但繁殖太快會堵塞河道�！� 跟著植物學(xué)家李老師，我們當(dāng)起了 “運河植物小偵探”。
我拿著植物圖鑒，在運河岸邊仔細比對。發(fā)現(xiàn)了開著紫色小花的再力花，還有能凈化水質(zhì)的菖蒲。李老師說：“這些水生植物是運河的`‘清潔工’，能吸收水里的污染物�！� 但我們也發(fā)現(xiàn)，有些河段的水葫蘆長得太密，已經(jīng)影響了其他植物生長。
我們把觀察到的植物種類和分布情況記錄下來，交給了社區(qū)的護河隊。李老師告訴我們，通過觀察植物的生長情況，能判斷運河的生態(tài)健康程度。那天，我不僅認識了許多水生植物，還明白了每種植物都有自己的作用，保護運河生態(tài)，要讓植物 “各得其所”。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 9
“晚上的運河，藏著很多白天見不到的‘小居民’哦！” 傍晚，我們帶著手電筒，開啟了運河夜間生態(tài)觀察之旅。
剛走到河邊，就聽到 “呱呱” 的叫聲。我用手電筒一照，發(fā)現(xiàn)幾只青蛙蹲在石頭上，眼睛亮晶晶的。隊長說：“青蛙是益蟲，能吃害蟲，它們多說明運河邊的生態(tài)好�！� 我們還在草叢里發(fā)現(xiàn)了螢火蟲，一閃一閃的，像小燈籠一樣。
但也有不和諧的畫面：有幾處路燈下，散落著零食包裝袋，可能會被小動物誤食。我們趕緊把垃圾撿起來。夜晚的觀察讓我知道，運河的生態(tài)是不分白天黑夜的'，無論是天上飛的、水里游的，還是地上爬的，都需要我們用心守護。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 10
“親愛的運河，今天我又來看你了，發(fā)現(xiàn)你的‘綠頭發(fā)’（蘆葦）又長了一些，水也更清了……” 觀察完運河，我坐在岸邊，給運河寫了一封 “生態(tài)信”。
信里，我記錄了這次觀察到的'一切：水鳥在水面嬉戲，蜻蜓在荷花上停留，還有我們清理垃圾的過程。我還在信里許下承諾：“以后我會常來看你，不亂扔垃圾，還會讓爸爸媽媽一起保護你�！�
寫完信，我把它折成紙船，輕輕放在水面上。看著紙船慢慢漂遠，我仿佛看到運河在 “回信”：“謝謝你，孩子，有你們的守護，我會越來越美�！� 其實，觀察運河生態(tài)，也是和運河交朋友，每一次記錄、每一次行動，都是對這份友誼的珍惜。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 11
“咦，這里的水怎么比其他地方清？” 在運河觀察時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：靠近濕地公園的河段，水質(zhì)明顯更好，岸邊的植物也更茂盛。
我趕緊叫來老師，老師笑著說：“這是因為濕地公園里的植物和微生物能凈化水質(zhì)，相當(dāng)于給運河裝了一個‘過濾器’�！� 我們還發(fā)現(xiàn)，這個河段的魚兒也更多，常有釣魚的人來這里。
這個小發(fā)現(xiàn)讓我很興奮，我把它記在筆記本上，還畫了示意圖。原來，運河的生態(tài)是相互關(guān)聯(lián)的'，一個地方的變化，會影響到整個運河的健康。以后觀察，我要更細心，說不定還能發(fā)現(xiàn)更多這樣的 “小秘密”。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 12
“爸爸媽媽，今天我?guī)銈內(nèi)タ次矣^察的運河吧！” 周末，我拉著爸爸媽媽來到運河邊，當(dāng)起了 “小導(dǎo)游”。
我指著蘆葦叢說：“這里有斑鳩的巢，上次我還看到鳥蛋呢！” 又帶著他們來到水質(zhì)檢測點：“上次我們檢測，這里的水質(zhì)很好，沒有污染。” 爸爸媽媽聽得很認真，還幫我一起撿岸邊的垃圾。
爸爸說：“以前我覺得運河離我們很遠，現(xiàn)在才知道，它的生態(tài)和我們息息相關(guān)。” 那天，我們一家三口還一起給運河邊的'小樹澆了水。原來，觀察運河生態(tài)不是我一個人的事，把這份責(zé)任傳遞給家人，能讓更多人加入到護河的隊伍中來。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 13
“我們把這些天的觀察記錄整理成一本手冊吧，這樣更多人能了解運河！” 在小隊會議上，我提出了這個想法，大家都很贊同。
我們分工合作：有的整理植物、動物的照片，有的編寫觀察小貼士，還有的.畫示意圖。我負責(zé)寫 “垃圾清理指南”，把我們撿垃圾的經(jīng)驗都寫了進去。經(jīng)過一周的努力，《運河生態(tài)觀察手冊》終于完成了。
我們把手冊送給社區(qū)的小朋友和居民，大家都很喜歡。有位阿姨說：“有了這本手冊，我也知道怎么觀察和保護運河了�！� 看著大家拿著手冊的樣子，我很開心。原來，觀察運河生態(tài)不僅能自己收獲知識，還能把這份力量傳遞出去，讓更多人參與進來。
觀察運河生態(tài)我們在行動作文 14
“我們約定，每月來運河觀察一次，清理垃圾，記錄變化！” 在運河邊的石碑前，我們 “運河守護者” 小隊一起許下了 “生態(tài)約定”。
我們還在石碑上系了一條綠絲帶，象征著對運河生態(tài)的守護。隊長說：“這個約定不是一時的，而是長期的，我們要看著運河越來越好�！� 我摸了摸口袋里的'觀察筆記本，上面已經(jīng)記滿了幾頁，未來還會有更多新的內(nèi)容。
夕陽下，運河的水面泛著金光，像是在回應(yīng)我們的約定。觀察運河生態(tài)的行動還在繼續(xù)，我知道，只要我們堅持下去，這份約定會變成現(xiàn)實，運河會永遠清澈、美麗，成為我們共同的驕傲。
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