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觀察生活作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的觀察生活作文，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察生活作文1
上個(gè)周天，我和爸爸媽媽一起去坐地鐵11號(hào)線，心情真是激動(dòng)無(wú)比��！
我們開(kāi)車(chē)去了地鐵11號(hào)線的始發(fā)站——苗嶺路站。上了站臺(tái)，有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。
地鐵發(fā)動(dòng)了，巨大的氣流推進(jìn)著地鐵，風(fēng)馳電掣，仿佛飛起來(lái)一般。我從窗戶看下面的.景色，哇！綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，汽車(chē)一個(gè)個(gè)小的像甲殼蟲(chóng)，房屋也變成了又大又厚的龜殼。
地鐵快要鉆隧道的時(shí)候，媽媽趕緊說(shuō)：“快張大嘴巴！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，地鐵已經(jīng)鉆隧道了，只感覺(jué)耳朵邊傳來(lái)“刺啦，刺啦”聲，耳膜快要脹破似的，難受極了。地鐵從隧道里鉆出來(lái)時(shí)，我的耳朵才舒服一點(diǎn)兒。
為什么會(huì)這樣難受呢？難不成是我耳朵出了問(wèn)題？我百思不得其解。于是我決定再嘗試一下，地鐵鉆第二條隧道時(shí)，也是同樣的感覺(jué)。于是我找來(lái)手機(jī)，查了些資料，哦，原來(lái)車(chē)廂封閉性還達(dá)不到完美程度，列車(chē)經(jīng)過(guò)隧道時(shí)會(huì)瞬間產(chǎn)生高氣壓，壓迫耳膜，所以才會(huì)感到不舒服。這種現(xiàn)象與乘飛機(jī)飛行中的氣壓壓迫耳膜的原理是一樣的。如果坐地鐵鉆隧道或乘坐飛機(jī)，使勁嚼口香糖或張大嘴巴就可以了。
這就是我對(duì)地鐵進(jìn)行的研究和探索，大家聽(tīng)明白了嗎？
觀察生活作文2
記得語(yǔ)文老師常對(duì)我們講：“作文就是要寫(xiě)真事，要有感而發(fā)�！碑�(dāng)初我對(duì)這話并不很理解，也像有的同學(xué)說(shuō)的一樣，認(rèn)為作文只是東拼西湊，說(shuō)空話套話，甚至編造材料。后來(lái)有一件事觸動(dòng)了我，使我開(kāi)始對(duì)作文有了新的認(rèn)識(shí)。夏天的一個(gè)夜晚，我和媽媽乘涼后往回走經(jīng)過(guò)胡同口，看見(jiàn)幾個(gè)手時(shí)占他的男青年伴著起伏的音調(diào)哼唱著靡靡之音，往日我把這當(dāng)做耳旁風(fēng)，可今天，心里突然感到一種無(wú)名的惱惑歌，同樣是歌，張海迪唱的是不屈者的歌：“生活呀生活，你多么美好，像春天的蓓蕾芬芳吐艷……”。
歌，能促人向上，又能使人沉淪。我想了許久，并把這件事寫(xiě)在了日記上。在一次作文課上，老師出了個(gè)作文題《奏出生活的.最強(qiáng)音》。我用了張海迪的事例，又用了那天的見(jiàn)聞加以比較，結(jié)果得了高分。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“作文寫(xiě)得真實(shí)，善于捕捉生活�！蔽腋吲d極了，沒(méi)想到自己用親身感受寫(xiě)的作文會(huì)這樣好，覺(jué)得作文也不那么難，用不著東拼西湊。說(shuō)真話，動(dòng)真情，寫(xiě)自己體會(huì)深的事，就能寫(xiě)好作文。自此以后，我留心觀察生活，注意捕捉生活中的閃光點(diǎn)，作文提高得很快。明白了寫(xiě)作文不是東拼西湊、假話連篇、編造材料，也知道要注意觀察生活，善于捕捉和提煉，并不意味著就能積累很多豐富的材料。
這要經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的練習(xí)，及時(shí)全面的總結(jié)。如同厄丁解牛一樣，開(kāi)始看到的是全牛，三年后看到的只是它的筋骨，整牛已全然沒(méi)有了。要寫(xiě)好文章，除了要觀察生活，捕捉和提煉以外，重要的一點(diǎn)是善于總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。用例不當(dāng)是我以往作文的弱點(diǎn)，老師給我指出后，我就仔細(xì)琢磨事例，從多角度去分析。如女排的例子，我分析了她們的信心、毅力、團(tuán)結(jié)等方面的經(jīng)驗(yàn)是要吸取的。如《談滴水穿石的聯(lián)想》，我不僅分析了滴水的持之以恒，還分析了它的專一。我認(rèn)識(shí)到從多角度分析的好處。
寫(xiě)作文，只要仔細(xì)觀察生活，注意總結(jié)，是不難寫(xiě)好的。
觀察生活作文3
我一看到核桃就會(huì)想到堅(jiān)固的石頭，今天我親手體驗(yàn)到了核桃有多堅(jiān)固。
一上課，老師拿出一包核桃，同學(xué)們都很奇怪，難道老師是請(qǐng)我們吃核桃嗎？正在我們一籌莫展的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天我們要徒手砸核桃，而且不能借用任何工具�！薄鞍�？核桃這么硬，還不能借用工具，這該怎么砸呢？”
老師講了規(guī)則之后，比賽就開(kāi)始了，首先上臺(tái)的是瘦小的王小紅，只見(jiàn)她左手輕撫核桃，右手猛地往上一抬，眼睛盯著核桃，全身力量集中在右手上。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)砸向核桃，“砰”的一聲巨響，核桃粉身碎骨，她欣喜若狂地回去了。
下面一位同學(xué)是強(qiáng)壯的王小小，只見(jiàn)他傻笑著，一手扶著核桃，另一只手向核桃砸去，看起來(lái)挺有勁的'，可“砰”的一聲響，核桃從他的手中“嗖”地飛出桌子，并撞到墻上，然后“鐺”的一聲彈在地上，他悶悶不樂(lè)地回去了。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：人不可貌相，海水不可斗量。
觀察生活作文 篇今天是六一兒童節(jié)，我那最最親愛(ài)的老爸要帶我去吃肯德基，今天一定要喝可樂(lè)。要問(wèn)我為什么這樣雀躍？只因?yàn)槠綍r(shí)我都是在媽媽的高壓管理下不允許喝可樂(lè)�，F(xiàn)在嘛，老爸好哄！經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，然后用上我的十八般武藝，費(fèi)了我九牛二虎之力，爸爸總算是投降了。但他也提出一個(gè)條件：喝完可樂(lè)后12個(gè)小時(shí)內(nèi)不允許喝牛奶！
喝完可樂(lè)為什么不能喝牛奶呢？為什么間隔時(shí)間是12個(gè)小時(shí)呢？這些問(wèn)題遠(yuǎn)比可樂(lè)本身更讓我感興趣。爸爸無(wú)論如何都不肯告訴我原因，只是說(shuō)回到家讓我自己做個(gè)小實(shí)驗(yàn)觀察一下。
實(shí)驗(yàn)的步驟很簡(jiǎn)單，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的3步：
1、把塑料瓶里的可樂(lè)倒出一半；
2、往可樂(lè)瓶里加入1/6左右的牛奶；
3、用力搖晃均勻。
剩下的事情就是耐心等待啦！
我搬來(lái)一條凳子，就這么坐著，眼睛可不敢隨便亂看了，一眨不眨地盯著瓶子里正在發(fā)生的變化�？蓸�(lè)是黑色的，加入牛奶后，顏色慢慢地開(kāi)始變淺，液體也由澄清慢慢地變渾濁了。
時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，這份混合液也開(kāi)始有了新的變化�？蓸�(lè)和牛奶的混合液中出現(xiàn)了一絲絲好像棉絮一樣的絮狀物，液體也開(kāi)始逐漸由渾濁變清了。
大概過(guò)了6個(gè)小時(shí)，這瓶混合液已經(jīng)完全變成了另外一個(gè)樣子：一層好像咸豆?jié){一樣的物質(zhì)沉積在底部，中間是淺咖啡色的透明液體，最上面還有一些絮狀物漂浮著。
爸爸向我解釋了原理：原來(lái)可樂(lè)中的一些物質(zhì)破壞了牛奶的內(nèi)部平衡，使牛奶中的蛋白質(zhì)和脂肪等以固態(tài)顆粒的形式出現(xiàn)，這個(gè)現(xiàn)象還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做絮凝！
事后我自己上網(wǎng)查了一下，好像這兩樣?xùn)|西一起喝也不會(huì)產(chǎn)生爸爸說(shuō)的結(jié)石之類的東西，只是口感會(huì)變差罷了。
所以，老爸，你也有點(diǎn)OUT了哦！
觀察生活作文4
暑假，媽媽把我接到石獅，那是爸爸打工的地方。爸爸在一家服裝廠工作，為了讓我長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，他帶著我去了他的工廠。
以前，我很無(wú)知，以為爸爸的工作簡(jiǎn)單輕松，而且，有很高的工資。可是，去了爸爸的車(chē)間，我的看法改變了。
車(chē)間雜亂骯臟，斑駁的墻壁，浮動(dòng)的灰塵。爸爸戴著藍(lán)色的口罩，弓著背伏在縫紉機(jī)前，在那里細(xì)心地串著針線。突然，我看到爸爸眼角的皺紋，感覺(jué)爸爸變老了。
車(chē)間雖說(shuō)不小，但是，做事的人多，機(jī)器也多，就顯得擁擠了�？p紉有幾十道工序：有人搬運(yùn)，有人裁剪，而這位叔叔正踩著縫紉機(jī)踏板，針頭一上一下，把兩塊布匹縫起來(lái)；還有一位大媽，揮舞著亮晶晶的剪刀，咔擦咔擦地剪著線頭；而一位大伯，推著燙斗，隨著衣服上升騰起一陣陣霧氣，衣服就燙平了。
爸爸說(shuō)：“大家都很辛苦，每個(gè)人負(fù)責(zé)一道工序，長(zhǎng)年累月就做一件事，在枯燥無(wú)味的勞動(dòng)中賺取微薄的工資，然后寄回家養(yǎng)家糊口。"
爸爸是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工，他還要負(fù)責(zé)檢查工人們做的樣品，指出需要修正的錯(cuò)誤，指導(dǎo)工人們?nèi)绾尾僮�。而我呢，上午先在�?chē)間寫(xiě)作業(yè)，之后，就找小朋友們一起玩。
中午十二點(diǎn)，工人們下班了，隨后來(lái)到廚房做飯炒菜，廚房房頂是鐵棚，大家熱得滿頭大汗
下午兩點(diǎn)開(kāi)工，要忙到六點(diǎn)才能下班。工人們把中午吃的菜簡(jiǎn)單熱一下吃了，就回到不足十平方米的.房間，稍作休息，到七點(diǎn)繼續(xù)上班。
星期六晚上不用上班，有人感覺(jué)辛苦就留在家里休息，更多的去逛夜市。那里人山人海，人聲鼎沸！為了豐富我的生活，爸爸帶著我買(mǎi)小吃，逛超市，還帶著我去三樓游戲廳，好玩極了！
在工廠的這些天，我親眼目睹了工人們工作的辛苦，生活的艱辛，也明白了更多的道理。
觀察生活作文5
我的小烏龜
我的家里有一只小烏龜，它叫“大米”。只要我丟一勺米，它能在一分鐘內(nèi)就吃完。它在我的眼中爬行速度也是最快的。只要在它的眼前放上幾粒米，它就會(huì)像看見(jiàn)雞的狐貍一樣，用“蘇神”般的速度爬過(guò)去吃掉它們。它還穿著一身“綠鎧甲”堅(jiān)不可摧，用錘子砸都砸不爛。它炯炯有神的.眼睛有時(shí)也會(huì)一本正經(jīng)的“轉(zhuǎn)移”到你的身上。
不過(guò)“大米”有的時(shí)候就像豬一樣，吃了又睡，睡了又拉，拉了又吃。有時(shí)我會(huì)帶“大米”出門(mén)走走。出門(mén)后，我對(duì)比了一下，別人是“遛狗”，而我是“溜龜”�？晌颐看巍傲稞敗倍甲卟涣硕噙h(yuǎn)，因?yàn)槲易呖炝�，它就�?huì)四腳朝天的在地上滑。所以我只能帶上“大米”愛(ài)吃的大米，一邊無(wú)語(yǔ)的丟米，一邊無(wú)奈的走�？墒撬燥柫嗽趺崔k？說(shuō)是“溜龜”不如說(shuō)是出門(mén)吃“大餐”。
冬天到了，樹(shù)葉落了，而我的“大米”也進(jìn)入了漫長(zhǎng)的冬眠時(shí)期，等到春暖花開(kāi)時(shí)我們?cè)傧嘁?jiàn)吧！
觀察生活作文6
暑假里的一天，豆豆和樂(lè)樂(lè)鬧著爺爺帶他們到公園玩。爺爺說(shuō)：“好吧，明天早晨5點(diǎn)起床，如果能按時(shí)起來(lái)，就帶你們?nèi)�。否則，就在家睡大覺(jué)�！毙值軅z擊掌歡呼“耶”。
第二天一大早，爺爺還沒(méi)睡醒，小兄弟倆就開(kāi)始洗漱。待爺爺一起床，就跟著爺爺出發(fā)了。
盡管家離公園很近，但由于平時(shí)功課多，加上各種課外班，豆豆和樂(lè)樂(lè)都好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)過(guò)了。走進(jìn)公園，爺爺去打太極拳，兄弟倆直奔以前來(lái)過(guò)的人工湖，“哇塞，這么多荷花！”豆豆一下子被眼前的荷花吸引，不禁驚叫起來(lái)。
樂(lè)樂(lè)也陶醉在荷花池里，直到爺爺喊回家了，他才從美夢(mèng)里驚醒。
回到家，兄弟倆爭(zhēng)著給爸爸講公園里的見(jiàn)聞，
“爸爸，公園里的荷塘鋪天蓋地，要是在里面迷了路，一輩子你都走不出來(lái)！”豆豆搶先說(shuō)。
“人工湖里長(zhǎng)滿了荷花，可壯觀了，荷花很美！”樂(lè)樂(lè)趕忙說(shuō)。
“爸爸好久沒(méi)有看到荷花了，你們能給爸爸描述一下荷花嗎？”
“那荷花，很美，特別美！”
“怎么美呢？”爸爸還是不信。
“反正美得很，不信你問(wèn)哥哥。”豆豆回頭尋找援助。
“荷花池中的荷花開(kāi)了很多，有白色的和粉色的，有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有些大膽地怒放著，露出黃色的花蕊。荷葉挨挨擠擠，像碧綠的大圓盤(pán)，把荷花襯托得格外美麗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，碧綠的荷葉像大海的波浪在蕩漾，美麗的荷花就像漂亮的'小姑娘，晃動(dòng)著笑臉翩翩起舞。岸上聚集了很多觀賞荷花的人們，有的架起攝像機(jī)為荷花拍照，有的與荷花仙子合影留念。” 樂(lè)樂(lè)一邊回憶一邊說(shuō)。
“豆豆，為什么哥哥能說(shuō)這么清楚，而你卻不行呢？”爸爸摸著豆豆的頭說(shuō)，“你呀，趕不上哥哥嘍�？偸遣蛔⒁庥^察，這樣到了高年級(jí)就會(huì)吃虧�！薄�
果然，豆豆就像被針扎到了疼處，一下跳起來(lái)：“哥哥不就是會(huì)觀察嘛，您給我講講怎樣觀察，不信我學(xué)不會(huì)�！�
“觀察嘛，就是仔細(xì)察看客觀事物或者現(xiàn)象，也就是對(duì)周?chē)囊磺凶屑?xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，用心想。就好像一架攝像機(jī)，將事物用鏡頭拍下來(lái)。學(xué)會(huì)觀察，一要有恒心，二要有目的，三要得法。
“豆豆，第一條有恒心，要有觀察的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)觀察的習(xí)慣。在這一點(diǎn)上哥哥做的好，咱家哪盆花先開(kāi)，你媽媽又買(mǎi)了兩條金魚(yú)，都是樂(lè)樂(lè)先發(fā)現(xiàn)的，不是他的眼睛比你尖，而是他有觀察意識(shí)，有觀察的心。所以你從今天起要學(xué)會(huì)有意識(shí)地去觀察，從一盤(pán)菜、一朵花、一件新衣服開(kāi)始，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天的生活都有新鮮的內(nèi)容。
“第二，觀察要有目的。公園里有很多樹(shù)，這些種樹(shù)木的葉子都不同，有的像手掌，有的像眉毛、有的像針……到了秋天，樹(shù)葉的顏色會(huì)發(fā)生變化，有的變成鵝黃色，有的變成鮮紅色，有的比以前更綠了，這些積累都能成為作文的素材。
“最后，觀察還要得法。就像剛才哥哥介紹荷花一樣，要抓住荷花的特點(diǎn)觀察，荷花美麗，荷葉大、圓、綠；不僅要用眼看，還要展開(kāi)想象，利用所有感官去觀察；要講究順序，先觀察靜態(tài)的荷花，再觀察微風(fēng)中的荷花，這樣動(dòng)靜結(jié)合，才能全面說(shuō)出荷花美麗和壯觀。”
“哦，我這就試一試�！倍苟古苓M(jìn)廚房，看到媽媽剛從菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的蔬菜，仔細(xì)端詳了一番，歪著頭說(shuō)：“瞧，嫩黃瓜身上有粉刺，頭還戴著小黃花。我知道苦瓜為啥叫苦瓜了，因?yàn)樗L(zhǎng)了一臉青春痘。茄子柄上有刺，是在保護(hù)自己的人身安全吧！”
“他怎么了？”媽媽疑惑地問(wèn)爸爸。
“你的小兒子估計(jì)染上觀察癮了�！卑职趾蜆�(lè)樂(lè)都笑了。
觀察生活作文7
“我是賊”，“我才是賊”，“來(lái)捉我”，咦……這爭(zhēng)先恐后的聲音是從哪里來(lái)的？哦，原來(lái)是快樂(lè)作文的呀！游戲在同學(xué)們的歡呼聲中拉開(kāi)了序幕。
第一局開(kāi)始了，老師叫了我、吳同學(xué)、李同學(xué)、潘同學(xué)上臺(tái)，李同學(xué)是捉，他很緊張，怕捉錯(cuò)，受到懲罰。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。我說(shuō)是吳同學(xué)，吳同學(xué)又說(shuō)是潘同學(xué)，李同學(xué)瞬間手足無(wú)措，不知如何是好，他慌然大悟地想起來(lái)了，看誰(shuí)的心跳跳得最快，一摸鎖定是潘同學(xué)，打開(kāi)紙條一看，果然是他，官懲罰他做十個(gè)俯臥撐。
第二局，又在同學(xué)們的`爭(zhēng)先恐后中開(kāi)始了，老師叫了徐同學(xué)，舒同學(xué)，湯同學(xué)和彭同學(xué)。徐同學(xué)是捉，有的同學(xué)說(shuō):“我是賊，來(lái)捉我�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“你捉我會(huì)很慘的�！边�有的同學(xué)沉默不語(yǔ)，徐同學(xué)看了看說(shuō)是“舒同學(xué)”結(jié)果他是“官”，捉人失敗，要受懲罰，讓湯“賊”逍遙法外了，徐同學(xué)后悔莫及，這場(chǎng)游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
這場(chǎng)游戲太好玩了，也讓我明白了，要在生活中知道觀察。
觀察生活作文8
在四年級(jí),有一道數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算的題目,雖然現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是當(dāng)時(shí),這道題目是有難度的。
“在二千以內(nèi)所有偶數(shù)的和與所有奇數(shù)的和之差是多少?”搞什么東西?這種題誰(shuí)會(huì)啊?老師出了題后,同學(xué)們都認(rèn)為自己解不出來(lái),所以目光呆滯,等待著老師的答案。
只有我還在思考。突然我好像想起了什么,于是我對(duì)同桌說(shuō):“請(qǐng)你相信我,答案是一千,我看一眼就知道了�！蓖罌](méi)有理會(huì)我,他還在等待老師的答案。
老師終于開(kāi)始講題了,這既讓大家等到了,也讓我等到了。
老師的.方法就是用公式,把兩邊得數(shù)之差求出來(lái)就行了,答案是一千。
我有些失望,老師的方法不是我所想的�？晌彝绤s目瞪口呆地看著我,然后指著我,對(duì)老師大喊:“老師!他、他一看就知道答案了,而且是對(duì)的!”
老師走到我面前,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“你的方法是什么?”我把我的方法說(shuō)了出來(lái):第一個(gè)偶數(shù)減第一個(gè)奇數(shù)是一,第二個(gè)偶數(shù)減去第二個(gè)奇數(shù)還是一,一共有一千個(gè)偶數(shù)和一千個(gè)奇數(shù),所以是一乘以一千等于一千。
大家都在目瞪口呆地看著我,其實(shí)這些題需要觀察,發(fā)現(xiàn),是不會(huì)太難的。
生活也是這樣,只要你善于發(fā)現(xiàn),細(xì)心觀察,你就一定會(huì)有收獲。
觀察生活作文9
流浪的小貓
我每天去琴房的路上，會(huì)看見(jiàn)一只可愛(ài)的小貓，它穿著黑白色的皮大衣，皮毛看起來(lái)短小而順滑。三角形的小耳朵時(shí)不時(shí)動(dòng)一下，一刻也不放松警惕。搖著尾巴，邁著輕盈地步子走來(lái)走去。一雙小眼睛可憐兮兮地望著人，嘴里還一聲聲喵喵叫著“我好餓呀，給點(diǎn)小魚(yú)吃吧�！�
我在彈琴的時(shí)候會(huì)時(shí)不時(shí)四下搜尋它的蹤影，有時(shí)候它躲在汽車(chē)底下孤零零地一聲聲喵喵叫著，我猜又有調(diào)皮的'小朋友去趕它了；有時(shí)候它追著一只菜粉蝶跳來(lái)跳去。還有一次，我印象很深刻，看見(jiàn)它走向高高的垃圾桶，一躍而起，飛一樣的跳到了垃圾桶上，不停地往里面翻，終于翻出了點(diǎn)兒吃的，大口大口吃了起來(lái)。但我發(fā)現(xiàn)，它并沒(méi)有吃完，而是剩了一些藏在草叢里。后來(lái)我才知道，這是貓、狗等動(dòng)物收藏食物的方法，防止以后沒(méi)吃的。
練琴時(shí)間到了，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我出去了，我興奮地飛一樣沖出去，找到小貓玩，我喵一聲，它也喵一聲，像是明白我在叫它，我可開(kāi)心了！可媽媽說(shuō)，你以為小貓聽(tīng)你喵喵叫是在說(shuō)什么呢？媽媽笑著說(shuō)，小貓一定以為這位小哥哥在說(shuō)，“喵，你吃魚(yú)么？”小貓喵一聲說(shuō)：“想吃！”你又：“喵，吃不吃魚(yú)��？”小貓：“喵，要吃要吃！”可“喵”了老半天，也不見(jiàn)小哥哥給點(diǎn)吃的，心里是又納悶又委屈！
媽媽這樣說(shuō)著笑話，我笑嘻嘻地跟媽媽回家了，心里想著明天一定要給小貓帶好吃的！
觀察生活作文10
中學(xué)的背后有一片竹林，翻過(guò)中學(xué)的圍墻就可以到竹林中還玩耍，竹林是我們活動(dòng)的樂(lè)園。每一根竹子都是我們的好朋友。
站在教學(xué)樓頂一眼望去，滿山的竹林綠油油的，像給連綿起伏的.山嶺披上了一件綠衣裳。走進(jìn)竹林，滿地鋪著厚厚的竹葉，踩上去軟軟的，像一條地毯，一棵棵碗口粗的竹子像一個(gè)個(gè)威武的士兵，守護(hù)著學(xué)校。
它的桿子一節(jié)一節(jié)的，和甘庶差不多。每一節(jié)大約25-30厘米，桿子上長(zhǎng)著許多細(xì)長(zhǎng)的枝條，要是把它折斷來(lái)打人，那是很痛的。細(xì)長(zhǎng)的枝條上長(zhǎng)著許多刀片一樣的葉子，有的呈八字形展開(kāi)，有的呈個(gè)字形展開(kāi)。它還是一個(gè)巧奪天工的樂(lè)器呢！只要你把葉子放在嘴唇上一吹，就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音。
清晨，總會(huì)有許多亮晶晶的露珠貼在竹葉上和竹枝上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像竹子上長(zhǎng)了一顆顆精美無(wú)比的珍珠。一棵棵竹子使勁吮吸著大自然媽媽的乳汁。一陣風(fēng)吹過(guò)，竹子上的“珍珠”都從葉子上抖落下來(lái)，落進(jìn)干燥的泥土里，太陽(yáng)照射著竹林，竹林中升起了一層濃霧，乳白色的濃霧籠罩著綠色的竹林。竹子上還掛著搖搖欲墜的露珠，露珠在陽(yáng)光的照耀下閃著光芒，像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。我充滿好奇，滿懷興奮地跑到竹子下，輕輕地?fù)u動(dòng)著竹子，一滴滴露珠“嘩啦嘩啦”地掉到我的身上，
竹子的用處可多呢！它可以用來(lái)搭竹棚。還可以用來(lái)做很多的日常用品，如：筷子、竹席、蒸籠、椅子、工藝品等等。我真希望自己也能像竹子一樣，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
觀察生活作文11
上個(gè)星期，同學(xué)送我一包太陽(yáng)花種，我把它當(dāng)作寶貝似的捧回家�；氐郊�，我把太陽(yáng)花種倒在整理好的土里淺淺的埋起來(lái)，噴上水讓它喝的飽飽的。
每天清晨我睜開(kāi)眼的第一件事就是跑到窗臺(tái)前看一看我的小花種。很快種子就發(fā)芽了，像個(gè)害羞的小姑娘，不肯放開(kāi)手。
沒(méi)過(guò)幾天，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)太陽(yáng)花的秘密：太陽(yáng)花竟然“動(dòng)”了。原本害羞的葉子都伸展開(kāi)了，而且已經(jīng)把身子探出老遠(yuǎn)了。身子彎彎的，頭上的芽朝向了太陽(yáng)的方向。這讓我十分不解，我把它轉(zhuǎn)了一圈，想看看它是否還會(huì)“動(dòng)”起來(lái)
幾天過(guò)后，彎著的.小嫩芽身子竟然直了起來(lái)，頭上的綠芽又輕輕地向太陽(yáng)的方向傾斜。我冥思苦想，也想不出這是為什么，就帶著這個(gè)疑問(wèn)去找媽媽。
媽媽微笑著說(shuō)：“太陽(yáng)花之所以叫太陽(yáng)花，不僅因?yàn)樗L(zhǎng)得像太陽(yáng)，還很喜歡陽(yáng)光，所以只要太陽(yáng)去哪，它的臉就朝哪邊傾斜�！薄芭�，原來(lái)是這樣��！”這下我可明白了，原來(lái)這就是太陽(yáng)花會(huì)“動(dòng)”的原因��！為了驗(yàn)證，我上網(wǎng)查了查，媽媽真是神了，和網(wǎng)上查到的解釋一模一樣。
會(huì)“動(dòng)”的太陽(yáng)花是不是很神奇？生活中有許多神奇的事情，快去發(fā)現(xiàn)吧。
觀察生活作文12
俗話說(shuō)“民以食為天”，活著就得吃飯！可是各人的吃相卻大不相同。
爸爸吃飯最壯觀：不管盛多少飯，都能一掃而光。他那餓虎撲食般在餐桌前“埋頭苦干”的樣子，充分驗(yàn)證了那句“絕對(duì)不能讓肚子吃虧”的至理名言。這樣一來(lái)，可就忙壞了筷子大哥，只見(jiàn)他左夾一口飯，右?jiàn)A一口菜，然后一股腦地倒在那張躍躍欲試的大嘴巴里。久而久之，爸爸便吹氣球似的發(fā)了福。
媽媽吃飯的樣子很文雅：半口，半口慢慢吃，每吃一口，就閉上嘴巴慢條斯理地咀嚼，似乎要嘗盡五谷雜糧里的萬(wàn)般滋味。她從從容容，細(xì)嚼慢咽的樣子，仿佛不是在吃，而是在品。我計(jì)算過(guò)，媽媽吃一頓飯的'功夫和鄰居家沒(méi)牙的張奶奶差不多。
我如果餓了，能狼吞虎咽吃下一大碗米飯。說(shuō)不定吃完以后，我嘴邊還會(huì)沾著飯粒呢！不過(guò)，我靈巧的舌頭一抿，準(zhǔn)能把它們“除掉”。記得那次媽媽做了涼拌牛肉，我竟然連吃了三碗米飯。牛肉很辣很辣，可以看見(jiàn)十顆紅紅的辣椒，我食欲大增，很快讓菜盤(pán)和飯碗都見(jiàn)了底兒，還舍不得離開(kāi)餐桌。如果我不餓，也會(huì)像媽媽那樣慢慢吃，直到吃飽，才把碗碟放進(jìn)廚房的水槽里，用紙巾擦干凈嘴巴，把餐巾紙團(tuán)城一個(gè)球，像投籃一樣投進(jìn)垃圾桶，心滿意足地走了。
吃態(tài)萬(wàn)千，顯出了各人不同的個(gè)性。那么，你家的吃飯圖又有怎樣的精彩呢？
觀察生活作文13
學(xué)生作文所表達(dá)的是自己所見(jiàn)、所聞、所思、所感。學(xué)生作文的內(nèi)容是他們觀察事物、分析事物的結(jié)果。所以，作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力。促使學(xué)生的觀察能力和分析能力統(tǒng)一地得到發(fā)展，才能切實(shí)有效地提高作文教學(xué)質(zhì)量，也才能使作文教學(xué)在為培養(yǎng)新時(shí)代需要的人才打基礎(chǔ)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
一、觀察、分析應(yīng)細(xì)心
在學(xué)習(xí)生活中，明確觀察的目的性，能有大將風(fēng)度，通觀全局。在觀察活動(dòng)中，還必須能敏銳地發(fā)現(xiàn)不一般，不容易被發(fā)現(xiàn)或容易忽略的東西。要想學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容言之有物，這就需要接觸生活，觀察周?chē)氖挛铩Ｈ纾簠⒂^工廠，放短時(shí)間的農(nóng)忙假參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，做一些社會(huì)調(diào)查，慰問(wèn)軍烈屬，開(kāi)展放風(fēng)箏比賽、賞花、郊游、野炊等有意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中仔細(xì)地觀察事物，了解生活。從不同的角度，不同的方面進(jìn)行分析，這樣寫(xiě)出的作文才不至于空洞無(wú)物。
如：牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)地球引力，瓦特從開(kāi)水沸騰現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)蒸氣的推力作用，魯班因手指被小草割破，發(fā)明了鋸子。這就告訴我們不僅要觀察而且要細(xì)致入微。上海有個(gè)叫魏曄的五年級(jí)小學(xué)生堪為楷模。
有一次他看見(jiàn)兩只雞為爭(zhēng)奪一條小蟲(chóng)發(fā)生“武斗”。小金雞啄著小花雞的頭頸，小花雞又反啄小金雞的雞冠，斗爭(zhēng)難舍難解。他上去“勸”也沒(méi)法勸開(kāi)，于是捉了兩條小蟲(chóng)分給兩只雞，這場(chǎng)“武斗”才算結(jié)束。他通過(guò)細(xì)致地觀察寫(xiě)了一篇很好的日記，這篇日記被選作上海市小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教材。所以我們觀察時(shí)應(yīng)力求細(xì)心，防止粗心大意。
還有一位教師帶三年級(jí)學(xué)生到葡萄架下觀察葡萄。
師：同學(xué)們！請(qǐng)你們看看這兒的葡萄長(zhǎng)得怎樣？（先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察）
生：這兒的葡萄長(zhǎng)得好。
生：這里的葡萄結(jié)得多。
師：能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得多嗎？
生：可以用“一串串”。
師：望著一串串的葡萄，心情怎樣呢？
生：我很喜歡，想摘一顆來(lái)嘗嘗。
師：誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)短的話說(shuō)出對(duì)葡萄的喜愛(ài)？
生：啊！葡萄架上的葡萄多得數(shù)不清，真叫人高興！
師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，葡萄有什么顏色呢？（指導(dǎo)學(xué)生抓特點(diǎn)觀察）
生：有些是深綠色，有些是淺綠色，有些是紫色，有些是一些綠一些紫。（口述不清楚）
師：你剛才沒(méi)有把葡萄的顏色講清楚。應(yīng)該這樣講：葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的，還有綠、紫相間的。（老師教學(xué)生描述）
師：同學(xué)們邊看邊想一想，這綠葡萄這么晶瑩透亮像什么呢？紫色的葡萄又像什么？（啟發(fā)想象）
生：綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍珠。
師：講得好！還可以說(shuō)綠葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察、想象）
難怪著名的英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文取得成功后，自豪地說(shuō)：“我既沒(méi)有突出的理解能力，也沒(méi)有過(guò)人的智慧，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上�！边@番話頗值得我們深思。
二、態(tài)度必須積極
作家柳青在談到如何觀察的時(shí)候說(shuō)：“我認(rèn)為最重要的是觀察的態(tài)度問(wèn)題。一個(gè)冷漠無(wú)情和對(duì)社會(huì)事業(yè)漠不關(guān)心的.人，不可能成為真正的作家。這就是說(shuō)生活中或工作中要有熱情------熱情地喜歡人、幫助人、批評(píng)人或反對(duì)人……”這段話告訴我們：要幫助人，就要設(shè)身處地理解人；要理解人，就要觀察人。要學(xué)會(huì)觀察，就要有滿腔的熱情、積極的態(tài)度。積極的觀察分析將令你有意想不到地收獲。
三、觀察必須分析
小學(xué)語(yǔ)文有篇《美麗的大公雞》，文中有一幅圖。很多同學(xué)只注意觀察公雞拍著翅膀的形態(tài)，進(jìn)一步觀察大公雞站在水邊，歪著頭正在看倒映在水里的自身的影子。為什么大公雞要把水當(dāng)作鏡子呢？只能通過(guò)分析才能理解大公雞自我欣賞、驕傲的內(nèi)部“心理”，這才是觀察的本質(zhì)。
英國(guó)的弗萊明教授是一位發(fā)現(xiàn)抗菌素的先驅(qū)者，當(dāng)時(shí)為了研究細(xì)菌，大家都用泥土來(lái)封口，弗萊明觀察到遠(yuǎn)離泥土的地方，細(xì)菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了沉思------“發(fā)生融化？該不是有什么東西把有強(qiáng)烈毒性的葡萄球菌消滅了？”這一想，想得太妙了！后來(lái)弗萊明在泥土中經(jīng)過(guò)分析、提煉，終于找到了病菌的強(qiáng)敵------就是我們現(xiàn)在熟悉的青霉素。邊觀察邊分析，使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。只有學(xué)會(huì)了觀察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析，就等于教給了他們一把認(rèn)識(shí)世界、改造世界的鑰匙。觀察與分析，閱讀與思考，這是從事寫(xiě)作的前提，是學(xué)生積累知識(shí)、錘煉思想、豐富感情和提高寫(xiě)作的重要途徑。
總而言之，在重視學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程分析的基礎(chǔ)上，要注意增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的自信心，激發(fā)起他們寫(xiě)作的興趣，并有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情景，讓學(xué)生“海闊天空”地創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的寫(xiě)作能力，學(xué)生就能自覺(jué)、盡情地投入到寫(xiě)作中去了。我們要銘記巴甫洛夫的這句名言：只有堅(jiān)持不懈的觀察，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想；沒(méi)有堅(jiān)持不懈的觀察，我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
觀察生活作文14
有一天，我和我家的小狗出去游玩，晚上回到家小狗睡覺(jué)了，我發(fā)現(xiàn)小狗睡覺(jué)時(shí)一只耳朵貼在地上。一只耳朵向著天，這令我非常疑惑不解，我連續(xù)觀察了好幾天小狗的睡覺(jué)姿勢(shì)都是這樣的，偶爾會(huì)翻一下身。
為什么會(huì)這樣哪？第二天，我來(lái)到學(xué)校，去問(wèn)科學(xué)老師，老師說(shuō)地面的傳播聲音速度要快得多，狗趴著能迅速感受到聲音，遇到危險(xiǎn)才能以最快速度在夢(mèng)中醒來(lái)，聽(tīng)了科學(xué)老師的解釋，我突然茅塞頓開(kāi)，好像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了春天。
我知道了這個(gè)道理，已后我就想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。一天我故意等我家小狗睡覺(jué)后再回家，我躡手躡腳地進(jìn)了家門(mén)，走了一下，這一下，我以為不要緊，可是，我一抬頭看見(jiàn)我家的'小狗已經(jīng)從夢(mèng)中醒來(lái)，小狗好像不認(rèn)識(shí)我了，上來(lái)就兇巴巴的想要咬我一樣，它一定以為遇到了危險(xiǎn)。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，是不是很好玩兒吧！
觀察生活作文15
春雨像牛毛，像細(xì)針，沙沙地落著。樹(shù)葉上的雨滴像露珠似的，從葉脈閃出的一絲絲光芒中，使人感到陣陣寒意。
報(bào)刊亭旁，有人在躲雨，有人在讀書(shū)，也有人在買(mǎi)書(shū)。一位中年婦女在書(shū)架上東翻西找，終于選中一本《自我修養(yǎng)》，準(zhǔn)備買(mǎi)下。正當(dāng)她付錢(qián)的時(shí)候，書(shū)“啪”的`一聲掉在地上。
一本嶄新的書(shū)，就這樣弄臟了。這時(shí)，這位婦女卻沖著賣(mài)書(shū)的人，大聲說(shuō)道：“趕緊給我換一本去。”賣(mài)書(shū)的阿姨溫柔地說(shuō)：“你看你，書(shū)是你不小心弄臟的，我怎么給你重?fù)Q一本?”阿姨剛說(shuō)完，中年婦女立刻反駁道：“我不管，你必須賠我一本，否則，我不在你家買(mǎi)了。”說(shuō)完，想扭頭離去。
這時(shí)，一名穿粉色衣服的年輕人，從自己的塑料袋里，拿出一本剛買(mǎi)的《自我修養(yǎng)》遞給阿姨，把弄臟的書(shū)裝進(jìn)了自己的塑料袋里，一聲不吭地走了。在場(chǎng)的人驚呆了，半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
不知什么時(shí)候，雨漸漸下小了，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)淅瀝的聲音。大家還在談?wù)搫偛虐l(fā)生的事，人人都為年輕人豎起了大拇指。
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