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    小學英語優(yōu)質(zhì)課的觀后感

    時間:2021-09-08 13:39:41 觀后感 我要投稿
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    小學英語優(yōu)質(zhì)課的觀后感

      4月26日到4月29日,我有幸參加了山東省第五屆小學英語優(yōu)質(zhì)課評選活動,在這次活動中,感覺到我省小學英語教學水平整體提高,教師素質(zhì)和駕馭課堂的能力進一步完善,教師授課水平穩(wěn)步提升,涌現(xiàn)出許多令人耳目一新的好課,優(yōu)秀課例明顯比前幾屆多,小學英語優(yōu)質(zhì)課觀后感。我省小學英語教學模式起示范引領(lǐng)作用,使我省小學英語教學穩(wěn)步邁向一個新臺階。

    小學英語優(yōu)質(zhì)課的觀后感

      我們這個會場每天都是座無虛席,老師們認真記錄,課后積極切磋討論,交流體會,體現(xiàn)了良好的學習氛圍。

      青島實驗小學的學生更是給與會者留下了深刻的印象。學生整體素質(zhì)高,語音語調(diào)標準規(guī)范,能夠領(lǐng)會并準確地把握授課教師的意圖,發(fā)言積極踴躍,代表了青島地區(qū)的英語教學水平。

      一、參賽教師素質(zhì)高

      1、專業(yè)知識扎實

      具有較正確的語音語調(diào),語言簡潔流暢,英語組織教學能力強,師生交流自然和諧。評

      價語言豐富、運用自如。板書設(shè)計簡潔合理,重點突出,個別較有創(chuàng)意。

      2、備課能力強

      本次優(yōu)質(zhì)課的授課 內(nèi)容主要定位在第十冊每個模塊的第二單元,這在備課上給講課老師

      增加了難度。但可喜得是多數(shù)教師能夠較準確地把握教材,科學地設(shè)計教學過程。能做到從文本出發(fā),整體呈現(xiàn),重、難點突出。

      3、駕馭課堂能力強

      組織教學靈活,時間把握合理,應變能力強。

      二、新課程理念落實好

      1、注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,讀后感《小學英語優(yōu)質(zhì)課觀后感》。方法靈活,渠道多樣,給學生提供了豐富的運用語

      言的機會。

      2、小組合作真實、有效,不再流于形式。學生參與面廣,參與度高。

      三、語篇教學有實效

      1、從文本出發(fā),整體呈現(xiàn),注重理解。進入文本準確直接,時間分布合理。

      2、活動設(shè)計豐富,聽說讀寫并行。多數(shù)教師能根據(jù)學生實際設(shè)計活動,層層遞進,培養(yǎng)

      學生在相對真實的環(huán)境中運用英語的能力。 如:調(diào)查表、聽記、仿寫、復述等活動的'安排,都較好地培養(yǎng)了學生運用英語的能力。

      3、教學效果顯著。通過語篇教學,提高了孩子們的口頭表達能力,閱讀能力和寫作能力。

      問題:

      1、部分教師專業(yè)素質(zhì)有待提高。語音語調(diào)不標準;出現(xiàn)知識性錯誤;指令性語言要求不到位。對學生的錯誤不能及時糾正。

      2、對教材理解、把握不到位。不能充分利用教材資源,課堂設(shè)計不完整。對于教材中出現(xiàn)的chant, poem, game等沒能很好的利用。

      3、教學目標不明確,缺乏課堂主線。脫離教材,打破篇章結(jié)構(gòu),沒能體現(xiàn)語篇教學的特點。

      4、活動設(shè)計不科學,學生積極性調(diào)動不足,師生活動比例失調(diào)。活動過程不完整,結(jié)構(gòu)混亂,缺乏層次性,學習效果不明顯。個別活動只注重了趣味性、游戲性,忽視了目的性和有效性。

      5、板書設(shè)計不合理。板書設(shè)計應呈現(xiàn)完整的目標語句,而不是簡單的一個詞、兩個詞或幾幅圖;有的只有標題,無實際內(nèi)容;有的出現(xiàn)書寫錯誤。

      建議:

      一、教學設(shè)計要注重以下三方面

      1、關(guān)注學生的學習過程。 學生是否參與思考;思維是否得到了應有的訓練;學習狀態(tài)是否積極主動;對于教師的語言輸入是否接受;是否能夠有效輸出。

      2、注重教學目標的落實。 目標要明確,各項活動圍繞目標展開,目標達成度要高。正確處理好扎實基礎(chǔ)與適當拓展的關(guān)系。

      4、注重教師語言的設(shè)計。 課堂教學語言要簡潔易懂,指令明確。進一步提高提問題的藝術(shù)和糾錯的藝術(shù)。

      二、加強自身學習

      1、讀教材:系統(tǒng)地讀中小學教科書,了解教學方向,知識體系,夯實基礎(chǔ)知識。

      2、讀理論:優(yōu)秀期刊《人民教育》、《中小學外語教學》 小學版 、了解熱點問題和最前沿的信息。

      3、學專業(yè):多讀英文原版著作,多收看英語節(jié)目。CCTV 9 , China Daily。等

      期待:

      1、優(yōu)秀教師:專業(yè)知識過硬,創(chuàng)新意識強。

      2、高效課堂:有特色、有內(nèi)涵、有高度的課。

      優(yōu)質(zhì)課評選不是表演秀,其目的是要打造出真正具有示范、引領(lǐng)作用的課堂。一節(jié)真正的好課應該是一節(jié)真實、平實、扎實、落實到位的課。

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