文字的海洋作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的文字的海洋作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文字的海洋作文1
冰心說(shuō)：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話成了我學(xué)習(xí)的座右銘并一直激勵(lì)著我，為此我讀了很多好書，在這些書的陪伴下，我健康、快樂地成長(zhǎng)著。
我喜歡讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣：讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我的知識(shí)變得越來(lái)越豐富，我不僅知道了大千世界的奇妙，而且也知道了原來(lái)生活中有那么多值得思考的問題；從《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”，我認(rèn)識(shí)了劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)生死兄弟，“草船借箭”、“七擒孟獲”這些故事，讓我感受到諸葛亮的神機(jī)妙算，他也讓我學(xué)會(huì)了冷靜思考問題。
我喜歡讀書，因?yàn)闀o了我力量和自信。列寧說(shuō)過：“書籍是巨大的力量�！碑�(dāng)我面對(duì)困惑的時(shí)候，我會(huì)打開書去尋找答案；當(dāng)我傷心的時(shí)候，我會(huì)狠狠地看書，從書中得到安慰和鼓勵(lì)；當(dāng)我遇到困難失去信心時(shí)，我會(huì)想到保爾并從他身上汲取力量、戰(zhàn)勝困難。書使我成為一個(gè)陽(yáng)光、自信、樂觀的女孩兒。
我喜歡讀書，我會(huì)堅(jiān)持讀書，我會(huì)陶醉在書的海洋里，欣賞著用文字搭成的積木，撿拾著觸動(dòng)心靈的貝殼。讓書伴我成長(zhǎng)、讓書伴我飛翔！
文字的海洋作文2
不必驚訝，新華書店當(dāng)天實(shí)時(shí)書籍告罄；不必感嘆，上海書城開門5分鐘內(nèi)的一銷而空�；蛟S外媒在感嘆的不過是“中國(guó)人口多”，或許也有部分國(guó)人認(rèn)為“一時(shí)的搶購(gòu)風(fēng)潮”。
我無(wú)法斷言究竟上述誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，僅僅是自己的觀感。
作為莫言的讀者，作為中國(guó)文學(xué)的支持者。
我深深覺得，這份厚重的獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)中國(guó)文學(xué)無(wú)上的肯定。自古至今，我們的祖先甚至比他國(guó)多了幾百年、幾千年的文字閱歷，在后來(lái)的歷史長(zhǎng)河之中我們經(jīng)歷了腥風(fēng)血雨，在狼煙戰(zhàn)火中闖出另一片新鮮天地。我們與歷史曾有錯(cuò)開的時(shí)間，我們與歷史卻也有著密不可分的關(guān)系。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)作家第一次登頂此類文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)
——看到了嗎？這是世界對(duì)中國(guó)文學(xué)的一致肯定。
我得承認(rèn)，在此之前我并不知道中國(guó)文學(xué)屆還有一位不好張揚(yáng)的偉大作家“莫言”，而在我聽說(shuō)了他的名字后便有了一覽關(guān)于他的文學(xué)作品的沖動(dòng)，無(wú)關(guān)于他是中國(guó)文學(xué)第一人的稱號(hào)，更無(wú)關(guān)社會(huì)大眾輿論對(duì)他的褒貶不一。
莫言，莫言。是我所喜歡的清新的、不張揚(yáng)的名字；
莫言，莫言。冥冥之中注定是對(duì)我們民族的一份肯定。
誰(shuí)說(shuō)中國(guó)永遠(yuǎn)甘愿屈居于文化大國(guó)的后列，誰(shuí)說(shuō)中國(guó)作家不會(huì)在歷史長(zhǎng)河里闖出一段獨(dú)屬于我們民族的清澈。推斷者、妄加揣測(cè)者，中國(guó)永遠(yuǎn)是世界一團(tuán)迷霧，它在朦朧中總會(huì)迸發(fā)出驚天動(dòng)地的聲響——一切都并非定數(shù)，所以，莫言。
之前關(guān)于這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)沒有過多的了解，只是知道這是國(guó)際的一次盛舉，榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)甚至僅獲提名的人們都會(huì)一舉成名，我忍不住將它的故事向上翻幾頁(yè)，看到了無(wú)數(shù)個(gè)文學(xué)界赫赫有名的人物。
在追求美與未來(lái)的路上，我們要向領(lǐng)路人致敬。
而反觀中國(guó)界內(nèi)的文學(xué)，莫言是出乎意料的人物也好，莫言是實(shí)至名歸更準(zhǔn)確，概括來(lái)說(shuō)，我們九百六十萬(wàn)平方公里的土地上有多個(gè)優(yōu)秀的“莫言”，更有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“莫言”花的種子。而寫出中國(guó)人驕傲的作品，寫出讓世界發(fā)出共鳴的聲音更是他們畢生的目標(biāo)和方向。在大家的文字面前，我們或許僅僅是踩了香蕉皮的猴子，稍不注意便會(huì)滑到；可小猴子們的精神可嘉，會(huì)用睿智和時(shí)光去書寫更多歷練中的文學(xué)。
在此前寫到文字時(shí)，我的夢(mèng)想并不大。寫一些自己原創(chuàng)的文字，經(jīng)哪怕是一個(gè)不知名雜志的小版面又剪裁也好，獲得少許的肯定就好。
但今天，我想這份夢(mèng)想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足滿足這貪婪的孩子的癡念了。
文字不再只為自己而寫，為一個(gè)民族而書寫，為一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)而書寫，為中國(guó)文學(xué)的未來(lái)添磚加瓦，是所有方塊字的`傳播者，我們的責(zé)任。
文字的海洋作文3
假如文字是大米，我就是老鼠，假如文字是海洋，我就是在海洋當(dāng)中游弋的魚，假如文字是天空，我就是在天空飛翔的雄鷹。
文字從幼兒園時(shí)候便讓我癡迷。上幼兒園時(shí)，老師會(huì)時(shí)不時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品——彩色童話故事書。那時(shí)候，凡是給我一本很薄的童話冊(cè)子，我也能津津有味的讀上一上午。我視圖書為珍寶，無(wú)論如何，手里的書本就無(wú)法被拿走。
讀書時(shí)，我便有種無(wú)法表達(dá)于言語(yǔ)的快感，長(zhǎng)大后，我便用文字試圖表達(dá)出來(lái)。
后來(lái)，我上了小學(xué)，癡迷于家里的書堆里。童話讓我流連其間，寓言讓我懂得做人的道理，文章讓我學(xué)會(huì)各種知識(shí)。于是，我用文字來(lái)表達(dá)出我那種特別的心情，讓更多的人體會(huì)到文字的樂趣。
文字流露出的喜悅、悲傷、快樂、疑惑緊扣我的心弦，令我無(wú)法釋懷。
現(xiàn)在，我對(duì)文字和書本更是如饑似渴，我仿佛成為了無(wú)法脫離水般文字的魚。文字給了我快樂，給了我鼓勵(lì)，給了我自信。是文字帶領(lǐng)我走向成功，帶領(lǐng)我走向光明，帶領(lǐng)我走向輝煌！
文字和書籍成為了我生命不可或缺的一部分，它成為了我心中的一抹淡霞，使我奮發(fā)圖強(qiáng)，使我頑強(qiáng)拼搏。
言語(yǔ)的表達(dá)是遠(yuǎn)不及文字的，言語(yǔ)如同湖泊，而文字如同廣闊的大海。我愿成為這片大海上那一條嬉戲的魚，游弋在這片廣闊的天地！
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