2017年清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈活動方案

　　清明節(jié)是一個紀(jì)念英烈的日子我們不能忘記他們對我們的付出。以下是小編整理的清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈活動方案，希望對你有幫助。

　　2017年清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈活動方案一：

　　為深入貫徹落實(shí)黨的教育精神，加強(qiáng)對全校未成年人的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，深化“做一個有道德的人”主題活動，根據(jù)中央、省、市文明辦文件精神，在今年清明節(jié)期間組織全體師生開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。

　　一、活動目的

　　以清明節(jié)為契機(jī)，以立德樹人為根本任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)簽名寄語的形式，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動形象地進(jìn)行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增進(jìn)未成年人愛祖國、愛人民、愛中華民族的情感，激勵他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力學(xué)習(xí)、成長成材。

　　二、活動時間

　　2015年3月26日至4月20日

　　三、活動內(nèi)容

　　1、組織全體師生了解民族傳統(tǒng)文化、熟悉祖國歷史、學(xué)習(xí)英模事跡，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。

　　2、廣泛開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的詩歌朗誦，制作“清明”節(jié)日小報。

　　四、活動安排

　　一、活動倡議：政教處大隊部向全校師生發(fā)出“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)上祭奠活動倡議。

　　二、課后搜集有關(guān)革命先烈、英模人物的事跡材料;各班利用中午午休或者周末的時間，在校內(nèi)或者是在家里觀看一部從網(wǎng)上下載的影片，追憶中國一百年近代史的刀槍劍影，緬懷為中國崛起而獻(xiàn)出自己生命的`烈士們。

　　三、以班級為單位，在4月4日班會課，登錄中國文明網(wǎng),在其首頁開設(shè)的“網(wǎng)上祭英烈”欄目，網(wǎng)址：xxx，進(jìn)行網(wǎng)上祭拜、獻(xiàn)花、留言，寄托少先隊員的深深哀思。

　　四、利用4月11日、18日的班會先后開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的詩歌朗誦，制作“清明”節(jié)日小報。每班4月20日前，擇優(yōu)上交一份到政教處。

　　2017年清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈活動方案二：

　　一、活動主題：網(wǎng)上祭英烈

　　二、活動目的：

　　為加強(qiáng)我校少先隊員中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，豐富“做一個有道德的人”主題活動內(nèi)容，響應(yīng)中央文明辦清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”活動號召，現(xiàn)倡議全校少先隊員上網(wǎng)祭奠英烈，鮮花留言。通過此活動，引導(dǎo)我校少先隊員用實(shí)際行動表達(dá)對革命先烈的敬仰和追思。

　　三、活動內(nèi)容：

　　各班登錄中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，進(jìn)行祭拜，撰寫感言體會，表達(dá)對先烈的.感恩與敬仰之情。

　　四、活動對象：五年級全體少先隊員

　　五、活動時間：4月4日-4月10日

　　六、活動地點(diǎn)：信息技術(shù)教室

　　七、活動流程：

　　首先，在家有電腦的同學(xué)在家活動，然后，在學(xué)校以班級為單位，利用信息技術(shù)課，在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，登錄省文明風(fēng)網(wǎng)，通過鏈接“網(wǎng)上祭英烈”進(jìn)入專題網(wǎng)頁，組織全體同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上祭拜、獻(xiàn)花留言;

　　具體操作：

　　登錄登錄省網(wǎng)站

　　頁面下方有“網(wǎng)上祭英烈”欄目(如下圖)，點(diǎn)擊進(jìn)入;

　　組織學(xué)生輪流或?qū)W生代表在“網(wǎng)上祭英烈”欄目中進(jìn)行祭拜，撰寫感言體會，表達(dá)對先烈的敬仰(點(diǎn)擊進(jìn)入后，選擇地區(qū)，點(diǎn)擊鞠躬、獻(xiàn)花或留言，進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)上祭拜活動)。

　　八、活動督查

　　各班統(tǒng)計好獻(xiàn)花人數(shù)和留言人數(shù)報少先隊大隊部。

　　趙家街道中心小學(xué)大隊部

　　20xx年4月3日

 

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