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(通用)我的五一節(jié)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的五一節(jié)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在老師宣布五一放假后，我們班的同學(xué)一片歡呼雀躍。
但是！老師的話打斷了正在歡呼的我們，同學(xué)們立馬停止了歡呼，坐的端端正正聽老師發(fā)話。老師喝了一口水后，頓了頓繼續(xù)向下說道：“五一放假有五天，而放完假，我們馬上就要第二次月考了，所以學(xué)習(xí)也同樣不能落下�！闭f完老師就自顧自的在黑板上寫起了五一作業(yè)：1、兩張大卷子；2、畫一個(gè)1~6單元自選其中一個(gè)單元的思維導(dǎo)圖；3、5和6單元知識(shí)點(diǎn)圖片發(fā)到了微信大群里抄一邊背下來�？吹竭@里同學(xué)們哀聲遍野，紛紛求“老師，少留一點(diǎn)吧！”“老師我求求您大發(fā)慈悲，這作業(yè)真的不少�！碑�(dāng)他（這個(gè)地方?jīng)]說清楚，）說道“少”字時(shí)，就咬牙切齒，那眼神仿佛能殺人。剛才還一片沸騰的教室里好像變成了人間煉獄。同學(xué)都用看仇人的目光看向老師，老師身體一抖裝作沒有看見，然后嚴(yán)肅的說：“你們快月考了，還想著玩那我就多留一點(diǎn)作業(yè)，讓你們沒有玩的時(shí)間�！闭f著就裝作要多留一點(diǎn)作業(yè)的樣子，同學(xué)們瞬間轉(zhuǎn)怒為喜說：“老師我們知道了，我們會(huì)努力的，我們不想再多寫作業(yè)了！”老師見我們都一臉哀求便說到：“罷了，我不留了，但是你們要好好復(fù)習(xí)，不可以光想著玩，爭取考個(gè)好成績�！笨墒抢蠋煵贾谜Z文作業(yè)的時(shí)候再也高興不起來了：1、兩張大卷子、一張《跳水》的思維導(dǎo)圖、一篇作文。最終要寫的作業(yè)有：7張卷子、兩張思維導(dǎo)圖、一篇作文、一張英語抄寫。
星期六我寫完了四張卷子，一篇作文，一張英語抄寫，兩張思維導(dǎo)圖，節(jié)日的第二天我就將作業(yè)全部寫完了。第三天，我們?nèi)チ死牙鸭�，姥姥和姥爺已�?jīng)年近古稀，卻堅(jiān)持給我們做飯，不由的鼻子一酸，濕了眼眶，我們戀戀不舍的回到了家。
第五天，我們沒有出去玩，都在為第二次的月考做準(zhǔn)備，愿我能考個(gè)好成績吧！
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