【實(shí)用】老師的作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
有一個(gè)人長(zhǎng)著一1雙大大的眼睛，帶著一副眼鏡，大大的耳朵，小小的鼻子。1張大大的嘴吧，你猜他是誰？沒錯(cuò)他就是我的'班主任郝老師。
老師他在上課的時(shí)候非常嚴(yán)格，他會(huì)告訴我們?cè)鯓佑涀∵@些詞語。
但是老師在下課的時(shí)候就和我們有說有笑。下課時(shí)老師就是我們的朋友，和我們一起做游戲。
我記得有一次在上課時(shí)，我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)，突然一個(gè)熟悉的身影停留在了我的身邊，我抬頭一看原來是郝老師，老師的那種眼神問我上課寫字時(shí)應(yīng)該怎么坐，我對(duì)老師笑了一下我說明白了。
下課了我說：老師，我想問你1個(gè)問題可以嗎？老師說可以。我說老師你會(huì)在白天還是夜里把我們的作業(yè)批完，老師說：“我會(huì)在白天把一大部分批完，如果晚上是我的自習(xí)我會(huì)把沒有批完的批完�！�
我們的班主任從來都沒有討厭過我們，有一天我問老師你喜不喜歡我們呀？老師說當(dāng)然喜歡了，我從來都沒有討厭過你們。
我們的班主任就像一住辛勤的園丁，我們都是那可愛的花兒，老師用辛勤的汗水補(bǔ)育我們，讓我們健康成長(zhǎng)。
老師對(duì)我們這么好，難道我們不應(yīng)該來報(bào)答老師嗎？老師對(duì)我們這么好以后應(yīng)該回報(bào)老師的教育之恩。
老師的作文 篇2
我們有一位和藹可親的老師，她的身材有點(diǎn)胖胖的，但不影響她那漂亮的顏值，她有著美麗的五宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴上還畫著淡淡的口紅，她是一個(gè)非常好，好到無法用詞來形容的老師。
她對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一般。
她愛笑，看起來非常親切。K老師非常大方，我們背誦并默寫古詩，或者做一次小主播，或者很快完成練習(xí)題，或者完成寫作前三名，就會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。有特有的印章，辰幣等獎(jiǎng)勵(lì)。在這時(shí)，我們的心里都甜滋滋的.。
但是，她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。比如，對(duì)作文字?jǐn)?shù)有要求，必須寫不少于500字，要不然就重寫，或字跡非常差的時(shí)候，會(huì)被撕掉重寫;默寫時(shí)，必須按要求寫在田字格里;還有課堂紀(jì)律要保持安靜，要不然，就要被扣辰幣。這時(shí)，我們就感到苦了。字跡特別不好時(shí)，錯(cuò)誤又特別多的時(shí)候，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)，這就得怪自己了，這讓我們感覺到了一陣火辣辣。
要說“酸”，就說上回，我沒有參加跳蠶市場(chǎng)，我很傷心，但老師又告訴了我一個(gè)好消息，即將會(huì)有一個(gè)“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)，到時(shí)候會(huì)特別邀請(qǐng)我來參加，我感到特別激動(dòng)，卻又有一陣心酸，眼睛泛著淚花的我，開心了起來。
我感覺到了，老師愛我們!
老師的作文 篇3
從6歲開始，至今我有過許多老師，有的和藹可親，有的嚴(yán)厲，有的風(fēng)趣幽默······然而令我印象還是我的語文老師——曾老師。
曾老師是一位親切的女老師。她有著大大的眼睛，眉毛像兩只彎彎的新月。用她那溫柔的聲音，為我們傳授知識(shí)，如春雨般滋潤(rùn)我們的心田，把文學(xué)的種子灑播在我們童稚的'腦海中。
曾老師教書很"特別"，她每次上新課時(shí)，總是先讓我們讀課文，說說文章的大致內(nèi)容，再去帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)生字，讓我們說說該怎么記住這些生字，最后讓我們描紅、打下重要的詞語，在我們專心致志地聽講時(shí)，下課鈴打破了寧靜的教室。在上第二堂"舊"課時(shí)，她總要帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容，理解文章的大意。
曾老師上的課有趣、生動(dòng)，不枯燥，所以很多人都喜歡上她的課。對(duì)了，聽曾老師說，她和數(shù)學(xué)老師鄧?yán)蠋熐皟赡暝诹昙?jí)教學(xué)生，年級(jí)得第一呢！
這就是我印象最深的老師——曾老師。
老師的作文 篇4
世界上的手有很多種，有細(xì)的手、溫柔的手、勤勞的手。我們趙老師的手，既能干，又給予了我許多溫暖的.回憶。
趙老師的手雖然小小的，但是非常能干。她的手能寫出一手好字，每次上語文課的時(shí)候，趙老師都會(huì)寫板書，字寫得相當(dāng)漂亮。從一年級(jí)開始趙老師就教我們寫字，她的字就像書上印刷出來的一樣。之所以我們班大部分同學(xué)的字都很漂亮，是因?yàn)橼w老師從小就手把手教我們寫字。
趙老師電腦打字技術(shù)也是一流的。有一次我去趙老師辦公室送作業(yè)，正好看看她在發(fā)博文。我把作業(yè)放到辦公桌上，轉(zhuǎn)頭看老師打到哪了，原來的空白頁上已經(jīng)多出了幾行小字。我不得不佩服趙老師的手，靈巧的手指在鍵盤上跳來跳去。才用了十幾分鐘，一篇長(zhǎng)達(dá)幾千字的稿件就搞定了，令我咂舌。
趙老師的手不僅能干，還給予了我溫暖。有一次升國旗的時(shí)候，我的紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹歪了，趙老師看見了，走了過來，幫我把紅領(lǐng)巾拉正了，又整了整我的衣領(lǐng)，撫摸了我肩膀，頓時(shí)我感到一股暖流涌進(jìn)了我的心田，使我倍感溫暖。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)上我是一名跳高運(yùn)動(dòng)員，比賽時(shí)我發(fā)揮失誤，只得了個(gè)第六名，我有點(diǎn)不開心。趙老師摟住了我的肩。說：“沒關(guān)系，就是練得太少了，以后加油！”
趙老師的手像媽媽的手帶給我許多溫暖，雖然趙老師不能伴我上初中，但老師的手是最溫暖的手。
老師的作文 篇5
嘀鈴鈴……放學(xué)了，我和同學(xué)小麗高高興興地走出了校門。我們邊走邊聊著天。
忽然，我發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個(gè)黑色的錢包。我和同學(xué)小麗一起跑過去，把鼓鼓的錢包快速撿了起來。我們興奮地把錢包打開了。“哇！好多紅色的一百元呀！”小麗看著錢高興地說，“我們發(fā)財(cái)了！我們發(fā)財(cái)了！”
小麗又滿臉堆笑地對(duì)我說：“有了這么多的錢，我就可以買像同學(xué)一樣的悠悠球了，可以買新的文具盒了，還可以買……”我大聲地說：“不可以！”小麗滿臉疑惑地問：“為什么呀？”我嚴(yán)肅地說：“因?yàn)檫@是別人的錢包。我爸爸媽媽每天都叮囑我，撿到小朋友的'東西一定要交給老師，更不能拿小朋友的東西，要做一個(gè)誠實(shí)，文明，健康向上的孩子。這個(gè)錢包不能拿，拿了別人的東西就是小偷的行為。”小麗遲疑了，我高興地小麗說：“我們還是到學(xué)校去交給老師吧！”小麗慢吞吞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和同學(xué)小麗又高高興興地走進(jìn)了校門，走向老師的辦公室……
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