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介紹我的老師高中作文（通用31篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的介紹我的老師高中作文，歡迎閱讀與收藏。
介紹我的老師高中作文 1
記得她第來到我們班時(shí)，落落大方地走進(jìn)明亮的教室，她的步子很大，動(dòng)作連貫，一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺，是那么地溫柔那么地親切。和藹。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說眼睛是人內(nèi)心的"窗戶"嗎？確實(shí)，從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在。淳樸。和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學(xué)生，她只會(huì)用她伶俐的口齒，說服學(xué)生。
每當(dāng)，清脆悅耳的鈴聲�！彙仨懫饡r(shí)，她要來了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那么聽話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真，很細(xì)心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子，詞語(yǔ)都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí)，她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認(rèn)真。她以真誠(chéng)的心換取我們的`心，從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡(jiǎn)直沒有師生之分，任意地說話，任意地談心。她有時(shí)還和我們開玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。
老師，你回來吧！我們都好想你呀！無(wú)論您走到哪一個(gè)角落，我都會(huì)讓藍(lán)天。海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，盡管天長(zhǎng)日久，我對(duì)您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
介紹我的老師高中作文 2
我現(xiàn)在是一名五年級(jí)的小學(xué)生，在這五年的學(xué)習(xí)生涯中有許多老師教過我。有的十分嚴(yán)格，有的十分可愛，有的'十分幽默……但是王老師對(duì)我來說卻是十分特別的，我也十分感激她。
上三年級(jí)時(shí)，我的補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)老師是王老師。王老師亭亭玉立，一張瓜子臉，雙眼皮下有一雙又大又明亮的眼睛，笑起來特別的溫柔美麗。她特別愛穿裙子，長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙襯托得她更加年輕有氣質(zhì)。當(dāng)然，王老師對(duì)我們也非常好。
在她溫柔的外表下藏著一顆幽默的心。每天上課前王老師都會(huì)講幾個(gè)笑話，讓我們的注意力一下就集中了。她講課深入淺出，能把冷冰冰的文字附上了靈魂，變得既溫暖又有力度。有一次，她正在解釋“崇拜、佩服、賞識(shí)”這三個(gè)英文單詞的用法區(qū)別：“崇拜就是自下而上，佩服多用于平等關(guān)系，賞識(shí)肯定是自上而下�！苯�(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開。在講到“郵遞員postman”這個(gè)單詞時(shí)，為了讓我們能更好地記住，王老師幽默地說“跑死他們”，我們聽完無(wú)不哈哈大笑。瞧，王老師幽默吧！
為了活躍課堂氣氛，讓我們積極回答問題，王老師就用氣球來做小動(dòng)物。有小狗、小貓、小兔等，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我在班上是中等生，不愛回答問題。她讓我回答問題，會(huì)讓我坐下來回答。如果回答錯(cuò)了，她會(huì)輕輕地說：“再想想。”如果我回答對(duì)了，她就會(huì)不時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)氣球來表?yè)P(yáng)我。漸漸地我變得越來越積極了。
她在下課時(shí)也經(jīng)常陪我們玩，玩狼人殺、你畫我來猜、誰(shuí)是臥底等趣味游戲。王老師在這方面總是輸，被我們稱之為“游戲黑洞”。她也自嘲說在玩游戲方面她是我們的學(xué)生。
上課時(shí)，她幽默風(fēng)趣、深入淺出；提問時(shí)，她耐心輔導(dǎo)；下課時(shí)，她和我們一起快樂的游戲，我們亦師亦友。因?yàn)樗�，我的英語(yǔ)成績(jī)上升得很快，現(xiàn)在已排名前列。所以我一直很感激有這樣一位好老師。
王老師，謝謝您！讓我在獲得進(jìn)步的同時(shí)還收獲了很多快樂。
介紹我的老師高中作文 3
徐老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是諸位老師中我認(rèn)為最兇的一位。徐老師海拔不高，臉圓圓的，戴著一副無(wú)框眼鏡，肚子圓滾滾的，所以穿衣服時(shí)總是鼓出來一塊，可能是肚子里裝了太多“墨水”吧。但徐老師很善變。
我還記得，第一次徐老師出現(xiàn)在我們班門口時(shí)，原來菜市場(chǎng)般的教室立馬變得鴉雀無(wú)聲，所有人都回到座位上，端端正正地坐好大氣都不敢出。徐老師的出現(xiàn)比上課鈴還管用，只感覺周圍的氣壓瞬間降低了幾百度，走廊里的'吵鬧聲與班里的安靜形成了鮮明的對(duì)比。大家的目光像聚光燈般都聚在徐老師身上，隨徐老師移動(dòng)而移動(dòng)。班里此刻安靜的能聽見每個(gè)人的呼吸聲，大家似乎都在想：這個(gè)徐老師兇不兇啊，看起來很嚴(yán)厲……
“我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓徐……”徐老師率先打破了這份安靜，同學(xué)們似乎松了口氣。接下來徐老師開始做自我介紹，講規(guī)矩，時(shí)常引起一陣哄笑�？礃幼舆@徐老師也不像看上去那么兇么，同學(xué)們都放下了心。你看徐老師表情可豐富了！瞧，他的眉毛時(shí)上時(shí)下眼睛忽左忽右，可以封他一個(gè)“表情包大師”的稱號(hào)。徐老師可真幽默。
可就當(dāng)同學(xué)們放寬心開始吵鬧的時(shí)候，徐老師把臉一變，變得嚴(yán)肅了。眉頭緊皺，一手撐著講臺(tái)，給人一種盛氣凌人的感覺。這時(shí)的徐老師，活像京劇里的變臉大師，剛開始的那一幕重演了，空氣仿佛停止了流動(dòng)，時(shí)光像靜止了似的……徐老師發(fā)話了：“我這個(gè)人聽到一點(diǎn)吵鬧聲就難受！”隨后停頓了幾秒，接著上課，同學(xué)們像受過了教訓(xùn)，也就不那么放肆了。徐老師是嚴(yán)厲的。
每當(dāng)徐老師出現(xiàn)在教室門口時(shí)，班里總是安靜下來。被徐老師叫出去時(shí)，心里一定是忐忑不安的。但徐老師也并不是一直都非常嚴(yán)厲的，他還很幽默。不過，徐老師的心情有時(shí)令人琢磨不透，上一秒還在說笑，下一秒就板起臉，真是“善變”��！
介紹我的老師高中作文 4
“老師”，是多么光榮，令人向往的稱呼�。∶總�(gè)人多有自己的老師，而我有幸遇到了一位和藹可親的好老師——邵老師。
邵老師長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，濃濃的眉下長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的眼睛，一張紅紅的櫻桃小嘴長(zhǎng)在小小的鼻子下。我第一眼看到她就覺得她是我見到的最美的老師！
邵老師不僅外表美麗，而且心靈也美。一次，我考試一連考了好幾個(gè)高分，所以有點(diǎn)掉以輕心了，作業(yè)質(zhì)量越來越差，聽課時(shí)也一直開小差，于是，在課間時(shí)，把我叫到辦公室。被老師叫到辦公室可不是一件好事情，肯定要把我罵一頓了！我邁著沉重的步伐向辦公室走去，感覺心里總有只小鹿在亂撞。“怎么？是不是又驕傲了呀？”老師親切地問我。這可把我嚇了一大跳，老師竟然沒有罵我？我是不是在做夢(mèng)？不對(duì)，老師一定是要罵我！先讓我放松警惕，然后再把我大罵一頓！“老師，我錯(cuò)了！”我結(jié)結(jié)巴巴的說。老師用溫柔的目光注視著我，可我不敢抬頭眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，只敢偷偷的瞄幾眼。老師用像媽媽那樣的語(yǔ)氣問：“錯(cuò)在哪兒呀？”我支支吾吾的說：“我，我不該這樣驕傲自滿�！闭f完便哭了起來。老師拿了一張紙巾，擦擦我的眼淚，說“不要哭了，你只要改。你知道兔子是怎樣輸?shù)舯荣惖膯�？”我哽咽地說：“她是因?yàn)樘湴亮��！薄皩?duì)！她就是太驕傲了。你只要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，你還是老師心目中的好孩子！”我抽抽啼啼地說：“老師，對(duì)不起我錯(cuò)了！”老師說：“不用哭，只要知錯(cuò)就改，就是乖孩子！”“嗯”我大聲說。
邵老師對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的，我不會(huì)寫作業(yè)的'時(shí)候她耐心的教我，眼保健操地上有垃圾時(shí)她會(huì)彎下腰撿掉，課間時(shí)也會(huì)和我們一起玩······
這么多年來，邵老師對(duì)我的教誨之恩讓我永遠(yuǎn)難忘。如今，邵老師不再教我們了，但每天走進(jìn)學(xué)校，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)邵老師那美麗的容顏，那燦爛的
笑臉，那慈愛的眼神……
介紹我的老師高中作文 5
楓葉似火，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，九月涼爽的秋風(fēng)吹來，我們也開學(xué)了。又見到了我想念許久的語(yǔ)文老師——陳老師。人們都說“老師是路燈，指引我們前進(jìn)的道路；老師是山間甘甜的泉水，灌溉我們這一棵棵小幼苗；老師是一位敬業(yè)的園丁，修剪我們的枝丫�！�
陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，兩道眉毛像柳葉一樣，好像在對(duì)我們微笑，一雙炯炯有神的眼睛顯露出威嚴(yán)，一副眼鏡為陳老師增添了一份賢淑的氣質(zhì)，而且很有親和感，托著眼鏡的俊俏筆挺的鼻子下面有張不大不小的嘴，正是這張不大不小的嘴給了我們無(wú)數(shù)的知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，唱過很多動(dòng)聽的歌……正是她陪我們走過了五年的`時(shí)光，給我們帶來了春天般的溫暖。
語(yǔ)文課上，陳老師為我們傳授知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，可若調(diào)皮的同學(xué)講話，陳老師一個(gè)眼神就會(huì)讓正在講話的同學(xué)立馬安靜坐好。那是因?yàn)殛惱蠋熡凶约旱莫?dú)門秘技：一“瞪”、二“叫”、三“念經(jīng)”。在作業(yè)上我們也馬虎不得，陳老師用她跟掃描儀一般快速又精準(zhǔn)的眼睛，檢查我們的作業(yè)，認(rèn)真批改……陳老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，她常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。字如其人，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路……”老師的每一句話，我們都牢記在心。陳老師用她的教誨使我們成長(zhǎng)，從小樹苗長(zhǎng)成一棵參天大樹，多虧了老師為我們澆水施肥，補(bǔ)充陽(yáng)光，修剪枝丫，總怕我們長(zhǎng)歪了。這些年來她一直像媽媽一樣呵護(hù)我們。
陳老師雖然十分嚴(yán)格，但十分關(guān)愛我們。冬天，怕我們冷，給我們買來暖風(fēng)機(jī)；夏天天氣熱，為我們開風(fēng)扇。每天早上，她會(huì)把一些不愛吃早餐的同學(xué)找出來說“來，來，來你們都是寶寶，吃飯還要我喂”，同學(xué)們一聽，連忙自己大口吃起來，這樣確保了每一位同學(xué)都能吃好早餐。下課時(shí)，她會(huì)和我們聊天，游戲，把我們當(dāng)成她的孩子一般呵護(hù)。
陳老師如一陣春雨，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，又如春天的暖陽(yáng)，照在我的心中，我們非常喜愛陳老師，愛她的嚴(yán)厲，愛她的關(guān)愛。她的教誨必將讓我終生難忘！
介紹我的老師高中作文 6
我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛，想了解她更多嗎？下面我們來看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語(yǔ)文何老師，因?yàn)樗屏�、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚(yáng)，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。
何老師對(duì)我們的教導(dǎo)如陣陣雨露，滋潤(rùn)著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當(dāng)作美麗的圍巾摘下來獻(xiàn)給我們的何老師。在平時(shí)上課時(shí)，何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識(shí)，她的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽，她的每一節(jié)課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個(gè)專業(yè)的演員，也像一個(gè)樂隊(duì)的總指揮，指揮著我們，讓我們走進(jìn)她的知識(shí)夢(mèng)境，讓我們學(xué)的更好。
還有老師對(duì)我們的愛，當(dāng)我們傷心時(shí)，何老師總是默默的給我們一個(gè)個(gè)安慰。當(dāng)我們生病時(shí)，何老師總是一句句的噓寒問暖。當(dāng)我們午睡時(shí)，何老師總是放心不下，因?yàn)樗挛覀兯缓�，下午沒有精神上課。她每天的'中午，午睡后早早就來到班級(jí)，每當(dāng)她回來第一句話就說：“同學(xué)們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語(yǔ)。
記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張?jiān)嚲恚屛覀儼言嚲韺懞�。其中有一道題目我不會(huì)我就去問何老師：“何老師這個(gè)反義詞我們沒有做過，語(yǔ)文書上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯(cuò)了，聽為近義詞了就說：“近義詞就在語(yǔ)文書上自己去找!”我頓時(shí)呆了，確實(shí)呆了，心想：我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪我了就說：“鄧靖怡對(duì)不起，我愛你�！边@時(shí)，班里的同學(xué)們都大吃一驚，也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負(fù)何老師的愛，我也要用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答她!
作者：鄧靖怡
介紹我的老師高中作文 7
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任牟老師。當(dāng)我剛進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師牟老師。
我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急餓期盼中，終于等到了，牟老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任牟老師吧！這么年青，正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不自由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。牟老師的字也寫的很棒，因?yàn)樗俏覀兊腵語(yǔ)文老師。
她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開心的事了！就好像有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到牟老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了”一樣。
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是牟老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要再犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。還有我想對(duì)牟老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，牟老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用嘴深情地喚您一聲“牟老師辛苦了！”
在去年我們班常常受表?yè)P(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任�。∷允裁匆哺傻脙�(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧！
介紹我的老師高中作文 8
我們班一共有50個(gè)人，但是還有一個(gè)“51”號(hào)。你們可能會(huì)有疑問，你們班只有50個(gè)人，為什么會(huì)有“51”呢？不急，我們慢慢道。
盯著她看三秒，你就一定會(huì)被吸引住的。她有著一個(gè)妖嬈的身姿，一雙透著靈氣的大眼，一個(gè)玲瓏小巧的鼻子，一張不大不小剛剛好的嘴巴，還有一張眉清目秀的臉，笑起來十分的美麗動(dòng)人。
下課了，“51”號(hào)總是帶我們到操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩，爭(zhēng)跳長(zhǎng)繩冠軍，你看她找準(zhǔn)時(shí)機(jī)后，眼睛還不忘看繩子甩動(dòng)的速度，然后像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣跳了過去。這一系列的動(dòng)作，看得我們都入了神，不由得鼓起掌來。
“51”號(hào)還特別喜歡說“廢話”。聽，又來了，“現(xiàn)在是冬天，你們要多穿點(diǎn)衣服”。“今天有沒有沒吃早飯的，不能不吃早飯呀”！“課間要注意安全呀！不要追跑打鬧”�！澳銈冇浀美淞艘右路瑹崃司兔撘路 �！“把頭抬高點(diǎn)，要愛護(hù)眼睛，別近視了啊”！這些話我們聽過幾百遍了，但始終沒有厭煩，還認(rèn)真照做呢！
“51”號(hào)就像是墻頭草。一次上課，我們?yōu)橐粋�(gè)問題爭(zhēng)得不可開交，面紅耳赤。她卻一會(huì)兒說甲方有理，一會(huì)兒又說乙方有理。直到最后有一方有足夠的`理由說服了她，她才大手一揮，說：“我贊同你們的觀點(diǎn)”。這場(chǎng)爭(zhēng)論才到此結(jié)束。
有時(shí)候我們就疑惑了，“51”號(hào)到底是懂呢？還是不懂裝懂？
記得有一次一位同學(xué)搞衛(wèi)生受傷流血了，“51”號(hào)就像母親一樣幫他處理傷口，完了以后，還幫他貼上創(chuàng)可貼，再幫他搞完了衛(wèi)生。這些都是我們看在眼里的。
“51”號(hào)的溫柔使我們變得自由，“51”號(hào)的關(guān)心讓我們健康成長(zhǎng)，“51”號(hào)的廢話使我們感到溫暖，“51”號(hào)的寬容讓我們能展翅高飛。她雖然不是最完美的人，但是她卻是我們心目中最完美的老師，她就是我的班主任黃老師，她是我們最好的“51”號(hào)。
介紹我的老師高中作文 9
自從上了初中，我不僅多了四門功課，還認(rèn)識(shí)了很多老師，令我印象最深刻的是我的政治老師。剛開學(xué)上第一節(jié)政治課時(shí)，我們都想象著我們的政治老師會(huì)是什么樣子的，全班五十多雙眼睛望著門口，期待著……一會(huì)兒，一位三十多歲的男老師走進(jìn)教室。他的眼睛小小的，鼻子扁扁的，鼻梁上架著一副半框眼鏡，不知為什么，他給我的第一感覺有一種說不出的親切感，細(xì)一想，他和我的.舅舅長(zhǎng)得好像哦！
或許這個(gè)緣故，我每次上政治課，都像打了雞血一樣，再加上老師講課幽默生動(dòng)，課堂氣氛特別活躍，政治課便理所當(dāng)然地成了我的最愛。
印象中，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)老師，其他老師都會(huì)帶很多班的課，即使記憶力超群，也很難記住這幾百號(hào)學(xué)生的名字，但政治老師卻是例外，上課提問中，從來不曾叫錯(cuò)一個(gè)同學(xué)的名字。對(duì)于上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生，他總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候把他們的思想拉回到課堂上。哪怕是那些靜靜坐在教室里，不喜歡回答問題的同學(xué)，他也總是鼓勵(lì)他們，一次次地給他們機(jī)會(huì)，讓他們得到鍛煉。雖然有時(shí)候他會(huì)故作嚴(yán)肅地拿起木制的尺子教育我們，但每當(dāng)尺子落下時(shí)，卻是那樣蜻蜓點(diǎn)水。
我們的政治老師和藹可親，他常常和我們打成一片。在期中考試中，我的成績(jī)不錯(cuò)，老師一直鼓勵(lì)我繼續(xù)往上走，帶著這份期待，我為此付出了很多努力。也許是我把政治課想得太簡(jiǎn)單，也許是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，總之期末成績(jī)讓我的心情跌入了低谷�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)成績(jī)那樣優(yōu)異，我不知道該如何面對(duì)老師失望的眼神。
開學(xué)季，我開始頹廢，上課也不再活躍，甚至不想上政治課，害怕看到老師期盼的眼神。但是政治老師沒有批評(píng)我，而是親切地和我探討這次失敗的原因，并給我講了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，還鼓勵(lì)我要對(duì)自己有信心，不要?dú)怵H，讓我又開始對(duì)政治課有了期待。
這就是我的政治老師，是他帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，奮發(fā)向上。
介紹我的老師高中作文 10
她，中等身材，留著一支馬尾辮，一身樸素的打扮，臉上每天洋溢著微笑，這就是我最敬愛的老師。我們親切地叫她裘老師。
我心中的裘老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她使我在知識(shí)的海洋中快樂地學(xué)習(xí)。她總像媽媽般呵護(hù)和關(guān)心著我們，讓我感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。她給予我許多鼓勵(lì)，使我在學(xué)習(xí)的道路上充滿自信。
裘老師對(duì)我們很有耐心，記得我剛上一年級(jí)時(shí)，每次上課，由于我膽子小，都不敢主動(dòng)舉手發(fā)言。有一次，老師在課堂上提問，我習(xí)慣性地低下了頭，心中默默地念著：老天爺，千萬(wàn)別讓我來發(fā)言！可是，事情往往就是這樣，你越害怕什么，就越會(huì)發(fā)生什么。我居然中獎(jiǎng)了！老師讓我站起來回答，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來回答�？墒�，我發(fā)出的聲音輕得像蚊子嗡嗡叫。
這時(shí)候，我腦海里閃過了一個(gè)念頭：這下完了，我肯定要挨批評(píng)了。誰(shuí)知裘老師不但沒有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我說：“小佳怡，你回答得完全正確，如果聲音再響亮點(diǎn)，那就更好了！想不想再來試一下呢！”在裘老師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣又大膽而響亮地回答了一次。大家聽了，都不知不覺地鼓起了掌來�？吹搅舜蠹覍�(duì)我的肯定，我心里美滋滋的，心中的擔(dān)憂一掃而光。裘老師的鼓勵(lì)讓我有了自信。從此以后，我養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣，聲音也響亮了，精彩的回答時(shí)常引來大家的'陣陣掌聲。
裘老師有時(shí)候也很嚴(yán)厲，特別是在書寫上，她不僅要求我們寫得端正，還必須寫出筆鋒。有些同學(xué)為了偷懶，字寫得不端正，裘老師一發(fā)現(xiàn)就會(huì)特別嚴(yán)厲地批評(píng)教育他們，還要求他們重寫。裘老師不僅要求我們一定要把字寫端正，而且做題也要特別認(rèn)真、仔細(xì)。所以我們?nèi)嘈∨笥衙看慰荚嚩紩?huì)做到仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、書寫工整、反復(fù)檢查。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，就會(huì)想起裘老師對(duì)我的諄諄教誨。
老師是辛勤的園丁，明亮的燈塔。我愛我的老師！
介紹我的老師高中作文 11
第二天一早看完書后，櫻和林去拿他們的英語(yǔ)作業(yè)。之后，小櫻之桃把她花了很長(zhǎng)時(shí)間寫的英語(yǔ)演講交給了英語(yǔ)老師，并讓英語(yǔ)老師檢查一下。當(dāng)時(shí)小櫻之桃一直在想，老師不同意怎么辦？
沒想到，英語(yǔ)老師欣然同意了。別提小櫻之桃有多開心了。
走在回教室的路上，櫻之桃想：“太好了，老師終于可以給我看手稿了，太棒了！”思考了又思考，我彈回到教室。
她只是欣喜若狂。
下午，她來到老師辦公室。老師看到她，笑著對(duì)她說：“你的稿子寫得很好，但是有一點(diǎn)小錯(cuò)誤。嗯，對(duì)，繼續(xù)努力！”
櫻之桃高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)她離開辦公室時(shí)，她跑回了教室。當(dāng)她回到座位上時(shí)，她打開手稿，開始背誦。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大大的“好！”在手稿的背面，櫻之桃越來越高興。另外，老師抄了她的英語(yǔ)作業(yè)。太好了，林薛彤嫉妒了，所以她就把小櫻之桃的手稿給了她。可憐的小櫻，我不得不為林再抄一遍英語(yǔ)作業(yè)，并把它交給林。
第二天過得很快，最后輪到倫和英做英語(yǔ)演講了。因?yàn)槠渲幸粋�(gè)是班里的第一名，另一個(gè)是英語(yǔ)課代表，全班都很期待他們的演講。
英語(yǔ)課要來了.
“早上好！男孩女孩們，我的名字是史朝倫……
“亞倫的英語(yǔ)演講開始了，學(xué)生們聽得很認(rèn)真！
很快，他的演講結(jié)束了，最后輪到小櫻之桃了。當(dāng)她演講時(shí)，不僅學(xué)生們認(rèn)真聽著，老師們也笑著看著她的`演講。這讓小櫻之桃非常緊張。起初她的演講很流暢，但到了一半，她突然什么都忘了。
正在這時(shí)，英語(yǔ)老師說：“別緊張，放松！”
櫻之桃看了看老師，又看了看學(xué)生，心想：“對(duì)，我不是英語(yǔ)課的代表嗎？”如果我再講不好，其他同學(xué)該怎么看我！"
想到這里，小櫻之桃開始繼續(xù)他的演講。這時(shí)候，主席臺(tái)上響起了一陣掌聲！
介紹我的老師高中作文 12
還記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我們懷著激動(dòng)又期待的心情走進(jìn)我們的教室，映入眼簾的是我們的班主任馬老師。第一眼感覺，她不像老師，分明是一個(gè)大女孩。只見她一頭秀發(fā)披散下來，又黑又濃的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙大得像銅鈴般的眼睛。白皙的臉上戴著一副眼睛，看起來像一個(gè)乖巧文靜的女孩。
我的老師雖然很美，但是她有一雙嚴(yán)厲的眼睛，一雙像探照燈一樣的眼睛。
有一次，有兩個(gè)同學(xué)在下面講話，老師眼睛一掃，目光就落在那兩個(gè)同學(xué)身上，被抓了個(gè)正著。還被老師拎出去進(jìn)行了思想教育，等他們回來的時(shí)候，眼睛已經(jīng)哭得像個(gè)桃子似的，還不時(shí)的流淚。這時(shí)，教室內(nèi)剛剛還在七嘴八舌，現(xiàn)在突然鴉雀無(wú)聲了，老師的眼里充滿了嚴(yán)厲的目光，掃到哪個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，連動(dòng)都不敢動(dòng)。我們一個(gè)個(gè)低著頭，只聽到老師嚴(yán)厲的聲音：“剛剛大家都看到了，上課講話，影響自己還影響別人，大家千萬(wàn)不要像這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)，希望他們從今往后改掉這個(gè)壞習(xí)慣。”我的心理緊張不已。
還有一次，因?yàn)橐患∈拢液屯涝谡n堂上你一言我一語(yǔ)的小聲吵起來，“探照燈”一掃我們，然后目光轉(zhuǎn)向其他地方說：“有兩位同學(xué)，不好好相處，天天打來鬧去，上課還吵架……”聽到這里，我們都慚愧的低下了頭，下課以后，我和同桌商量決定去辦公室“自首”，心想，今天一定被“探照燈”批得頭破血流了。可是太意外的是馬老師只是給我們講了課堂紀(jì)律的重要性，讓我們知錯(cuò)一定要改，從她那雙會(huì)說話的`眼睛中，我先看到了失望又看到了鼓勵(lì)和信任！
雖然我們的馬老師很嚴(yán)厲，但是我們都明白這份嚴(yán)厲的用意是為我們養(yǎng)成好習(xí)慣，為我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，我們心理都滿滿的感激。今后我一定聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，做一名讓老師驕傲的學(xué)生！
介紹我的老師高中作文 13
在我小學(xué)生活的五年里，許多老師都教過我。他們和藹可親的面孔和美麗的身材給我留下了不可磨滅的印象。然而，我最喜歡的是張老師，他現(xiàn)在教我們中文，因?yàn)樗且粋�(gè)平易近人，知識(shí)淵博，幽默的老師，他的同學(xué)都非常喜歡他。
張老師的.確知識(shí)淵博。從天文學(xué)到地理學(xué)，他都能在侃侃交談。當(dāng)孔子談到孟子、三國(guó)和水滸時(shí)，他說得很好。每次在作文課上，他總是和我們談?wù)搶懽鞯囊c(diǎn)，這真是雄辯。通過逐漸記住寫作的要點(diǎn)，我們就能把張文寫好。
這位老師最擅長(zhǎng)上書法課。當(dāng)談到“書法”，張老師會(huì)滔滔不絕地給我們講很多，從甲骨文到楷書，從王羲之到龐中華，什么隸書，魏碑，嬰體，破體......他能夠正確地說話，并在黑板上無(wú)休止地演示，書寫不同形狀的文字，有些是方形的，直立的，像電腦打印的，有些是優(yōu)雅的，會(huì)飛的，像街道兩邊招牌上漂亮的字體。這時(shí)，老師的熱情很高，我們都陶醉了。
張先生不僅學(xué)識(shí)淵博，而且善于開玩笑。他的骨頭里似乎有許多幽默細(xì)胞，但它們總是一點(diǎn)一點(diǎn)地釋放出來。他總是喜歡在課堂上插入一兩句幽默的話，加上一些有趣的動(dòng)作，這樣每個(gè)人都可以在疲勞和緊張的狀態(tài)下放松。讓我們以班上的孫正陽(yáng)為例。他總是在人物周圍畫一些墨點(diǎn)。老師說:孫珍的外國(guó)人長(zhǎng)得很好看，臉上沒有麻子，但是為什么他臉上有這么多的字“朝子啊。！如果這個(gè)角色像他，他將來應(yīng)該寫好，否則將來他的臉上會(huì)有很多麻子。”我們都大笑起來。
張老師的講課也非常生動(dòng)具體，使我們一聽就明白，一目了然，大大提高了學(xué)習(xí)效率。張先生的功夫比孫武的七十二變更厲害，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。即使是平時(shí)中文不好的李浩，現(xiàn)在也不怕中文了。
張老師是一位知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的老師。我們?cè)铰犓恼n，就越喜歡聽。你說，我們有這么好的老師，難道我們就沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣嗎？
介紹我的老師高中作文 14
在教過我的老師中，王老師給我留下的印象最深。
王老師有一張國(guó)字臉，兩道粗粗的“八”字眉，眼里總是含著笑，高顴骨，發(fā)際線很高，一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天。行走時(shí)還有自配樂——那時(shí)他常掛在褲子上的鑰匙。
記得王老師剛來教我們的時(shí)候，我們便準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)來“歡迎”他。上課不認(rèn)真聽講、書寫潦草、作業(yè)應(yīng)付差事……沒有想到的是，他竟然用他的“繞指柔”一一破解！
我們上課不認(rèn)真聽講，他便用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來吸引我們的注意力。記得有一次，我們考試考的`不理想，他一本正經(jīng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們是怎樣看待考試中我錯(cuò)題的呢？考試中的錯(cuò)誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好，好給你們查漏補(bǔ)缺。對(duì)于同學(xué)們來說，它也是作用巨大的，如果可以將它收集起來，整理出來，積累下來，這就變成一大筆財(cái)富，你們看，這是不是又在無(wú)形中積累了一大筆財(cái)富呢？”雖然他并沒有批評(píng)我們，這讓我們慚愧不已，恨不得鉆進(jìn)地縫里，從那以后我們?cè)僖膊桓也缓煤脤W(xué)習(xí)了。
為了讓我們把字寫工整，王老師還要求天天練字。一開始，我們都怨聲載道，因?yàn)樽鳂I(yè)都已經(jīng)這么多了，練字太浪費(fèi)時(shí)間了，都只是草草地寫上半篇，只圖能交差就行。但后來許多同學(xué)的字都慢慢改變了，不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了。再后來的書寫大賽中，一等獎(jiǎng)差點(diǎn)被我們班包攬。一次偶然，他談起自己煉字的經(jīng)歷，他說，他上初中時(shí)字跡潦草，沒幾個(gè)人能認(rèn)出他寫的字�，F(xiàn)在這么好看的字，是他在師范時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)練出來的。之所以讓我們練字，也是想讓我們少走彎路。當(dāng)他說完這句話，我心中頓時(shí)生出無(wú)限的敬佩。
王老師剛教我們的時(shí)候，我們還異常調(diào)皮，但他用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛。
介紹我的老師高中作文 15
隨著青春的腳步，我們邁進(jìn)了高中校園。這里不僅是求學(xué)的地方，也是我們的第二個(gè)家園。在這里，老師們?nèi)缤胰税闳找菇虒?dǎo)著我們，引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。
當(dāng)我走進(jìn)教室的第一眼，看到的是班主任，他戴著一副時(shí)尚的眼鏡，身材勻稱，給人一種親切、和藹的感覺。
在這天晚自習(xí)上，他給我們講了很多關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境的話題，他的嘴角偶爾會(huì)泛起微笑。他說：“來到新環(huán)境，晚上可別難過哦！”這簡(jiǎn)單而親切的提醒讓我對(duì)他的印象產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，從嚴(yán)肅的形象變成了細(xì)心、友善的形象。
這幾天早上和中午，我們總能看到他彎著腰，揮動(dòng)著掃帚，仔細(xì)地清掃著教室的每一個(gè)角落。
——這，就是老師的奉獻(xiàn)。
在我們身邊，還有一位可親的老師，一位只比我們大十歲的`miss yang 。
她的秀發(fā)柔順地垂在雙肩上，如同一幅溫暖的畫卷；她身穿一襲明黃色上衣，腳踩高跟鞋，每一步都似乎在奏響“咚咚”的優(yōu)美旋律。
“大家好！”突然間，一位流利的英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，她說話的速度非�？欤屛覀冇行└簧�。下課的時(shí)候，很多同學(xué)都跑到老師跟前提出建議。老師微笑著點(diǎn)頭，讓我感到有些意外，我在心里想，一個(gè)人已經(jīng)養(yǎng)成了某種習(xí)慣，還能改變自己上課的風(fēng)格嗎？
“同學(xué)們，老師不厭其煩地向我們解釋：“這個(gè)概念你們能理解嗎？”她反復(fù)問了幾遍，有時(shí)甚至重復(fù)兩三次，直到我們弄明白為止。我心急如焚，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)在太差，但老師卻始終以和藹的態(tài)度，反復(fù)解釋我們不理解的內(nèi)容。一節(jié)課結(jié)束時(shí)，老師已經(jīng)氣喘吁吁。
——這，就是老師的奉獻(xiàn)。
老師，用他們的行動(dòng)來教育我們，感染我們，引導(dǎo)我們，為我們指明前行的路。
有時(shí)，我會(huì)想，為什么“師”前面要加個(gè)“老”字呢?可能，就是像我們的高中老師這樣，把他們自己的青春都奉獻(xiàn)給了我們，給自己留下的，僅僅是一道道皺紋，一絲絲百發(fā)，僅僅是那因?yàn)榉酃P的侵蝕而生繭的手。
介紹我的老師高中作文 16
我的老師“老師”這個(gè)詞，我很早很早就認(rèn)識(shí)了，但卻不了解，不知道他其中的含義，只覺得老師就是老師，沒有什么大不了的。
但有一個(gè)老師讓我學(xué)會(huì)了尊敬，讓我漸漸懂得了“老師”這個(gè)詞的含義。這個(gè)老師就像樹根，緊緊地扎根于我心中；他就像一葉扁舟，永遠(yuǎn)在我腦海中飄蕩；他就像一個(gè)偉大的名人，讓我深深地記住了他。那個(gè)老師是我讀三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來的，他叫什么我也忘了，只記得以前我們都叫他李老師。
其實(shí)記一個(gè)人，不一定要記住名字，而是記住他的事跡，你說對(duì)嗎？現(xiàn)在，我就來給你談?wù)勊档梦易鹁吹牡胤桨桑∮浀盟谝惶靵斫o我們上課是一瘸一拐地走向操場(chǎng)，他一臉嚴(yán)肅，讓人一看就有點(diǎn)害怕，他鄭重地走到我們面前，向我們宣布今天練習(xí)單杠。他叫我們一個(gè)個(gè)地做給他看，但我們總是做不好。于是，他給我們示范了一次，就在示范的過程中，我們明白，原來老師的腿受傷了，大家都勸老師休息，叫他不要在弄傷腳了，可老師一臉嚴(yán)肅，堅(jiān)持站起來，要我們練習(xí)，并教我們?cè)鯓幼�。他很�?yán)厲，因此我們并不喜歡他，這件事過后，大家總議論著：“這老師真煩，受傷了就別逞強(qiáng)，怕誰(shuí)說他嘛�！�
可是，到了后來我們就不這樣想了。有一次，我們無(wú)意間聽到了一個(gè)消息，李老師有個(gè)弟弟，他弟弟跑步很有天份，如果好好練習(xí)定能成為體育健兒，但在一個(gè)深秋，他弟弟因嚴(yán)重扭傷腳而放棄了跑步，李老師勸了他弟弟很久，可是還是沒有用。就因?yàn)檫@，所以李老師想告訴我們：做什么事都要堅(jiān)持不懈，而且永不輕言放棄。
知道這些后，放學(xué)見到李老師，我們主動(dòng)扶他，這時(shí)，他朝我們擺了擺手，笑了笑，這可是我們第一次看見他笑。李老師不僅教我們體育，還教我們做人要堅(jiān)持不懈，不要輕言放棄，要堅(jiān)持到底，也許就在你最后的.那點(diǎn)堅(jiān)持，改變了你的一生，改變了你的命運(yùn)。你說，這樣的老師，我們能忘記嗎？
介紹我的老師高中作文 17
有一個(gè)老師叫劉永生，他腦殼很大，眼睛總是瞪得溜圓，體形如同馬浩哲，別一樣的威武神氣。頭發(fā)蓬松，鼻子有些別扭，顯得俗氣。若是有人去喊“永生大法好”，那便又是一種趣味。
“我叫劉永生，我能為你補(bǔ)肺，無(wú)論是你咳，痰，喘，我都能為您治好�！瘪R浩哲天天念叨著，因?yàn)閯⒌拇_十分健康，確確實(shí)實(shí)，不能反駁。
只是他又到巴蜀中學(xué)去看望他的女兒了，她剛考完期中。些許劉并不去知道，他的一舉一動(dòng)我都了如指掌。
巴蜀中學(xué)掛著一大口徑的鐘，慢慢的擺動(dòng)著，監(jiān)控下面是各個(gè)考室抓耳撓腮的同學(xué)們，我看著他們幸災(zāi)樂禍。
這時(shí)，“18題小王子”發(fā)瘋似的嚎了幾聲，引起了我的注意，也許朱浩天只是為了瞎起哄，但我意外的發(fā)現(xiàn)了老劉，我分外驚喜。
他就從門口大搖大擺的走了進(jìn)來，兩只手大幅度的上下甩動(dòng)，腳分叉著，每一個(gè)步伐都散發(fā)出類似猿猴的魅力。看起來得意洋洋的，但仿佛又有些看不出的凝重。
“18題小王子”又大聲嚷嚷了起來，馬浩哲似乎也發(fā)現(xiàn)了，臉上刻滿了愉悅二字。內(nèi)心受到了極大的震撼，馬浩哲極力大喊：“劉永生，真的是劉永生哎！”
原本整整齊齊的方陣立刻躁動(dòng)不安，朱浩天那幫人又激烈的嘯了起來。馬浩哲呆呆的盯著，內(nèi)心里滿滿的思念。
這時(shí)，我趁著慌亂悄悄的逃了出去，跟在劉永生的后面，躡手躡腳的。今天，他比之前倒是精神多了。
我靠在墻上督視著他，劉也全然不知。最終，我并沒有發(fā)現(xiàn)什么異樣，失落的離開了。
這次去本部的研學(xué)并沒有什么“靈魂”。劉無(wú)論是什么時(shí)候，都沒有“口出狂言”。這真是令人難受的消息。
那邊朱浩天還在叫，黃杰還在笑，馬浩哲倒是埋沒在人海中了。
所有的'考生都垂頭表氣的走了出來，這個(gè)時(shí)候，往往是有些悲傷的。
劉站在那等他的女兒，樣貌有點(diǎn)滑稽，這是我第一次看見劉在樓梯間內(nèi)這樣安靜的等一個(gè)人。
無(wú)論是什么樣的時(shí)候，劉老師總會(huì)愛著他的女兒吧！
介紹我的老師高中作文 18
我愛讀書，看過不少課外書籍，有《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》等古典名著；也有《安徒生童話》《格林童話》《小王子》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等中外童話�？勺屛野僮x不厭的當(dāng)數(shù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，因?yàn)槟鞘莻�(gè)知識(shí)的海洋，遨游其中，古今中外、天文地理、自然現(xiàn)象原理等內(nèi)容，讓人愛不釋手。
爸爸愛讀書，像個(gè)“老夫子”。一次，我?guī)еS多問題來到爸爸身邊，歪著腦袋問：“為什么早晨的空氣不新鮮？為什么會(huì)有日食？為什么會(huì)有流星雨……”面對(duì)一大串“奇怪”的問題，爸爸神態(tài)自若地用手扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后慢條斯理地為我一一解答。我聽后不禁發(fā)出贊嘆：“啊！爸爸真厲害！您這都是跟誰(shuí)學(xué)的��？”爸爸得意地說：“嗯，是《十萬(wàn)個(gè)為什么》這位老師教我的��！”聽了爸爸的話后，我恍然大悟，難怪爸爸閑暇之余總是抱著那本書，從不厭倦。從那之后，我也喜歡上了這本書，我們簡(jiǎn)直成了形影不離的好朋友。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面的內(nèi)容豐富極了，有醫(yī)學(xué)方面的，有物理方面的，還有動(dòng)植物、天文學(xué)、歷史等等。我如獲至寶，看了一遍又一遍，真的是如饑似渴。讀這樣的書，就像是給大腦“充電”，它給我的學(xué)習(xí)帶來了莫大的`幫助，給我的課余生活帶來了無(wú)限趣味。
有一次地理課上，老師用這樣一個(gè)問題導(dǎo)入新課：“大家知道日食現(xiàn)象嗎？為什么會(huì)有日食呢？”我聽后，“好朋友”仿佛在我眼前跳動(dòng)。看到同學(xué)們一臉茫然，我毫不猶豫地把手舉得高高的，胸有成竹地站起來，滔滔不絕地把答案說出來，班里立刻響起了熱烈的掌聲，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表?yè)P(yáng)了我。從這以后，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。同學(xué)們也送給了我一個(gè)“萬(wàn)事通"的稱號(hào)。這真是“讀書破萬(wàn)卷，百問難不倒”啊！
我最喜歡我的“老師”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，每當(dāng)我與它為伴時(shí)，就好像長(zhǎng)上一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀，它帶我飛遍世界的每一個(gè)角落，讓我在知識(shí)的天空中自由翱翔。有它為師，我腦海中荒涼的大漠長(zhǎng)出了綠色的幼苗，孕育著迷人的風(fēng)景。
介紹我的老師高中作文 19
從小學(xué)到現(xiàn)在教過我的老師有很多，他們像天上的繁星一樣多，但是那耀眼的那顆，也就是記憶最深的那個(gè)，就是教我小學(xué)的老師——杜老師。
杜老師的臉稍有點(diǎn)發(fā)黃，兩個(gè)眼窩深深的凹進(jìn)去，一看就知道是老師經(jīng)常熬夜，而老師的眼晴就更顯出老師的`辛苦了，那本來應(yīng)該是很漂亮的眼睛卻布滿血絲，多么不相映，但是我明白都是為我們而操的心，杜老師平常不怎么發(fā)火，但是如果你真把她逼急的話，她就會(huì)用她那獅子一樣大的聲音恕吼著罵你，那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。
還記得有一次，剛剛好輪到我值日，我一邊漫不經(jīng)心地掃地，一邊把掃把當(dāng)棍子玩甩去，突然一不小心我的棍子出去，聽見“鐺”的一聲，教室朝外的窗戶玻璃被我一下子打得粉碎，我心里想：死定了，又闖禍了，又要被老師批評(píng)了，等等，我可以說我打掃完衛(wèi)生很早就走了，根本就不知道這件事，可我又轉(zhuǎn)念一想不行，杜老師那么厲害她一定會(huì)知道的，算了我還是去“自首”吧，我這樣想著用手去撿掃把一不小心，殘留在掃把上的玻璃渣刺進(jìn)了我手里，我痛的把手一甩，不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃，手上的血更多了，痛得我哇哇大叫，沒想到叫聲引來了杜老師，杜老師走進(jìn)來，看到我的手，她二話不說，直接把我?guī)У叫ａt(yī)室，可是關(guān)于窗戶的事，杜老師一個(gè)字也沒提，在校醫(yī)室簡(jiǎn)單的做了些處理以后，杜老師就送我回家，到了家門口，只見媽媽著急的左顧右盼，老師走過去跟媽媽說：“藍(lán)家鑫不小心把手劃破了，我?guī)叫ａt(yī)室處理耽誤了一下，所以晚回來了�！蔽乙荒樢苫蟮谋砬榭粗蠋煟钡降诙�，老師說：“昨天我知道是你把窗戶打碎的，但我怕你媽媽打你，就沒跟你媽媽說�！蔽页泽@地看著老師，老師又說“那塊玻璃我已經(jīng)另外買了，你就不必自責(zé)了�！蔽业难蹨I奪眶而出。
�。∽鹁吹亩爬蠋煱�，您是多么偉大，多么善良啊，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的杜老師。
介紹我的老師高中作文 20
他，是人類靈魂的工程師，讓人們獲得更多知識(shí)；他，是辛勤的園丁，讓祖國(guó)的花朵們盡情綻放；他……他，就是我們的語(yǔ)文老師，周老師。
他有一雙明亮的眼睛，時(shí)刻透露出智慧的光芒；他有一雙勤勞的手，每天都要批五十七份作業(yè)，寫個(gè)不停；他有一張能說會(huì)道的嘴，每一節(jié)課都妙語(yǔ)連珠。這些讓我們喜歡上了他！
他很負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。每當(dāng)我們作業(yè)沒好好寫時(shí)，他總會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，讓我們把它擦了重寫。每當(dāng)我們作文沒好好寫時(shí)，他總會(huì)一一指出問題所在，讓我們把錯(cuò)誤改正過來。每當(dāng)……
記得有一次，快要期末考試了，作業(yè)量一下子提高了好幾倍，周老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“這都是為你們好，為了我們能夠一起快樂過年，再堅(jiān)持幾天吧。”同學(xué)們?nèi)滩蛔”г梗哼@是為我們好？要為我們好，就應(yīng)該少布置一些作業(yè)，讓我們有良好的睡眠，這樣白天才能打起精神，有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)�？杀г箽w抱怨，手上的活卻不能�！蝗�，大雪降臨，學(xué)校臨時(shí)決定放假三天，我們都樂壞了，終于不受周老師的“折磨”了，可以休息幾天了，可負(fù)責(zé)的周老師卻放棄了這樣的假期，每天三次定時(shí)在微信群布置作業(yè)，定時(shí)指定學(xué)生上傳作業(yè)檢查，不對(duì)的地方還要逐一改正，我們一個(gè)個(gè)苦不堪言。可叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，爸爸媽媽們卻樂不可支，積極配合著。筆頭作業(yè)能檢查，我看你口頭作業(yè)怎么查？哼哼。周老師卻獨(dú)辟蹊徑，想了一個(gè)大絕招，語(yǔ)音檢查。�。√炷模∥业闹芾蠋�，您就不能放過小的'們一回？但在這幾天，我們?cè)诓恢挥X中長(zhǎng)了許多知識(shí)。終于，期末考試來到了，我們考了全市第二名，沒有辜負(fù)周老師對(duì)我們的期望。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有責(zé)任心、負(fù)責(zé)的好老師。在這即將到來的教師節(jié)之際，我想對(duì)您大聲的說聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇，謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師，您的教誨之恩我終生不會(huì)忘記！
介紹我的老師高中作文 21
說到老師，有人說他們像春蠶，也有人說他們像蠟燭，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我們的語(yǔ)文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，對(duì)同學(xué)們格外關(guān)心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)尖尖的下巴，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很注重我們的成績(jī)�？矗衷谧屑�(xì)地批改試卷了，即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，每一個(gè)午休，她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查，如果成績(jī)理想的話，李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個(gè)“鐵面無(wú)私”的.好老師，有著“包青天”的稱號(hào)。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
李老師在課余時(shí)間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長(zhǎng)的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無(wú)保留，也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師，她是獨(dú)一無(wú)二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。
介紹我的老師高中作文 22
“嗯,你們聽我說,這地中海氣候……”,瞧這節(jié)是地理課,可別惱,地理可有趣呢!瘦瘦的面龐,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師.我喜歡地理,也和地理老師結(jié)下不解之緣.每當(dāng)她扶扶眼鏡,我就知道她講了知識(shí)進(jìn)入了“黃金時(shí)段”,因此就更要聚精會(huì)神了.
我很贊美她,贊美她的`執(zhí)著敬業(yè).
一天下課后,我有一個(gè)問題弄不明白,便找到了她.她二話不說,扶了扶那鑲邊的眼鏡,十分認(rèn)真地說:“那你可要認(rèn)真地聽了.”說著又親切地為我講解起來.時(shí)不時(shí)還問問我懂了沒有.如果我回答懂了,她就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭;如果我說不太明白,她就會(huì)重新為我講解,直到我懂了為止.后來還弄得她上課時(shí)遲到了,還真有點(diǎn)對(duì)不起她了,可她卻說這只是做老師的職責(zé)而以.
我很佩服她,佩服她的知識(shí)淵博.
有時(shí)我真懷疑她是不星一個(gè)機(jī)器人,或是一本電子詞典.她有時(shí)不看書乜能準(zhǔn)確說出今天要學(xué)的知識(shí)的頁(yè)碼,還能把知識(shí)變成“壓縮餅干”給我們吃.“嗯,我們翻到51頁(yè),今天我們來學(xué)‘世界的氣候’.”說完,就在黑板上寫下幾個(gè)氣派的大字“世界的氣候”,接著就讓我們看圖.之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來.她從湖南講到中國(guó),又從中國(guó)講到世界,語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻飽含著哲理.Look,她越講越聽著不像了,有時(shí)還講到初二的《物理》上去了.真令晚生佩服!
我很喜歡她,喜歡她的和藹可親.
每次上課,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每次她都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句,她很少罵人或發(fā)怒,對(duì)我們也很好.要是誰(shuí)上課不認(rèn)真,她就會(huì)走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭.下課后,她的身邊總圍著幾個(gè)同在問,她下課后也對(duì)我們問長(zhǎng)問短,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又關(guān)心我們的健康,就像是我們的親人一樣.
這就是我的地理老師——?jiǎng)⒗蠋?她執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親.
介紹我的老師高中作文 23
這么多年，我經(jīng)歷過無(wú)數(shù)的老師，但最讓我難忘的還是初中的班主任。雖然這么多年沒見到他了，但是他依然留在我的心里，讓我印象深刻。
他長(zhǎng)著一張很丑的臉，在初一那天第一次見到他的時(shí)候，他笑著自我介紹說自己是一個(gè)北方的侉子，他們那里說短褲都是大褲衩子，一系列好玩的事情逗得我們的笑聲一陣一陣的，我從未遇見過那樣好玩的.老師。他的花招很多，上課的內(nèi)容大都很有趣，也常在課上開玩笑，講故事，所以即使他教的是數(shù)學(xué)，我們也都很喜歡他的課。
說起他的事真是說不清道不盡，即使是現(xiàn)在回憶起來，也都是開心的時(shí)光。他不光是個(gè)很搞笑，常常逗得我們哈哈大笑的老師，他還是一個(gè)很有實(shí)力的數(shù)學(xué)老師。小學(xué)的時(shí)候我的數(shù)學(xué)是不怎么好的，到初中的第一場(chǎng)考試，我被分到了最后一個(gè)考場(chǎng)，那個(gè)考場(chǎng)管理很松，所以我就忍不住拿著書抄了生物地理化學(xué)什么的，所以那場(chǎng)考試我靠的出乎意料的好。
后來一次早晨去上課的途中，我遇見了他。他問我那場(chǎng)考試抄了沒有。我自然不能讓我抄襲的事情讓別人知道，所以我撒謊了，我很肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。我看的出他看我的眼神露著欣慰�？墒俏业男睦飬s很不舒服。
之后發(fā)了試卷，成績(jī)出來之后，我才知道我考了我們班第三。這第三考的我的心里卻很自卑，我寧愿不要那么高的成績(jī)。也暗自后悔，考試的時(shí)候抄猛了。后來我就開始好好學(xué)習(xí)，以后得考試中也沒有得第三了，但也都是十幾名，不上不下。
我猜他也大概知道一些了，只是沒有說出來。
他上課的時(shí)候總是做著夸大的動(dòng)作，講完題后他總會(huì)氣勢(shì)昂昂的說一句:“是騾子是馬拉出來溜溜�！比缓蟊汩_始讓我們做題。
因?yàn)閿?shù)學(xué)課都他的指導(dǎo)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都是所有班里的第一，但他并不滿足是我們學(xué)校的第一，他在大屏幕拉出我們市所有高中的數(shù)學(xué)成績(jī)，我們班除了那些宏智班，其他普通班的成績(jī)也都超過了。
總之遇見他是幸運(yùn)，是一生的幸運(yùn)。
介紹我的老師高中作文 24
在美好的小學(xué)生活中，給我留下印象最深的莫過于我們的張老師了。
張老師有一頭烏黑的秀發(fā)，披在肩上瀟灑而飄逸。一雙炯炯有神的大眼睛透露出智慧的光芒。
說起我們最喜愛的莫過于張老師的課了。每次來上課，迎接我們的是那一張張精美的幻燈片。為了讓我們能更透徹地解讀課文，體味文字的魅力，張老師不辭辛勞的`為我們制作幻燈片。每當(dāng)我看到那一張張精制的幻燈片時(shí)。張老師在深夜里聚精會(huì)神備課的樣子一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前。課堂上，聽到老師娓娓動(dòng)聽的授課方式，我感受到了每一堂課都傾注了老師對(duì)學(xué)生全部的愛，那滴滴的汗水流入了學(xué)生的心田，嵌在了我們的記憶深處。
最讓我敬佩的是張老師像母親一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們。記得那個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)像火爐一樣炙烤著大地，蟬在樹上“知了、知了”叫個(gè)不停。地面如同萎縮的肌肉，衰弱無(wú)力，天氣又十分悶熱，大家都受不了了。體育老師善解人意帶著我們?nèi)ビ斡�。一路上我們歡聲笑語(yǔ)，迫不及待地想馬上到達(dá)目的地。
來到東風(fēng)公園，我們迅速換上游泳衣，迫不及待地把自己扔進(jìn)游泳池。同學(xué)們像魚兒一樣，在水里自由自在地游來游去，清涼的池水洗去了所有人的燥熱和煩悶，舒服極了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，老天爺就像是小孩子的臉說變就變，剛剛還是萬(wàn)里晴空，如今卻是風(fēng)沙驟起、陰云密布了。緊接著，天空中電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)也劈頭蓋臉的朝我們襲來。我們都沒有帶雨具，驚慌失措地涌到小買部的傘下避雨。就在此時(shí)，風(fēng)雨中出現(xiàn)了一個(gè)模糊的身影�！罢l(shuí)在這大雨天還往公園里跑呢？”我想。那個(gè)身影漸漸走近了。同學(xué)們開始七嘴八舌地喊道：“是張老師，張老師……”原來，張老師看到我們下雨天在外面不安全，于是就過來接我們來了。那一刻我的心就如大海中漂浮的一葉小舟，終于找到了避風(fēng)港一樣踏實(shí)溫暖。這就是我們又敬又愛的張老師。
介紹我的老師高中作文 25
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們用多姿多彩的方式，把知識(shí)交給我們。正如花園里的花是各種各樣的，老師的性格也豐富多彩。
談起老師，首當(dāng)其沖的就要數(shù)我們的班主任――數(shù)學(xué)老師了。
人們都說，喜歡一門課，是因?yàn)橄矚g這一門課的老師。不知道這條“定理”可不可“逆”？在我身上可以算作一條“逆定理”。
因?yàn)槲蚁矚g數(shù)學(xué)，所以就喜歡數(shù)學(xué)老師。
別看她年紀(jì)小，話卻不少，經(jīng)驗(yàn)也不亞于五十多歲的班主任。她講課時(shí)聲音又尖又響，讓你沒辦法打瞌睡。雖然她的眼鏡厚度不薄于酒瓶底，可批作業(yè)時(shí)，再小的錯(cuò)誤，也會(huì)被老師毫不留情的揪出來。
她做班主任也讓我佩服得五體投地。見她的第一面，給我的印象是：太年輕，經(jīng)驗(yàn)一定不足。當(dāng)時(shí)，我還在心里想：小樣的，你以為你有多大能耐呀？
但我的感覺很快得到了糾正。正式上學(xué)后的幾天，在她的課上，沒有一個(gè)同學(xué)敢講話，自習(xí)課只要有她在也是如此，我們班的'同學(xué)在她的面前就像一群溫順的小綿羊。由于上別的科目時(shí)，老師經(jīng)常在我們班窗口處溜達(dá)，自然說話的也少了。
接下來就該說英語(yǔ)老師了。如果讓我用兩個(gè)字來概括對(duì)她的印象，那最合適的只有“害怕”了。
英語(yǔ)老師最具“殺傷力”的武器要數(shù)眼睛了。它們仿佛能把人看穿，甚至能把被看人的心理活動(dòng)都匯報(bào)給大腦。走神、交頭接耳、做小動(dòng)作的更不在話下，讓你不敢不上好她的課。
不要以為我們山大附中的老師都特別兇狠，我們班的語(yǔ)文老師截然不同。
在她的課上，我們看到的是一個(gè)說話很自然，有點(diǎn)像同學(xué)的老師，她上課很少維持紀(jì)律，不是我們怕她，而是我們都在用心聽每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話。
我還有許許多多的老師，他們不盡相同，都用自己獨(dú)特的方式給我們上好每一節(jié)課，讓我們遨游在知識(shí)的海洋中……
介紹我的老師高中作文 26
每一個(gè)新學(xué)期，都會(huì)是一個(gè)新的開始，也會(huì)迎來新同學(xué)、新老師。當(dāng)然，我們也不例外。
小向同學(xué)，你認(rèn)為我們會(huì)不會(huì)換老師？小周同學(xué)門道。你問我，我怎么知道，我又不是校長(zhǎng)。我剛說完，一位從未見過的新老師走進(jìn)了教室，不會(huì)吧，還真有新老師�？伤齾s只和熊老師說了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中，數(shù)學(xué)課來臨了。吱呀門開了，可卻不是我們印象中那又高又壯的身影，而是一個(gè)瘦小的身影。仔細(xì)一看，咦，這不是剛才那位老師嗎？看來，我們有了一位新數(shù)學(xué)老師朱老師。
下課了，悶了四十分鐘的同學(xué)們都開始釋放天性了，可正在我們玩得不亦樂乎時(shí)，一個(gè)身影又走進(jìn)了教室。那個(gè)身影拿著一本數(shù)學(xué)書，披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛正盯著我們。哦，原來是新來的數(shù)學(xué)老師朱老師。不過，還沒上課呀，也許是來準(zhǔn)備課件的吧。一個(gè)聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的'現(xiàn)實(shí)。上課了，快回座位！朱老師說完，便傳來了我們不滿的聲音：什么嘛，非要在下課時(shí)間上課，還讓不讓我們休息了，真是黑白顛倒。不過朱老師說了，我們就要照做。一會(huì)兒，傳來了咚咚的敲門聲，救星熊老師來了。一見到熊老師，我們便大喊道：熊老師萬(wàn)歲！可以去玩了！雖然朱老師經(jīng)常弄錯(cuò)上下課時(shí)間，但在生活中，卻是一位慈母。
今天的體育課真好玩。我說，小周說道：對(duì)呀，如果下次也能像今天就好了！體育課結(jié)束了，玩得汗流浹背的我們回到教室，想喝點(diǎn)水，滅滅自己身上的火�？傻搅私淌遥也虐l(fā)現(xiàn)我沒帶水杯。我在詢問熊老師學(xué)校還賣不賣水時(shí)，朱老師也在一旁。朱老師聽見我沒帶水杯時(shí)，便走出了辦公室。一會(huì)兒，走廊上出現(xiàn)了一個(gè)正在奔跑的身影。她手中端著一瓶水，頭發(fā)因奔跑太快而十分凌亂，衣服也被汗水打濕了許多，她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師，她為我找來了水。
這就是我的新老師朱老師，一個(gè)時(shí)而分不清時(shí)間、嚴(yán)格，時(shí)而十分慈祥的老師。
介紹我的老師高中作文 27
“敬天者，天必助之，敬人者，人恒敬之�！币还�(jié)課便開始了。他是我們班寫字最好看的，手指帶著粉筆流暢而又優(yōu)美地起舞，在黑板上寫下課題。
課前的讀書在他眼里似乎也十分重要：“你們六十多個(gè)人，讀的還沒有我一個(gè)人聲音大？全體起立！”他一字一句的領(lǐng)讀，直到朗朗的讀書聲匯成美妙的旋律。
讀完書便到了時(shí)政播報(bào)的時(shí)候了。他不用拿報(bào)紙，便會(huì)將國(guó)際形勢(shì)、家鄉(xiāng)變化、身邊好人好事講給我們聽。我看過他讀報(bào)紙的樣子，總是雙手拿報(bào)紙，咬著嘴唇，目不斜視，時(shí)而皺眉深思、時(shí)而嘴角上揚(yáng)。似乎完全和報(bào)中的文字融為一體。
他知識(shí)淵博，授課形象生動(dòng)。譬如在我們學(xué)習(xí)《陋室銘》時(shí)，他會(huì)將劉禹錫三受貶謫的故事講給我們聽，當(dāng)講到劉禹錫無(wú)論怎么受貶謫都豁達(dá)開朗樂在其中時(shí)，他又把劉禹錫頂頭上司惱羞成怒的樣子描述得惟妙惟肖，逗得我們哈哈大笑。
他是一個(gè)幽默的.人。他總為我們坐姿不端正而發(fā)愁：“你們坐成那樣，以后可怎么辦？你們看老師，現(xiàn)在還亭亭玉立。”說完，他踮起腳尖、挺胸抬頭�？吹轿覀冃α�，他又說：“你們可能會(huì)說，我這么胖，怎么會(huì)亭亭玉立呢？其實(shí)不然，我雖然胖，但是不管體態(tài)還是心態(tài)可都是保持正直的�！�
下課，他和我們一起出操。俯臥撐做得更是標(biāo)準(zhǔn)，胳膊彎成一個(gè)完美的90度。他很注重我們的身體健康，一次體育老師外出辦事，體育課眼看就要改成自習(xí)課了，我們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，提不起精神，他突然出現(xiàn)，大聲說，“跟我走，我們上體育課去！”于是，我們歡呼著跟著他下樓，上了一堂酣暢淋漓的體育課。從此，我們總是在背后說，他一定是文學(xué)院畢業(yè)的體育生。
他很關(guān)注人格培養(yǎng)，總是三言兩語(yǔ)就煲好了一鍋熱乎乎的心靈雞湯。他經(jīng)常會(huì)慷慨激昂的講道理，又會(huì)在辦公室和藹可親的和我們談天。
介紹我的老師高中作文 28
人們都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是贊頌老師默默奉獻(xiàn)的精神。而我的老師就是這樣的一個(gè)人。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，卷子一發(fā)下來，看到別人考了90多分，都喜喜洋洋的，而我只考了七十分，我徹底絕望了。心想：我為什么和別人相差那么遠(yuǎn)呢？是我的智商沒別人高嗎？正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，這時(shí)，一陣腳步聲漸漸傳來，抬頭一看，正是我的老師楊老師。
只聽老師輕聲地說：“黃民航，你考得比較差，記得中午把卷子帶到睡室去，我給你評(píng)講�！蔽倚南耄褐形缡抢蠋熕X的時(shí)間，老師怎么會(huì)犧牲自己的睡覺時(shí)間來給我講題呢？一定是說說罷了吧。
到了中午，老師果然來給我講題了，他把我叫到他跟前，小聲地給我講題。他的聲音很輕很輕，生怕驚醒了睡室里的同學(xué)，但卻足以讓我聽見。只見他一手拿著筆，一手按著試卷，用筆在上面圈圈畫畫，不一會(huì)兒卷子上便布滿了圓圈。他講得很認(rèn)真，不時(shí)看我，問我懂了沒有，如果看到我還沒懂的話，他便會(huì)再次為我講解。
十分鐘過去了20分鐘過去了30分鐘過去了。老師終于講完了。一縷微弱的光照在老師臉上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師的臉很黃，就像一張被染黃了的白紙，眼睛里布滿了血絲，一副無(wú)力的樣子。
我被老師無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神感動(dòng)了。心想：老師是多么偉大，無(wú)私呀！在中午犧牲自己的睡覺時(shí)間來教導(dǎo)我，為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，老師是多么偉大呀！
我回到床上，聽著老師輔導(dǎo)下一位學(xué)生的.輕聲細(xì)語(yǔ)，心里充滿了敬佩。在以后的日子里，我經(jīng)常想到楊老師默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神，我想高聲對(duì)同學(xué)們說：“看啊，這就是我們的老師，一個(gè)盡職盡責(zé)的老師，我看見了他一中午的工作，他每個(gè)中午都是這樣工作的，你們見過這樣的老師嗎？”
介紹我的老師高中作文 29
我的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙神氣的眼晴。她，幽默，靈活，機(jī)智。她平時(shí)對(duì)我們很好，但是只要我們有一處沒按規(guī)定做好，就會(huì)變得很嚴(yán)格。她就是匡老師。
有一次上課時(shí)，匡老師讓我們做筆記，看見同學(xué)們個(gè)個(gè)趴著寫字，就毫不留情地讓我們頂著書寫字，誰(shuí)也不允許書掉下來，但是還有同學(xué)的書掉了下來。過了一會(huì)兒，我們做長(zhǎng)江作業(yè)時(shí)，匡老師看見有些同學(xué)寫的字很差，就說：“人有多帥，字有多帥；人有多美，字有多美。”她還說：“把字寫好，不然，我就要實(shí)施‘三撕而行’”了。
還有一次匡老師在教室門口檢查我們的`作業(yè)，我看見有個(gè)同學(xué)進(jìn)去，下一個(gè)卻垂頭喪氣地走回來了。那個(gè)同學(xué)把書包放下，拿起筆開始寫作業(yè)了。原來是他作業(yè)不合格，來補(bǔ)作業(yè)了。此時(shí)我的心里一下子緊張起來，到我了，匡老師說：字還不是最好的，下次要寫得更好。內(nèi)容分析要更細(xì)致才行，不然下次就給你打C。
上個(gè)周末我的作業(yè)完成的不是很好，比如試卷，當(dāng)時(shí)我媽頭痛讓我自己做，我就隨心所欲的寫，馬虎，字也是東倒西歪的，閱讀也沒有仔細(xì)分析。星期一交作業(yè)了，其它的還好，等匡老師發(fā)試卷的時(shí)對(duì)全班同學(xué)說：“所有組長(zhǎng)你做的最差”，當(dāng)時(shí)我心想這下慘了！匡老師說：重新寫一遍。拿到試卷我就看見上面的評(píng)語(yǔ)：所有組長(zhǎng)你書寫最差，答題最不認(rèn)真，你做得太差！取消你看同學(xué)們卷子的資格！你不配！看著這些評(píng)語(yǔ)我心想：你一點(diǎn)都不爭(zhēng)氣，為什么會(huì)寫成這樣，我辜負(fù)了老師，我非常自責(zé)。是的，我自己都沒做好那有資格去管別人呢，我無(wú)地自容！
匡老師您不辭勞苦地教育我，幫助我，以后我一定更加努力，更細(xì)心的去完成作業(yè)。我雖然不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師。我今后一定好好學(xué)習(xí)，改掉一些壞毛病，用成績(jī)將您報(bào)答，您的恩情讓我永生難忘！
介紹我的老師高中作文 30
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現(xiàn)在我們茁壯的成長(zhǎng)更是離不開老師對(duì)我們的關(guān)心。
我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的張老師，他從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當(dāng)早上輪他輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)的時(shí)候，他總是比我們來得都早，有時(shí)有些同學(xué)來晚了他總是把自己剛才講在重復(fù)一遍，批改作業(yè)時(shí)，他格外認(rèn)真，一絲不茍的拿著紅筆修改，從他的眼睛里可以出他多么的仔細(xì)呀，晚上，我們放學(xué)回家的時(shí)候，他總是留下來不走，幫助值勤同學(xué)，有同學(xué)問他為什么幫他們打掃衛(wèi)生，他總是笑呵呵的說；今天下午我負(fù)責(zé)你們，就要負(fù)責(zé)到底。他笑著說著，不知道帶給我們多大的震撼。
我印象最深刻的一次是，有一天，張老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時(shí)，我作業(yè)錯(cuò)了一道題，由于處于好學(xué)生的心理，我就拿起筆草草的把錯(cuò)題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見張老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著我們卷子。張老師一望，看見了我，便說；‘是過來改題的吧，拿過來吧。說著，便拿起我的練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)的看著我的的錯(cuò)題之后說；金文清，你怎么還錯(cuò)著啊，是不是不會(huì)呀？��？ 我驚叫出了聲，又仔仔細(xì)細(xì)的'看了一遍，可是還是沒錯(cuò)呀？難道是老師看錯(cuò)了？張老師仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，對(duì)我說道；你看看這個(gè)三角形…… 他娓娓而談，每一句都解開我心里的疑團(tuán)，讓我逐漸明白了著到題的意思，怎樣做……下午，張老師又來給我們上課，他滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，他說：同學(xué)們，今天上午有一道題，有位同學(xué)出錯(cuò)，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講。
花兒以它馥郁的芬芳回報(bào)園丁，小草以翠綠回報(bào)春雨，我就以優(yōu)越的成績(jī)來回報(bào)張老師吧!
介紹我的老師高中作文 31
我是一株枯萎的小草，而老師便是滋潤(rùn)小草的雨露。我原來暗淡無(wú)色的小學(xué)生活，也因有了李老師而重新燦爛。
小學(xué)五年級(jí)之前的我，脾氣差，人緣差，好像除了較為優(yōu)秀的成績(jī)外沒有什么優(yōu)點(diǎn)了。上五年級(jí)之前，我基本上沒有朋友，自己一個(gè)獨(dú)來獨(dú)往，是大家都不愛接近的人。直到上五年級(jí)時(shí)，我的班主任李玉霞老師的出現(xiàn)改變了我……
在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔與嚴(yán)肅集于一身的好老師！她不胖不瘦的身材，彎彎的柳葉眉和她那烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)仿佛是她永遠(yuǎn)不變的特色。
上學(xué)的第一天，她滿臉微笑地走進(jìn)教室，用溫柔卻響亮的聲音介紹自己。從那一刻，我們就打心眼里喜歡上了李老師。但我真正喜愛李老師是從那一次布置教室的時(shí)候開始的。
班上六一活動(dòng)需要布置教室，老師要選出一個(gè)人來負(fù)責(zé)。我本來繪畫還不錯(cuò)，卻因?yàn)槿司壊顩]有人推薦我，我雖有些失望卻早已在意料之中。這時(shí)老師開口了，她說：“我認(rèn)為楊秦怡同學(xué)挺適合這個(gè)職務(wù)，讓她負(fù)責(zé)，她一定能完成的.很好吧！”老師話音剛落，同學(xué)們就開始議論紛紛�！八袉幔坷蠋熢趺磿�(huì)提議讓她負(fù)責(zé)呢？”“要是搞砸了，她擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐�？”老師響亮的聲音�?zhèn)住了他們，原本吵鬧的同學(xué)迅速安靜下來了�！懊總�(gè)人并不是生來就什么都會(huì)的，只有不斷的嘗試，才會(huì)更加優(yōu)秀。如果大家有誰(shuí)能說做得可以比她更好，也可以來公平競(jìng)爭(zhēng)。”這下，沒有一個(gè)人出聲了。同學(xué)們都低下了頭。老師在我眼里就如天使一般美麗。
后來我理所應(yīng)當(dāng)成了班級(jí)布置負(fù)責(zé)人。因?yàn)槲要?dú)特的創(chuàng)意和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作把教室布置的溫馨又漂亮。經(jīng)過這次活動(dòng)，我與同學(xué)們的關(guān)系好了不少，越來越多的人愿意與我成為好朋友。我的畫技也受到了大家的稱贊。這一切的變化都是因?yàn)槔罾蠋�！沒有她，我的生活應(yīng)該還如以前一樣暗淡吧！
如果有人問我，我最幸福的時(shí)光是什么時(shí)候？我回答說，在我小學(xué)五、六年級(jí)的時(shí)候最快樂，在李老師教我的兩年里最快樂！在與六二班同學(xué)相處的日子最快樂！
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