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    美麗的作文600字

    時(shí)間:2024-10-14 15:54:41 美麗 我要投稿
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    【推薦】美麗的作文600字四篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的美麗的作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】美麗的作文600字四篇

    美麗的作文600字 篇1

      金色的燈光照向我,我仰起臉,深深鞠下了一躬,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)……那一刻我明白了:有信心,才是真正的美麗!

      “學(xué)校要參加一個(gè)比賽,需要有文藝節(jié)目,展現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)采,咱們班派你去,你手風(fēng)琴拉那么好…..”看著老師的嘴巴一張一合,我什么都聽不見了,手不住地顫:我能行嗎?我真的可以代表學(xué)校去比賽?

      “咱們學(xué)校一共選了兩個(gè),你和那個(gè)女孩比比誰(shuí)彈得好就讓誰(shuí)去!

      門開了,進(jìn)來(lái)一個(gè)光芒四射的女孩,頎長(zhǎng)的身材,精致的面容,修長(zhǎng)的手指……

      “就是她,你們兩個(gè)準(zhǔn)備一下,明天比。”

      她鄙夷地看著我,只拋下一句:“代表學(xué)校不光要彈得好吧,還有學(xué)校的形象呢!”

      剛出了辦公室,她脫掉了外表乖巧的外衣,只剩下囂張:“咱倆兒比呀!你有我瘦嗎,有我形象好嗎,姐姐,上舞臺(tái)可不是聽收音機(jī),舞臺(tái)形象不好還代表學(xué)校,丟人丟 大了就!”

      可我什么也說(shuō)不出來(lái),她說(shuō)得對(duì)。我和“苗條”“漂亮”這樣的詞語(yǔ)根本無(wú)關(guān)!胺艞壈!他們需要能上臺(tái)面的人!”

      我呆呆地站著,緩步又挪向辦公室,手輕輕顫著,猶豫著推開門……

      “真的放棄?馬上就畢業(yè)了,不留下點(diǎn)回憶?”老師詫異極了,“為什么?”

      “我……”我囁嚅著說(shuō)不出口。

      她好像能看透我的心:“這與外貌無(wú)關(guān)!苯又鹞业氖郑皆谖叶呡p聲吐出:“有信心,你也很美……”

      這句話有魔力般回蕩在每一個(gè)角落,打敗了那個(gè)驕傲的'女生,讓我?guī)е鵂熟于心的曲譜上了臺(tái)。集中了所有的光芒。我有信心為伴!

      我站在舞臺(tái)的中央,把所有的話語(yǔ)和情感通過(guò)琴聲釋放——我有信心,有真正的美麗!

    美麗的作文600字 篇2

      小朋友們,你們?nèi)ミ^(guò)楠溪江嗎?如果沒的話,就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯,Lets go!

      沿著330國(guó)道,一直往北走,就來(lái)到了獅子巖景區(qū)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,獅子巖像一頭兇猛的獅子,正威武鎮(zhèn)靜地蹲著,似乎正美美地欣賞著自己水中矯健的身姿。不遠(yuǎn)處 “獅子球嶼”樹木郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴,花兒姹紫嫣紅。一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái),樹冠搖曳,似乎在向游客們招手。遙望兩座島嶼,你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)它們就像獅子在戲球。

      我禁不住誘惑,在爸爸的陪同下,租了一條竹排。我迫不及待地跳上了竹排,卷起褲腿,讓小腳丫與冰涼的江水親密接觸。這時(shí)船夫用長(zhǎng)竹竿輕輕一撐,竹排緩緩地動(dòng)了,向江中心移去。竹排悠悠而過(guò),水“嘩嘩”地流著,像調(diào)皮的小孩子,一會(huì)兒翻跟頭,一會(huì)兒親親岸邊的小草,似乎在為我們的到來(lái)而歡唱。啊,這里的水真清呀!清得能看見江底青褐色的石頭。我趕緊把手伸入水中,呀,我摸到了一顆上面長(zhǎng)滿青苔奇形怪狀的石頭,我趕緊如獲珍寶似的把它收藏了起來(lái)。

      竹排慢慢地向江中心駛?cè),這時(shí),水也慢慢得變深變綠了,最后,變成了墨綠色!靶⌒!”,船夫突然高聲喊道,“前面有塊大石頭,快把腳伸回來(lái),免得被割到,你們要知道,被大石頭割到可不是什么小事,會(huì)流很多血的`!”聽了這話,我趕緊把腳伸回來(lái),乖乖地坐在竹排上。靜靜地欣賞著這美麗的水上風(fēng)景。

      游完了獅子巖,我們繼續(xù)驅(qū)車來(lái)到了龍灣潭森林公園。這里樹木繁多,有挺直著腰桿像衛(wèi)兵一般的蒼松,有直入云霄的云杉,有只可遠(yuǎn)觀不可近摸的野漆樹,還有一些叫也叫不出,見也沒見過(guò)的樹。這里的樹真綠,綠得讓我們睜不開眼睛好像要把它們?nèi)可Χ颊故窘o我們看呢?這美麗的楠溪江的樹!

      楠溪江,你是一首清新的詩(shī),一曲美妙的歌。作為你的孩子,我以你為豪。

    美麗的作文600字 篇3

      我們沿著舒心的小路,初升的太陽(yáng)散發(fā)出溫暖的光芒像在說(shuō):“歡迎來(lái)到東橋小學(xué),你們可要好好學(xué)習(xí),天天向上喲!”!我的校園,你可真美!

      一進(jìn)入校門,最醒目的是那高大而又古老的銀杏樹,它站在校園中心,好像一位老爺爺向我們揮手,書香伴銀杏飛舞,葉兒隨風(fēng)蕩,春天,銀杏葉還露出了嫩綠的小芽?jī),有的小芽還沒出來(lái),好像一位小姑娘害羞地躲了起來(lái);秋天,銀杏葉漸漸變黃了,風(fēng)兒一吹,枝頭的'葉子就隨風(fēng)飄到蕩,好像金黃的蝴蝶飄來(lái)飄去,美麗極了!銀杏樹上,還掛著鈴鐺,每當(dāng)節(jié)日到來(lái),鈴鐺自由響起,牌子上寫著這棵銀杏樹經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和雷雨,它卻有“金剛護(hù)體”,佇立在其中,它已經(jīng)有好幾百歲了,銀杏樹是我們學(xué)校的核心,是我們最向往的地方!銀杏樹旁邊是一幢高大雄偉的教學(xué)樓,在陽(yáng)光照耀下,顯得特別壯麗!

      在銀杏樹的后面,是升旗臺(tái)。每當(dāng)星期一時(shí),我們會(huì)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,國(guó)旗伴著國(guó)歌飛揚(yáng),我們都聚在那里。上課了,校園便會(huì)變得很靜謐。

      在寬闊的操場(chǎng)上,是我們最放松的時(shí)刻:有跳繩,跳沙坑,打籃球……各種各樣的活動(dòng),豐富多彩,旁邊的白楊樹隨風(fēng)梳理著自己的頭發(fā)了,鳥兒傾聽我們歡聲笑語(yǔ),仿佛也想加入我們。

      操場(chǎng)左側(cè)是文化長(zhǎng)廊,我們看著長(zhǎng)廊,一邊讀書,有的同學(xué)在長(zhǎng)廊中寫毛筆字,再加上翠竹,更令人心曠神怡,好像一幅充滿詩(shī)情畫意的圖畫!

      看著美麗的校園,聽著朗朗的讀書聲,聞著花兒的芳香,和山區(qū)的校園相比,我們舒適多了,我愛你!我的學(xué)校!一個(gè)美麗、充滿文化的學(xué)校!

    美麗的作文600字 篇4

      每看起作文書,不可能沒有一篇關(guān)于秋天的作文。作者對(duì)于秋天總是長(zhǎng)篇大論的,現(xiàn)在秋天來(lái)了,我也想感受一下秋天。

      秋天,踏進(jìn)了樹林,葉子都慢慢地飄落下來(lái)了,像一只只隨風(fēng)飄舞的花蝴蝶,風(fēng)一吹,這些花蝴蝶們就滿天飛舞,飄落在地上。我輕輕一跳,想去抓他們,和他們一起享受這些樂(lè)趣。

      腳輕輕地踩在黃葉上,雖然很小心但還是免不了打擾小鳥。沙沙,沙沙——踩在柔軟的樹葉上。不禁在草地上跳了起來(lái),撿起一根樹枝在地上畫了一幅畫,這是秋天的果實(shí)、小鳥、草地之間的某個(gè)故事。果實(shí)落在地上,小鳥飛到草地上啄那些美味的大餐。我坐在地上,把兩邊的葉子往腿上堆,不一會(huì)兒,我的腿就被葉子淹沒了。

      這一次我聽到了屬于秋天的聲音。秋天的聲音仿佛一首音樂(lè),小河叮叮咚咚地打著鼓,樹葉沙沙沙的成了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的主唱。小鳥嘰嘰喳喳的點(diǎn)評(píng)這首歌,我只是做個(gè)安靜的觀眾,靜靜地聽他們演奏。

      秋天,走近了小河,從小河中可以看到不同于春夏冬的'景象。有著同于春天的微風(fēng),同于夏天的天空。同于冬天的陽(yáng)光,還有白云……這些其他季節(jié)的特點(diǎn)合并成一幅畫,就可以用一句詩(shī)來(lái)表示“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”但它有著不同于春天的果實(shí),不同于夏天的炎熱,不同于冬天的寒冷,這就是組成了秋天。

      秋天來(lái)臨,菊花盛開在草地的映襯下顯得格外唯美。這一次我看到了屬于秋的樣子。

      秋天走進(jìn)了果園,果園里橘子、蘋果、各種水果都熟了。它們從嫩芽到花兒,經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打才到了成熟的時(shí)間。它們使勁往下壓,把直直的樹枝壓成了一條曲線,這一次我感受到秋天的收獲。

      我感受到了秋,她是一個(gè)令人快樂(lè)的少女。

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