高考結(jié)束后如何準(zhǔn)確估分

　　高考估分時(shí)，如果答案記不清了怎么辦?相信是很多考生都會遇到的問題。

　　1.若記不清答案不妨再做一遍

　　考生要準(zhǔn)確回憶所填的答案，切記要實(shí)事求是。

　　高考試卷是考生在高度緊張的情況下完成的，一些考生會記不清答案，估分時(shí)就會出現(xiàn)主觀臆斷的情況，導(dǎo)致一定偏差。

　　對記憶不準(zhǔn)確，沒有把握的答案，建議考生一個人靜心思索，必要時(shí)可沿著考場上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使得自己對主觀題的每一個得分點(diǎn)都能較準(zhǔn)確地把握。

　　要對評分標(biāo)準(zhǔn)理解透徹，在具體評分時(shí)，自己的答案與評分標(biāo)準(zhǔn)完全吻合或十分吻合的，可以估計(jì)滿分或扣少量分。如果出現(xiàn)自己的答案與評分標(biāo)準(zhǔn)有一定差異的，應(yīng)該和任課老師溝通，征求老師意見，確定最高得分值和最低得分值，最終估分取其平均值。

　　在估分時(shí)，要把握好寬嚴(yán)尺度，不能掐頭去尾。學(xué)生在按單科計(jì)算總分時(shí)喜歡隨意打折扣，抹尾去零，一門功課抹去3分5分，幾門累加起來結(jié)果就會相差很大。高考一分之差可能就是一個檔次，因此各位考生一定要堅(jiān)持以標(biāo)準(zhǔn)答案為綱，注意把握好寬嚴(yán)尺度。在這里介紹一個比較實(shí)用的方法，考生可以做兩次估測，在緊扣答案的情況下估計(jì)一個下限分?jǐn)?shù)，又在較為寬松的情形下估計(jì)一個上限分?jǐn)?shù)，然后將兩次結(jié)果加起來取平均值，結(jié)果會更加客觀。

　　2.把握估分尺度可以估測兩次

　　考生估分時(shí)一定要認(rèn)真研讀《評分標(biāo)準(zhǔn)》，力爭領(lǐng)悟《評分標(biāo)準(zhǔn)》中每一道題的考查意圖以及每一個得分點(diǎn)的給分、扣分的依據(jù)，嚴(yán)格按答題步驟進(jìn)行評估。

　　訣竅一，估分要考慮三個因素。

　　一是，有的題目雖然答對了，但是，只要少一步或少一個論點(diǎn)，也會被扣分;

　　二是，即使答案錯了，也可能會得分，因?yàn)槠渲械哪承┎襟E可能是對的，這種情況下，分?jǐn)?shù)要往低的估。一個特殊情況是，如果解答的方法和標(biāo)準(zhǔn)答案提供的不一樣，最好請老師把關(guān)。

　　三是，學(xué)生要檢討自己是否使用了一些未經(jīng)推導(dǎo)的公式。也就是說，只有書本上的黑體字的公式和定理才能直接引用，否則也會被扣分。

　　訣竅二，作文估分可折中。

　　在所有科目中，文科被認(rèn)為是最不好估的。

　　在閱讀題上，容易出現(xiàn)兩個極端，由于答案不可能完全一樣，有的學(xué)生認(rèn)為自己的意思和標(biāo)準(zhǔn)答案一樣，所以全加，反之，則全扣。

　　這都不對，還要看關(guān)鍵詞語是否答對了。

　　訣竅三，估分要實(shí)事求是。

　　有的學(xué)生平時(shí)成績不突出，高考卻考得很好，然而，估分卻不高，原因是他怕估得高了，被別人笑話。這樣做的后果是，他可能錯過最理想的大學(xué)。

　　有的學(xué)生正好相反。他們平時(shí)學(xué)得好，高考卻考得不好，但礙于“面子”，便將分?jǐn)?shù)上揚(yáng)。還有學(xué)生為了讓老師、家長暫時(shí)高興，把分估高。

　　估分時(shí)，不要受以往成績的影響，要實(shí)事求是地估分。

　　訣竅四，估分兩途徑。

　　一是，取平均值。對有疑問的題目，不妨估兩次，一次從嚴(yán)，一次從寬，然后再取兩者的平均值。

　　二是，重做試題�？忌�往往受標(biāo)準(zhǔn)答案提示，以為自己選的就是正確答案，所以，考生在估分前不妨先不看答案，自己重做一遍試題。

　　訣竅五，估分完了應(yīng)微調(diào)。

　　老師平時(shí)評卷“下手”都比較狠，扣分比較重。而高考評卷時(shí)，每道題的每個步驟都會細(xì)化得分，能給分的盡量給分。

　　所以，平時(shí)老師下手重的，考生估分后，可以適當(dāng)往上微調(diào)，反之，則往下壓。

　　另外，如果字寫得很糟，卷面不整潔，學(xué)生估分后，還要把分?jǐn)?shù)適當(dāng)往下壓。

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