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小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師(通用24篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 1
我心里一直有一位老師,她雖然才教我們一個(gè)星期,但是我很喜歡她。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),末梢卷卷的。她不太愛生氣,總是用一雙明亮的大眼睛溫和的看著我們。
我覺得她一定很溫和,很善解人意。她不但教我們班,還教其他班,比我們小。每天下課后,她都要批許多作業(yè),而且非常認(rèn)真,為了鍛煉我們,有時(shí)也讓我們批一些,不懂的還可以問。我們批完后,她都仔細(xì)地檢查一遍,特別細(xì)心。記得有一天放學(xué),我要打鼓,吳雨蒙要畫畫,我打完鼓去找她,等她畫完畫已經(jīng)挺晚的了我們才慢慢的去車站,在路上我們遇到許多回家的老師,我們剛要停下時(shí),不小心撞到了趙老師,我還不知道,這時(shí)吳雨蒙悄悄的告訴我是趙老師,我偷偷的看了趙老師一下,她對(duì)我笑了笑就去等車了。我又看了她一下,她還是輕輕對(duì)我笑,好象在告訴我:沒事的',不用放在心上。20路車來了,在我上車時(shí)激動(dòng)的喊了一聲:“趙老師,再見!”
有一天上數(shù)學(xué)課,要下課時(shí),老師問我們“金箍棒”,臉上還帶著又甜蜜又神秘的笑容,讓我們都很感興趣,大家的小手都高高地舉了起來。
她就是我喜歡的趙英老師。我相信,相處久了,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)趙老師的優(yōu)點(diǎn)并和我一樣喜歡她。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 2
嘿,看見那位頭披著短卷發(fā),中等個(gè)子,拿著書,站在講臺(tái)上,朗讀著課文的老師了嗎?沒錯(cuò)她就是我們402班的班主任——黃老師。課堂上,老師在黑板上寫了一手流利的粉筆字,講出流利的普通話帶我們通往知識(shí)的.海洋。
黃老師做任何事都很認(rèn)真,記得有一次語文考試,我很粗心,造句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)忘了寫,嗚嗚……扣了0.5分,不然就可以達(dá)到媽媽期望的97分了,黃老師,你改卷子也太認(rèn)真了吧!
當(dāng)然,她也有嚴(yán)厲的一面,有一次,因?yàn)樵缟洗蠹叶紒淼煤茉纾珌砹酥,大家只顧著自己玩,沒有早自習(xí),這時(shí)黃老師走了進(jìn)來,看到這場(chǎng)面,于是大喊:“八點(diǎn)了,怎么還沒早自習(xí),這么早來干嘛?”我悄悄地說了一句:“這獅吼功的確很有用哦!呵呵。”
黃老師有時(shí)也很和藹,有一次我忘了戴小黃帽,如實(shí)地告訴了老師,但黃老師沒有批評(píng)我,跟我說:“以后注意點(diǎn)就行了。”
我喜歡黃老師,我喜歡嚴(yán)厲加和藹加認(rèn)真的黃老師!
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 3
鄭老師在我的印象中是一個(gè)十分可愛的老師,上鄭老師的課從來都是很輕松很輕松,沒有什么壓力,這一節(jié)課上完了知識(shí)學(xué)到了,道理懂 鄭老師是教我六年級(jí)的老師,他是我見過最年長(zhǎng)的,最優(yōu)秀的女老師也是我最喜歡的一個(gè)老師了。得了,還知道了老師以前的學(xué)生的故事。
鄭老師的必殺技是——嚇唬人,這個(gè)必殺技雖然說是爛了一點(diǎn),但是對(duì)于我們班來說,是很有用的。臨近畢業(yè)考試了鄭老師用威脅的語氣對(duì)我們說:“我告訴你們,你們?nèi)绻l不認(rèn)真學(xué)習(xí)的話,我就在老師評(píng)語上寫你不認(rèn)真學(xué)習(xí)。”就這些話把我們嚇得夠嗆,我們都知道老師的評(píng)語如果寫了不認(rèn)真學(xué)習(xí)的話我們就去不了好學(xué)校去不了好班了。于是我們個(gè)個(gè)精神百倍一定要好好學(xué),結(jié)果考試成績(jī)出來了,四個(gè)A多好啊,要不是老師的必殺技也學(xué)我好沒有那么好的成績(jī)呢!
“老師”正是這個(gè)神圣而又親切的稱謂,讓我們這些花朵,這些幼苗,成為了一朵朵希望之花,一顆顆棟梁之樹。是老師用自己辛勤的汗水來澆灌我們的。是老師,讓我們脫去懵懂不知的稚氣,讓我們懂的人生存的'意義,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由馳騁。是老師交給我們知識(shí),告訴我們?nèi)松恼芾,交給我們打開知識(shí)之門的金鑰匙。這一切都是老師,我的好老師。
在這里我想對(duì)所有的老師說:“老師,謝謝你們,你們辛苦了,教師節(jié)快樂!
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 4
說起老師,那就太多了。我遇到的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡老師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”,任何同學(xué)作弊或開小差,她都能發(fā)現(xiàn);她有“順風(fēng)耳”,任何同學(xué)講小話,她都能聽見。一眼望去,就有著濃濃的老師范兒。
我從遇見胡老師起,對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛發(fā)火,但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥:“怎么搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),這是學(xué)校,是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場(chǎng)!”接下來講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲。可是慢慢地,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的`內(nèi)容更細(xì)了,我們知道,原來她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡老師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時(shí),她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的,而是與其他的老師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。
老師感謝您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自己;老師感謝您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導(dǎo)方向;老師感謝您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國(guó)的花朵!
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 5
我是個(gè)經(jīng)常流淚的女孩,遇到傷心的事、遇到委屈的事、遇到不順心的事……我都會(huì)情不自禁地哭起來?,是一件平常的事。然而一次流淚,我卻發(fā)現(xiàn)眼淚也讓我讀懂了許多道理,它們像老師一樣在教導(dǎo)著我。
這是我參加“華杯賽”初賽的事了。也不知是因?yàn)榫o張,還是不會(huì)做,或者是粗心,我考出來的成績(jī)連自己也不敢相信。面對(duì)那糟糕的成績(jī),我似乎覺得自己的同學(xué)在嘲笑我,家長(zhǎng)在為我嘆氣,老師也對(duì)我失去了信心;氐郊液,我再也忍受不了,趴在桌子上痛哭起來。我的思維隨著眼淚開始流動(dòng),我反思了自己失敗的原因。第一,我沒有好好地復(fù)習(xí),做的題還不夠;第二,是沒有掌握比賽的`技巧,在比賽時(shí),我為了解答后面幾道難度大一點(diǎn)的題而浪費(fèi)了許多時(shí)間,前面那些題因?yàn)闆]有檢查也錯(cuò)了;第三,是因?yàn)榇中模懊婺菐椎李}都很簡(jiǎn)單,可我不是算錯(cuò)得數(shù),就是看錯(cuò)題。
一次哭泣,讓我更加了解了自己的缺點(diǎn),我得感謝這次的眼淚,她給我的生活點(diǎn)亮了一盞明燈。
雖然這次我失敗了,也與復(fù)賽無緣,但我卻沒有停留在傷心之中,一次的失敗可以給我們一次教訓(xùn),在下一次同樣的事中不再犯同樣的錯(cuò)誤,多一份把握,正所謂吃一痔,長(zhǎng)一智。這次,眼淚也教會(huì)了我許多道理,她像老師一樣讓我懂得了很多。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 6
像悠悠東去的流水,時(shí)光已逝了12個(gè)春秋,他流過了我絢麗的童年,帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人,但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程老師。
程老師是一個(gè)上課嚴(yán)厲,下課有很慈祥的老師。
我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定:1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課積極回到問題5.上課要保持安靜。
我心想:這回夠我們受了,一來就給我們一個(gè)下馬威我的想法沒錯(cuò)她上課的確很嚴(yán)厲:1.上課私走扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動(dòng)作扣分6.字寫的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費(fèi)了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”老師的訓(xùn)練下我們?cè)驴汲煽?jī)提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢,程老師沒有帶,于是我的'同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時(shí)候稱號(hào)是叫她出去,我想今天沒有程老師的課她怎嘛來了?噢原來是借錢給那位同學(xué)。
我被程老師的行為感動(dòng)了,程老師課下是那么的慈祥。
人們常說孩子是花朵,那么老師你就是花園里最辛勤的園丁,默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識(shí)!老師是你教給我們?nèi)松芾!老師你的精神和品質(zhì)
讓我永世難忘!
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 7
我最喜歡的老師是語文老師,她姓譚,我們都親切地叫她譚老師。
她大約50歲,胖胖的身子,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),眼睛炯炯有神。上課時(shí),我做了一個(gè)小動(dòng)作,老師的目光立刻掃射到我這來,我看著老師,不敢做小動(dòng)作。她的臉部表情豐富多彩。一會(huì)兒板著臉,提醒我們不要說話,一會(huì)兒嘴角向上,笑了起來,似乎是在表揚(yáng)我們聽課認(rèn)真。她的嘴巴能說會(huì)道,教給我們很多知識(shí)。
老師的`課上得好,同學(xué)們都愛聽。有一次,老師給我們講《美麗的人工湖》這篇作文,就帶我們?nèi)ト斯ず䥇⒂^。我們先看到人工湖里的水和魚,然后又去湖岸邊的柳樹和古香古色的亭子。這堂課讓我學(xué)到了很多的知識(shí),也學(xué)會(huì)了觀察事物和作文的方法。
老師不僅課上得好,還教給我們做人的道理。有一次,我吃完香蕉,隨手把香蕉皮丟在了地上。老師看見了,對(duì)我說:“香蕉皮是誰丟的?”我說:“不是我!崩蠋熣f:“怎么會(huì)不是你呢?我剛看見你丟的,快撿起來。”我聽了老師的話,只好把香蕉皮撿起來丟進(jìn)垃圾桶。
老師還在生活上關(guān)心我們。有一次,到了中午,同學(xué)們都去打飯了,可我沒帶碗。老師看我在教室里呆著,就問我:“你怎么了?”我說:“我沒帶碗。”老師說:“你去食堂拿個(gè)碗吧!”就這樣,我吃完飯了。
我愛譚老師。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 8
在漫長(zhǎng)的人生歷程上,因?yàn)樗某霈F(xiàn),讓我的人生有了不一樣的色彩,因?yàn)樗挠眯,讓我的生活有了不一樣的改變,她,就是我生命中的貴人──黃錦瑜老師。
回首來時(shí)路,剛升上初一的我,是個(gè)做事魯莽、脾氣倔強(qiáng)的淘氣鬼,但是,因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真,老師的用心,讓我也開始了一段艱辛、卻很充實(shí)的求學(xué)之旅……在求學(xué)之旅中,我不知道跌倒了多少次,不知道迷失了多少次方向,不知道淌下了多少滴淚水,但是,老師的諄諄教誨以及我的決心,就像是溫暖的陽光一般,帶給了我無限的.力量……
在經(jīng)過一番努力后,總算得以品嘗成功的美果、以及勝利的美酒,那甘甜的滋味,深刻的烙印在我心頭。漸漸的,我就像是橡皮筋般,開始疲乏、懈怠,但這時(shí),老師又再度伸出了雙手,她這么對(duì)我說:“你很優(yōu)秀,你的努力老師都看在眼里!弊肿志渚,都說盡了我的心坎里,頓時(shí),心,又開始沸騰的燃燒著,我又有了足夠的精力向前邁進(jìn),前進(jìn)到無邊無界的新世界。
如果說我是一片無垠的藍(lán)天,那么,老師應(yīng)該就是滴答滴答的雨滴,在那瞬間,給了我很大的震撼,但同時(shí)卻也教導(dǎo)了我許多東西,賦予了我許多東西,全部都在那一瞬間……在雨過天晴后,我的天空變的更加廣闊了,天邊不時(shí)涌現(xiàn)一道道絢爛的彩虹,填滿了我的心,豐富了我的世界。老師,感謝您!即使您不再教導(dǎo)我,但在我的心目中,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn),都是我最懷念的恩師!
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 9
我的數(shù)學(xué)老師,今年二十多歲,是一位年輕教師。他非常的和藹親切,就像是我們的大哥哥。
記得剛上六年級(jí)的第一天,我們第四節(jié)課就是上的數(shù)學(xué)課。我在老師講課的時(shí)候,沒聽講,在做小動(dòng)作,因此我不會(huì)做題。
下課了,老師布置了作業(yè)就走了。我不會(huì)做題,又不敢問同學(xué),怕其他同學(xué)嘲笑我不會(huì)做題。所以,我鼓起勇氣,準(zhǔn)備向老師道歉,讓老師給我補(bǔ)補(bǔ)課。
我走進(jìn)數(shù)學(xué)老師辦公室,走到老師身邊,說;”老師,對(duì)不起,我因?yàn)樯险n沒認(rèn)真聽講,不會(huì)做題,您能幫我補(bǔ)補(bǔ)課嗎?”我以為老師會(huì)罵我一頓,說我不會(huì)活該,可是我怎么也沒想到,老師居然面帶微笑的.對(duì)我說:“好的,中午早點(diǎn)來我辦公室,我給你講講題,但是,你以后要好好聽講,不能光玩,聽見了嗎?”
看著老師微笑的臉,我的臉紅了。
上午,我來得非常早,走進(jìn)辦公室,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已早早的坐在木椅上等我,給我講題。我走到數(shù)學(xué)老師身旁,老師看見我,趕緊轉(zhuǎn)過身來,準(zhǔn)備給我講題,我認(rèn)真的在那里聽老師一遍遍的給我講題,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師是那么親切,宛如自己的大哥哥。
之后,上數(shù)學(xué)課,我一直很認(rèn)真的聽老師講課,所以,成績(jī)一直很好。有一次下課之后,老師叫住我,對(duì)我說;“你一定要加油,我相信你,你一定會(huì)成績(jī)更好的。”很欣慰有這句話,給了我很大的鼓勵(lì),讓我一直維持著很好的成績(jī)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)和藹可親,時(shí)常給我鼓勵(lì),宛如大哥哥的數(shù)學(xué)老師
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 10
老師是天上的北斗星,為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的泉水,用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵;老師是茂盛的綠葉,用那有力的身軀保護(hù)著我們。
在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候,就覺得校園很溫暖。
到四年級(jí)了,我們換了新的老師,也就是您。我們認(rèn)識(shí)您后一直抓緊適應(yīng)。有時(shí)您很溫柔,常常跟我們一起做有趣的游戲;有時(shí)您也很嚴(yán)厲,有同學(xué)不認(rèn)真聽講時(shí),您就會(huì)用眼睛狠狠地盯著他,直到他專心為止。不過,同學(xué)們都說更喜歡您笑,喜歡溫柔的您,我也是。
每一次的作業(yè)您都嚴(yán)格要求,都要收齊,然后您一頁一頁地專心批改。在每道題的上面,都會(huì)有一個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào)。在每篇作業(yè)的'右下角,都印有您的筆跡。為了讓我們學(xué)到有用的知識(shí),您為我們付出了多少心血啊!
記得上一次,老師得了感冒。我們本以為您不會(huì)來了,上課鈴響后,我們班還是一片吵鬧,像炸開了鍋似的議論紛紛。忽然,您拿著課本走上了講臺(tái)。用沙啞的聲音說了聲:“上課!”全班立刻鴉雀無聲,大家都吃驚地看著。我真佩服您的精神啊!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煟@句話說得不就是您嗎?那種奉獻(xiàn)的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!從此以后,我學(xué)習(xí)要更加努力;因?yàn)橛欣蠋熌恢奔?lì)著為我前進(jìn)。
我要高聲贊美您!
我愛您,老師!
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 11
“歡樂你不笑,痛苦你不哭,撒給大地多少綠蔭,那是愛的音符,風(fēng)是你的,云是你腳步,無論白天和黑夜,都為人類造!蔽业睦蠋熓菆@丁,又是一位給我們帶來溫暖的媽媽。
老師有黑黑的頭發(fā),大大的'眼睛,鼻子上還架著的一副眼睛,老師開心起來像小姑娘,生氣起來額頭上出現(xiàn)波浪形的皺紋,她每天都把辮子扎得高高的。
記起三年級(jí)的時(shí)候,我很膽小,不喜歡舉手,可是您教會(huì)了我舉手,您還記得嗎?上課鈴聲響了,我們聽到了您輕盈的腳步聲,您走了進(jìn)來,拿起筆在黑板上寫起“劉老師”三個(gè)大字,您用您那甜美的聲音說:“大家好,我叫劉疑,以后你們就叫我劉老師,現(xiàn)在你們背一下《江畔獨(dú)步尋花》。”這時(shí)一片都舉起了手,老師準(zhǔn)備點(diǎn)一個(gè)同學(xué),可是席小洋卻把手一搖,像老師就在點(diǎn)她,老師只好點(diǎn)她了,席小洋大聲背完了古詩。老師表揚(yáng)了她,這時(shí)老師看到了不舉手的我。老師指了指我,我慢慢地站起來了,低著頭,漲紅了臉,可又不敢說話,又不想哭,我咬起嘴唇,可還是那豆大的淚水流了出來。老師微笑地對(duì)班上的人說:“我們來給她一點(diǎn)掌聲!蔽倚南耄蠋煵粌H沒有罵我,還給我了掌聲。我努力地背完了,老師這時(shí)對(duì)我說:“你不是不可以,所以要大膽地嘗試。”
“我的心是曠野的鳥,在你的眼睛里找到了天空!边@就是我的老師,她是我們的陽光。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 12
我和老師有許多故事,但是最令我慚愧的一件事,發(fā)生在一次語文單元測(cè)驗(yàn)。
那一次語文測(cè)驗(yàn),我信心滿滿,輕輕松松答完了題。沒有檢查,心想這次一定能那一百分。便自顧自地玩起來。老師收上卷子,講了需要注意的幾題,我不禁有些緊張,聽到我做錯(cuò)的那一題,我的額頭直冒汗,生怕因?yàn)檫@一題影響了考試成績(jī),不過,我還是松了一口氣。中午,李老師叫我和錢淳去批考卷,我和錢春興高采烈地走到辦公室門口,誰知,李老師對(duì)我說:“你考得不好!”我的心一下子軒到了嗓子眼兒,心也涼了半截兒,懷著忐忑不安的心情,我走進(jìn)了辦公室的門,李老師把考卷遞給我,我看了一眼。不是吧!扣了那么多分!仔細(xì)一看,我不禁面紅耳赤,這么簡(jiǎn)單的'題目。
我居然會(huì)錯(cuò)!品德課,語文課都教過的書信格式,本以為了如指掌,考試竟忘得一干二凈!我真是的,平時(shí)信心十足,到了考試,便粗心了!我慚愧的低下了頭。“以后,別給我想這次一樣了!崩罾蠋焽(yán)厲地說。我聽了李老師的教誨,頭低得更低了,批好考卷,我垂頭喪氣地走出了教師辦公室,我一邊走,一邊反復(fù)告誡自己,以后考試再也不可以粗心了。
這件事,我一直刻骨銘心,因?yàn)檫@次教訓(xùn),告訴了我無論如何也不要放松,這樣最容易因大意而失分。這就是我與老師的一個(gè)小故事,一個(gè)令人難以忘懷的故事。我現(xiàn)在只想對(duì)老師說:“老師,我讓您費(fèi)心了,我會(huì)努力,讓你們少一分辛苦,多一份快樂的!”
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 13
音樂韓老師:擁有無限潛力的天才!
自從看到他的第一眼時(shí),我的直覺就告訴我,這個(gè)孩子在音樂方面有巨大的潛力。在唱譜子時(shí),我更加確信了自己的直覺。一年前的那場(chǎng)大賽中,他又讓大家對(duì)他刮目相看——什么《夜的鋼琴曲》、《夢(mèng)中的`婚禮》......對(duì)他來說全不在話下!
后來,我讓他當(dāng)了高聲部的指揮。他果然沒有讓我失望——他一直在很努力地把這份工作做好。而且他竟然能同時(shí)把高低兩個(gè)聲部指揮得很好!這一點(diǎn),我這個(gè)音樂老師也自愧不如。
嗯......看來音樂老師對(duì)我的評(píng)價(jià)不錯(cuò)。我們?cè)賮砜纯窗嘀魅瓮趵蠋熓窃趺凑f的吧!
班主任王老師:回回第一名的“搞事大王”!
他呀,學(xué)習(xí)很好。但美中不足的就是他是個(gè)“搞事大王”!
有一次下課后,他把一瓶墨汁放在他同桌的桌子上,自己則悄悄地藏在課桌下面。他同桌韓明辰一看是瓶墨汁,正要拿的時(shí)候,他從課桌下面跳了出來,“哇”的大叫一聲,韓明辰嚇得失手把鋼筆摔了出去,里面的墨汁濺了對(duì)面同學(xué)一身。
第二天早上,數(shù)學(xué)劉老師說:“剛才檢查運(yùn)算律的背誦時(shí),聽見韓宗言說他昨晚是一邊笑著一邊給同學(xué)洗衣服的!蔽衣犕旰笮α。
唉,這個(gè)令人頭疼的“搞事大王”還真是讓人哭笑不得。
怎么樣?你喜歡這樣的我嗎?
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 14
螞蟻,看起來是一種不上眼的小東西;是一種沒出息的小家伙;是一種非常弱小的小昆蟲。但是,他們團(tuán)結(jié)起來的力量是非常強(qiáng)大的!
有一次,我放學(xué)回到家的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了家門前的空地上有一顆糖果,還發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在糖果的旁邊不知干什么。我仔細(xì)的看了看,才知道他是想搬走這塊糖?墒沁@塊糖果對(duì)這只弱小的螞蟻來說,是非常巨大、非常重的。他用過了所有的方法想搬動(dòng)這塊糖果,但是糖果還是原封不動(dòng)的放在那兒雖然,這只小螞蟻沒有離開,但我看他那垂頭喪氣的樣子,已經(jīng)知道它失望了。
過了一會(huì)兒,小螞蟻又動(dòng)了,可我想不到,小螞蟻竟然是走回螞蟻洞!我看了,掃興的離開,心想:真是一直沒有決心、半途而廢的`小螞蟻啊!可當(dāng)我想站起身來時(shí),卻發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻,整整齊齊的從螞蟻洞走出來!這時(shí)我才明白,原來那只小螞蟻不是想放棄,而是回去叫同伴們來幫忙啊。接著,剛才那位小螞蟻指揮著同伴們?cè)撛趺醋。果然,團(tuán)結(jié)就是力量,不到一會(huì)兒,就把這顆“大糖果”抬起來了!我看著他們順利抬起大糖果,心里也在為他們而感到高興!
雖然,這件事是一件很無聊的事,但他能體會(huì)到螞蟻團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大。在這,我要對(duì)這些弱小、看不上眼、沒出息的小螞蟻說:“螞蟻,你真是我的好老師!你讓我們知道團(tuán)結(jié)的力量是最大的!”
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 15
我的老師姓王,是一位長(zhǎng)發(fā)飄逸,令我印象最深的老師。
王老師今年28歲,淺淺一笑,臉頰上就有兩個(gè)深深的小酒窩,珍珠般的大眼睛仿佛會(huì)說話。王老師有一雙兔子般敏捷的耳朵,把我們練習(xí)成了守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的孩子。
那一次,王老師剛接我們班不久。固然準(zhǔn)備鈴已經(jīng)響了,可我們班仍是很吵。王老師遙遙地在走在走廊那頭,可敏捷的耳朵仍是聽到了我們班的吵鬧聲。她悄無聲息地走入了教室,嚴(yán)厲地跟我們說:“上課了就要安靜下來,現(xiàn)在你們這么大聲,不僅會(huì)影響其它班級(jí)正常上課,還會(huì)影響接下來的課程,大家要學(xué)會(huì)自習(xí)!蓖趵蠋煿倘粵]有求全我們,可是她的'言語讓我們體會(huì)到老師的良苦專心:只有守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),才是一個(gè)好班級(jí)。
最忘不了的是王老師對(duì)我母愛般的關(guān)懷。那次期末溫習(xí)期間,我發(fā)39度高燒,王老師急壞了,不但放下了手中的課件,而且從她辦公室里拿了一條濕毛巾,敷在我額頭上,扶著我到了醫(yī)務(wù)室。“你在這兒等著,我馬上鳴你爸爸送你往病院。落下的課我會(huì)幫你補(bǔ)起來的!蓖趵蠋熢捯粑绰,我心中便涌起一股熱流,深深地體會(huì)到“愛兵如子的將軍才是好將軍”那句話的意思。晚上,王老師放心不下,又給爸爸打電話,詢問我的病情。我固然病了,但在老師的關(guān)愛下卻很幸福。
固然王老師離開了我們班,但她的笑聲一直歸蕩在我的耳邊,她對(duì)我的關(guān)愛讓我難以忘懷,她親切的教導(dǎo)永遙銘記在我心中。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 16
我的老師,那一雙大手上長(zhǎng)滿了繭;我的老師,眼里布滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā),走過我們身旁,送來陣陣芳香。老師為了我們的課程,日夜操勞著,臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的`老師,不耽誤學(xué)生的課。又一次,老是感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多,自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任,一位真正的老師。
我的老師,也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師,老師急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥,有是去打掃,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),讓自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了。”這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆!袄蠋熚覑勰恪边@是我一直以來想對(duì)老師說的話。
我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;我一直拜我黑老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛你。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 17
都說孫悟空的火眼金睛厲害,我說我們班的童老師更加厲害。因?yàn)樗灿幸浑p“火眼金睛”。童老師的“火眼金睛”是專門檢查作業(yè)的。
記得有一次的家庭作業(yè),我到家做好,自己檢查了一遍,爸爸又給我檢查了一遍。第二天到學(xué)校,為了以防萬一,我又叫同桌幫我檢查了一遍,然后才交上去。心想總算可以得個(gè)A+了。我正在得意,童老師把我叫了上去,我原以為老師要表揚(yáng)我呢,沒想到老師嚴(yán)肅地對(duì)我說:“這次作業(yè)你錯(cuò)了很多,自己拿去看看吧!”我接過作業(yè)本一看,錯(cuò)的地方都被老師劃了出來,居然有四個(gè)地方抄錯(cuò)。澆水的“澆”多了一點(diǎn),“紫色”寫成了“緊色”,“雨過天晴”寫成了“雨過天睛”…….我訂正好交給老師。老師只瞟了一眼,就說:“還有地方錯(cuò)。”我驚訝極了。老師耐心地教我:“這個(gè)‘翠綠’的‘翠’的那一豎不能碰到上面的那一橫,應(yīng)該這樣寫。”說著,她在我的本子上寫了一個(gè)大大的.‘翠’字。我頓時(shí)慚愧萬分。
童老師平時(shí)對(duì)我們也很好。有一次,有一個(gè)同學(xué)摔傷了。童老師看見了連忙跑過去把他扶起來,又趕緊把他送去醫(yī)務(wù)室,一邊走還一邊問他:“你疼不疼啊?”“你還些了嗎?”“你要不要緊?”
童老師教我們非常耐心,平時(shí)也對(duì)我們很好。我愛我的老師。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 18
老師在我的印象中是即美麗又崇高的。
我現(xiàn)任的班主任老師——她有著微微上翹的嘴,隨時(shí)帶著笑意;一雙亮晶晶的眼睛,好像蘊(yùn)藏著無窮的智慧;長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)隨意的披在肩上,自然地飄動(dòng)著。是不是非!俺薄。對(duì)!她不僅漂亮、智慧,而且無私。就像李商隱的'詩句說得”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,李老師把她的愛都給了我們。沒有老師就沒有現(xiàn)在的我們,老師是園丁,我們就是在老師培養(yǎng)下的盛開的花朵。
因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處中心街道,為了安全,我們中午午飯是在學(xué)校吃。我們班里是輪流抬飯,這天輪戴靈溪和鄭若迪抬飯,抬飯還是有一定難度的,因?yàn)槲覀儼嘣谖鍢。戴靈溪是我們班鼎鼎大名的“軟腳蝦”,他們正要上樓時(shí),戴靈溪不小心被桶給燙著了!鞍パ!”她手一松,悲劇發(fā)生了。只傳來悲痛欲絕的哭聲。旁邊的同學(xué)邊扶戴靈溪坐下,邊安排同學(xué)飛快的跑回教室,聽到有人被燙傷,李老師臉色都變了。李老師飛快的跑下樓,戴靈溪正不停的抹眼淚!肮怨!很痛很痛吧!讓我看看!”李老師看到燙的不是太嚴(yán)重,才松了一口氣。李老師把戴靈溪背在背上,往醫(yī)務(wù)室去了。
李老師回到班里,給我們講了整個(gè)事情。然后又給我們講了一些安全知識(shí),我們知道李老師心里還擔(dān)心著戴靈溪。
李老師就是這樣關(guān)心我們,還有許許多多的事,說也說不完。在這里我向我敬愛的李老師說一聲“李老師,謝謝您!
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 19
我曾經(jīng)有位這樣的老師:雖然她貌不驚人,但她和藹可親的樣子常常浮現(xiàn)我眼前,她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,而我就是被他關(guān)愛的學(xué)生之一。
我還記得那是在一二年級(jí)時(shí),一次課上,走廊里很熱鬧,有的說笑著,有的追逐著,有的在嬉戲著。此時(shí)此刻,我也在這行列中。但就在這時(shí),悲劇也發(fā)生了。正當(dāng)我要走到墻角時(shí),有位同學(xué)在我背后推了一下,我既沒反應(yīng)過來,有沒剎住,只聽“砰”一聲,我便撞上了墻。我發(fā)現(xiàn)墻角的塑料套被我撞掉了一塊,頭上也是火辣辣地疼,這是豆大的淚珠便從我的'眼眶里飛濺出來。
我號(hào)啕大哭,哭聲驚動(dòng)了老師。我的班主任吳老師聞聲趕來,看見我這樣,便連忙從口袋里掏出餐巾紙來,然后一邊安慰我,一邊幫我擦去頭上的血。
老師把我送到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室里的人拿出一大坨棉花,然后取一小塊,按在我頭上的傷口處。這時(shí)我還迷迷糊糊的聽見醫(yī)務(wù)室的人對(duì)老師說,要把我送醫(yī)院那。我和老師離開醫(yī)務(wù)室便乘上老師的電瓶車趕往醫(yī)院了。
路上,老師焦急萬分,對(duì)我問這問那,那一聲聲關(guān)切化去了我頭上的疼痛。我想:老師是多么關(guān)心我啊!我有這么一個(gè)老師真好。進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生看了看,便幫我包扎起來,血終于不流了。
之后,布?jí)K拿掉了,那塊地方就一直沒長(zhǎng)頭發(fā),不過這處傷口也是有著非凡意義的。
她就是這樣一位普普通通的,但在我心中卻是無比偉大的好老師——吳老師。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 20
我從小學(xué)升到了初中,我的身份也就從小學(xué)生變成初中生了。來到新的學(xué)校,新的班級(jí)。當(dāng)然,新認(rèn)識(shí)的朋友也是新朋友,一切都是新的。
我來到這個(gè)班級(jí),認(rèn)識(shí)了新朋友,當(dāng)然也認(rèn)識(shí)了新老師。我們的班主任也就是我們的語文老師。我認(rèn)為她很和藹可親,因?yàn)樗钠夂芎茫绻皇悄惴噶藢医滩桓牡腻e(cuò)誤,她是不會(huì)輕易的發(fā)脾氣。
我還覺得我們的班主任點(diǎn)子很多,比如建立家長(zhǎng)微信群,分為幾個(gè)小組,加分扣分規(guī)章制度等。不過,這些方法很管用,比如每天都有同學(xué)在微信群里發(fā)這一天班級(jí)所發(fā)生的事,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子在班上的情況。分小組,讓每個(gè)人都有責(zé)任感,為了不讓自己扣分,不讓小組成為最低分,而表現(xiàn)得十分積極,上課積極發(fā)言,放學(xué)認(rèn)真做作業(yè)等。
我所在的`班級(jí)里的同學(xué)不多,只有58個(gè)人。每天就由一個(gè)小組掃地做衛(wèi)生。每個(gè)星期的最低分小組則罰勞動(dòng)一個(gè)星期,最低分就可以休息,不做勞動(dòng),F(xiàn)在我們老師上課都用電腦,給我們上課。
我在班上做喜歡的科目就是語文了,我對(duì)語文比較有興趣。我喜歡閱讀小說,這就是我對(duì)語文有興趣的原因吧。我的數(shù)學(xué)是我的弱點(diǎn),所以,在開學(xué)時(shí)買了一個(gè)筆記本,每次老師說的知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)記錄在本子上。所以,老師提的問題,我大部分都會(huì)。
我現(xiàn)在很喜歡我現(xiàn)在的班級(jí)和老師。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 21
誰都知道母愛是最偉大的,但我想說,師愛也是無私的。
李老師是我們的班主任。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),盤著,大大的眼睛炯炯有神,高挺的鼻梁,修長(zhǎng)的.身材,非常的漂亮。她每天給我們布置作業(yè),批改卷子,眼睛周圍長(zhǎng)了魚尾紋。
李老師為我們付出了很多心血,可是我們班有些同學(xué)惹老師生氣了,搞得李老師不知所措。記得還有一次,上課的時(shí)候有人在做小動(dòng)作讓班主任看了隨便說話,李老師聽到了說:“誰在說話?!”那些學(xué)生立即坐下,老師卻沒有注意到。片刻之后,那些學(xué)生又開始議論起來,竊竊私語的聲音再次在教室里響起。李老師的眼睛很“犀利”。老師看到那些“淘氣鬼”,看了他們一眼。那些學(xué)生沒有注意到,繼續(xù)議論紛紛。這下李老師是真的生氣了,在班里大吼:“誰敢再動(dòng)我!”頓時(shí),教室里鴉雀無聲,竊竊私語的聲音消失了,那些學(xué)生也坐了下來。我們就這樣安靜的下課了。
下課后,老師把他們叫了出來,語重心長(zhǎng)地說:“你們上課說話,不僅影響別人,也影響自己,也影響老師,小事不做好,就輸了!遍L(zhǎng)大了才能成大人,成才,改掉壞習(xí)慣,未來就會(huì)充滿陽光。
愛是個(gè)奇怪的東西,溫柔也是愛,堅(jiān)強(qiáng)也是愛。在成長(zhǎng)的道路上,溫柔的愛和嚴(yán)苛的愛對(duì)我們來說也是不可或缺的。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 22
“不要總是把自己比作珍珠,這樣你就總有被埋沒的感覺;還是去作泥土吧,讓人們把你珠成堅(jiān)實(shí)的路!庇洸坏眠@是誰說過的話了,然而正是這句話給了我很大的啟發(fā),并時(shí)我的學(xué)習(xí)和生活有著一定的影響。
泥土,有誰注意過它?它比不了花朵的嫵媚,比不了小蘋的嬌嫩,比不了松柏的蒼翠,更比不了秋天田殲?zāi)且慌山鹕氖斋@李節(jié)的景色。然而,又有誰想到,離開了肥沃的泥土,又忽能談得上花萊的嫵福,小草的嬌嫩,松柏的蒼草;那么,秋天田殲里那一片金色的收獲季節(jié)的景色,又將從何談起呢?換句話說,人們之所以有今天的均爛多彩的生活都離不開它。
今天,當(dāng)你看到科學(xué)家、藝術(shù)家們?nèi)〉昧四稠?xiàng)成果時(shí),你會(huì)不由得發(fā)自內(nèi)心地敬佩他們。是啊,他們今天的成果,足他們經(jīng)過不懈努力和奮斗而來的.。但此時(shí)不知你足否又想到,他們的今天是與辛勤培育他們的教師分不開的。如果沒有老師對(duì)他們的關(guān)林和教導(dǎo),他們又怎能有今天的成果和榮芬呢?他們能夠從一個(gè)無知的孩童成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才,難道這其間不正是滲透著老師的辛勤汗水瑪?如果這些科學(xué)家或藝術(shù)家取得了什么榮譽(yù),那么我要坦率地說:他們的榮芬,也有辛勒培育他們的教師的一份!
親愛的老師,你足那樣平凡,你是那樣無私,像哺育萬朵拜花成長(zhǎng)的泥土地,把自己的一切都毫不保留地奉杖給大自然,奉故給人類,但你卻又擇列了什么呢?人民將永遠(yuǎn)記住你們,將永遠(yuǎn)愛戴你們——我們的教師!我甘愿做大自然申的一杜泥土。
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 23
我今年已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了,從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過許多老師,可我最喜歡的就是我現(xiàn)在語文濮老師了。
濮老師是我們四年級(jí)班調(diào)來的新老師。濮老師一開學(xué)就提出了和我們做好朋友。老師和我們做朋友?我們一聽驚訝極了,因?yàn)槲覀兊睦蠋熞恢睂?duì)我們非常嚴(yán)肅和嚴(yán)厲,但濮老師卻提出和我們做朋友,我們是既開心又懷疑。但是我們?cè)谙嗵幍膸讉(gè)月后,濮老師真和我們成了好朋友,老師和學(xué)生之間產(chǎn)生了很好的默契。
記得有一次考試測(cè)驗(yàn),我們班語文成績(jī)考得不太好,按照以前的老師肯定會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)我們,但濮老師卻沒有批評(píng)我們,濮老師說:“作為你們的`朋友,你們成績(jī)考得不理想,我只會(huì)幫助你們,幫助你們找出考得不理想的原因,便把它改正過來”。然后濮老師就開始一道題,一道題的幫我們講解試卷,直到我們每一個(gè)同學(xué),每一道題都弄懂為止。
還有一次,我們班每個(gè)人都寫了大作文,而濮老師白天一直很忙沒時(shí)間批。第二天,濮老師卻把已經(jīng)批改好的大作文發(fā)了下來。我們驚訝極了,濮老師沒有時(shí)間批。吭趺淳秃昧四!后來我們才知道,原來濮老師一直在晚上熬夜幫我們批改作業(yè)。我們感動(dòng)極了,濮老師不光在白天教導(dǎo)我們,晚上也在指導(dǎo)我們啊。
濮老師作為我們的老師,作為我們的朋友,我想對(duì)您說:“您對(duì)我們是那么的關(guān)愛,您對(duì)教學(xué)是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé),您真是我們的好老師,好朋友,您辛苦了,謝謝您,我們會(huì)和您永遠(yuǎn)做朋友!
小學(xué)生四年級(jí)作文:我的老師 24
在童年的記憶長(zhǎng)河中,有許許多多的難忘的事情,但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評(píng)語。
那些難忘的評(píng)語,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默開朗,有的平易近人,但更多的是令人回味。評(píng)語無論是批評(píng)還是表揚(yáng),對(duì)我都是極大的鞭策和啟迪。
“關(guān)于數(shù)學(xué)公式必須弄懂,在運(yùn)用上不能有半點(diǎn)馬虎,期待你下一次的好成績(jī)!”這是張老師在我的一次數(shù)學(xué)試卷上的評(píng)語。這次考試前,也許是因?yàn)槲疑弦淮蔚目荚嚦煽?jī)較好而沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那皫滋焱砩线在迷戀看動(dòng)畫片,考試課下課以后,我和同學(xué)對(duì)了一下答案,知道了自己的成績(jī)不會(huì)令老師滿意。
因?yàn)榕吕蠋煹狞c(diǎn)名批評(píng),因此不再有考得滿意的時(shí)候,渴望發(fā)下試卷的.心情,甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負(fù)了老師對(duì)我的教導(dǎo),但試卷還是發(fā)到手了,我分明看到發(fā)卷的同學(xué)朝我做鬼臉,嘲笑我。
手拿著談試卷,我并沒有立刻打開試卷,忐忑的心在安慰自己:就是老師嚴(yán)厲的批評(píng)也是自作自受。過了一會(huì)兒,我終于鼓起勇氣,看了一下試卷,首選讓我注意的是那幾道不該做錯(cuò)的題,接著看到的是老師的評(píng)語,這評(píng)語沒有責(zé)備,是鼓勵(lì)、是期望。
老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问≥p視我,老師仍然相信我,老師仍然期待我!奥斆骷忧趭^定能取得可喜的成績(jī)。”
“犯一次錯(cuò)誤可能是馬虎,犯第二次就是不認(rèn)真了。”……張老師那傾注心血的一次次表揚(yáng)的,激勵(lì)的,批評(píng)的,勸戒的評(píng)語,激勵(lì)我不斷地進(jìn)步,成長(zhǎng)……難忘恩師的評(píng)語。
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