2015年高考材料議論文的寫作方法

　　高考中，常見的議論文寫作是材料議論文，很少有命題作文的考查。材料作文以現(xiàn)實(shí)針對性強(qiáng)，不易猜題、押題等優(yōu)點(diǎn)深得命題教師青睞。

　　材料議論文的寫作審題是關(guān)鍵。近幾年的高考并不在立意上給考生造成太多的障礙，但是立意除了準(zhǔn)以外，還有一個(gè)新穎的問題，“言他人所未言，寫他人所未寫”才是寫作得以出新的關(guān)鍵。

　　材料式議論文的寫作要充分利用好所給的材料，首先我們要讀懂材料，然后我們以此為基礎(chǔ)，根據(jù)寫作要求去構(gòu)思為文。

　　1、材料式議論文的立意：

　　①多對象定向法

　　該種方法主要適用于“自選角度”要求的寫作題。寫作時(shí)我們要從閱讀中選取涉及到的各個(gè)對象，為文章寫作確定一個(gè)最佳角度，“最佳”包含該角度有內(nèi)容可寫，選題新穎深刻等方面的內(nèi)涵。

　　示例：

　　有這樣一則材料：薛譚學(xué)謳于秦青，未盡青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求返，終身不敢言歸。(《孫子•湯問》)

　　a、選對象：薛譚、秦青

　　b、選角度：

　　秦青：弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。

　　(不僅會教歌，也會教做人;講究教育方法，善于誘導(dǎo)。)

　　c、延伸立意：見上面括號內(nèi)

　　完成了上面的幾個(gè)分析以后，同學(xué)就可以根據(jù)自己的知識掌握情況進(jìn)行寫作了。

　�、谇笸�思維法。

　　這種方法往往適用于多則材料或一個(gè)含有相同因素的單則材料。

　　示例：閱讀下面材料，歸納出共同點(diǎn)，寫一則600字左右的議論文。

　　(1)有人問球王貝利最喜歡的進(jìn)球是哪一個(gè)，“是下一個(gè)。”他這樣回答。

　　(2)有人問著名導(dǎo)演謝晉最喜歡的一部電影是哪一個(gè)，他答“下一個(gè)”。

　　分析：兩則材料涉及到的都是名人，成就了一番自己的事業(yè)，但他們共同的是永遠(yuǎn)有追求，沒有功成身退。這是這兩則材料的共同點(diǎn)，圍繞這一話題，我們就可以擬定一個(gè)議論的中心：人生，永無止境的奮斗舞臺。(‘97年的高考作文與此相同)

　　③求異思維法。

　　適用于多則材料。應(yīng)透過尋找材料間的不同點(diǎn)確定議論中心。同樣的材料，如果我們再另外加一條，恐怕就不能像②所說的那樣立意了。

　　(1)(2)同上

　　(3)期中考試剛剛考完，小明面對自己的成績，淡然地說，“看下一次。”

　　分析：這三個(gè)材料，前兩個(gè)有共同點(diǎn)，第三則材料就沒有這樣的相同點(diǎn)了，相反，文中的“淡然”一詞，明顯標(biāo)示出小明對待成績的態(tài)度，一種無所謂的姿態(tài)就展現(xiàn)在我們面前了。確立中心論點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)瞄準(zhǔn)三則材料的不同點(diǎn)，結(jié)合起來，我們應(yīng)該得出“要立足現(xiàn)實(shí)，正確對待成績”的結(jié)論。

　�、荜P(guān)鍵詞法

　　有人說：“你對生活笑，生活也會對你笑。”對此，你如何理解?請你以此為話題寫一則議論文。

　　分析：該句中有兩個(gè)詞語“也”、“笑”很關(guān)鍵，“也”標(biāo)明“你”與“生活”之間關(guān)系的互動性，“笑”實(shí)際上富有隱含意義，含有樂觀的意味在里面。明白了這個(gè)內(nèi)涵，我們就可以確定寫作的方向了。寫作的角度確定有時(shí)還要依題干的要求來定，有時(shí)作文題要求只依據(jù)所給材料的中心擬題寫作，這就要求考生必須選準(zhǔn)寫作的中心了。

　　2、材料或議論文的行文

　　該種作文在要求上一般有兩個(gè)傾向，一個(gè)是要求從材料中概括出觀點(diǎn)，一個(gè)是要求以材料為話題，引出相關(guān)論點(diǎn)。兩者在寫作時(shí)對材料的處理不同，前者要圍繞材料展開議論，后者可以脫開材料，只是以其為話題就可以了。

　　①前種類型的寫作一般有這樣的思路：

　　a、概述與中心論點(diǎn)相關(guān)的材料內(nèi)容，力保所用內(nèi)容與中心論點(diǎn)緊密相關(guān)，語言精煉。

　　b、提出中心論點(diǎn)或提出議論的范圍。

　　c、回評材料或引述事實(shí)，理論論據(jù)證明論點(diǎn)。回評就是根據(jù)概述的材料對材料進(jìn)行分析，明確如何得出這個(gè)觀點(diǎn)或?yàn)槭裁磿�得出某個(gè)觀點(diǎn)。引述論證就是對論點(diǎn)進(jìn)行事實(shí)或理論的證明。

　　d、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展示寫作此文的現(xiàn)實(shí)針對性，提出解決某一問題的方法策略，使寫作的目的性，針對性突現(xiàn)出來。

　　e、收束全文，重提材料。

　　課文中有許多優(yōu)秀的課文可以作為寫作材料或議論的范例。我們舉《恰到好處》這一例說明一下。

　　文章共4個(gè)自然段，段與段間的關(guān)系非常明了。

【高考材料議論文的寫作方法】相關(guān)文章：

高考議論文的寫作方法01-17

高考議論文的寫作方法04-29

材料類議論文的寫作方法01-14

2017高考議論文寫作方法08-13

2016高考材料作文寫作方法指引08-27

2016淺談高考材料作文寫作方法11-12

高考命題作文議論文的寫作方法08-09

高考滿分材料性議論文08-15

高考語文作文寫作：議論文主體的寫作方法03-05