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寫(xiě)好作文標(biāo)題的方法
標(biāo)題的意思為“標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡(jiǎn)短語(yǔ)句。下面是小編整理的寫(xiě)好作文標(biāo)題的方法，歡迎閱讀。
好的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣，對(duì)文章起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如何你好作文題目呢?
1、簡(jiǎn)。題目用語(yǔ)力求精練簡(jiǎn)潔，避免繁瑣。如《奇異的桂林山水》就沒(méi)有《桂林山水》簡(jiǎn)練。
2、切。題目一定要準(zhǔn)確地表達(dá)文章內(nèi)容。如課文《飛奪瀘定橋》中“飛”和“奪”就準(zhǔn)確地揭示了課文內(nèi)容——通過(guò)寫(xiě)搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)。
3、美。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻。如某晚報(bào)報(bào)道一位四年級(jí)小學(xué)生被違章駕駛司機(jī)奪去生命的悲劇，用《花祭》為題，這樣稍解一些悲痛氣氛，同時(shí)也有把兒童喻為祖國(guó)的花朵卻慘遭不幸的警世意義。
4、奇。標(biāo)新立異，出人意料。如一電視臺(tái)播放的紀(jì)錄片《“東方紅”的故事》，寫(xiě)的是小東、小方、小紅三姐妹身處逆境，勤奮好學(xué)，終以?xún)?yōu)異成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，回報(bào)社會(huì)的事。題目取三姐妹名字中的最后一個(gè)字，巧妙組合，含蓄雋永，余味無(wú)窮。
需要隨時(shí)關(guān)注 。
如何擬好話題作文的題目
一、作文題目及擬題的重要意義
一篇好的文章，應(yīng)該有與之相匹配的題目。所謂題目，按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，是“概括詩(shī)文或講演內(nèi)容的詞句”，是對(duì)所要寫(xiě)的文章的內(nèi)容的一個(gè)高度濃縮。古人云：題者，額也;目者，眼也。說(shuō)的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說(shuō)，題好一半文。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評(píng)分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。
二、擬題的要求
作文擬題要與作文內(nèi)容珠聯(lián)璧合，題目要能反映作文的內(nèi)容。這是擬題的基本要求。具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1.題目要貼切，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。
2.題目要簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)短精煉，有高度概括性。題目不宜過(guò)長(zhǎng)。
3.題目要生動(dòng)，要新鮮、獨(dú)特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。
三、怎樣巧妙擬題
(一)引用法
1、引用詩(shī)句
99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)，表示對(duì)移植記憶的困惑。
2000年高考“答案是豐富多彩的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》(蘇軾《題西林壁》)
寫(xiě)某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)
2、引用流行歌詞
以“寬容”為話題——《一笑而過(guò)》——那英
“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》
以“家庭”為話題——《我要的幸福》——孫燕姿
“環(huán)保”話題——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》
“理解”話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》
3、引用名句
以“素質(zhì)教育”為話題—《救救孩子》(魯迅《狂人日記》)
以“關(guān)注生活”為話題，寫(xiě)生活對(duì)人的考驗(yàn)—《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》(高爾基《海燕》)
以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》(馬爾克斯同名小說(shuō) )
4、引用影視廣告
以“誠(chéng)信”為話題——《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》(海爾電器廣告語(yǔ))
以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》(麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ))
(二)化用法
�、俜��！队卸嗌賍可以_來(lái)》仿《有多少愛(ài)可以重來(lái)》
《讓一部分人先起來(lái)》仿《讓一部分人先富起來(lái)》
《高三夜無(wú)眠》仿《西雅圖夜無(wú)眠》
②改�！恫灰�“財(cái)”是舉》 《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂》
《疑人要用，用人要疑》
�、墼鰷p。
增：《名師未必出高徒》減：《人窮志(不)短》
�、苷{(diào)換詞序
《眾不敵寡》《弄斧何必到班門(mén)》
(三)反常法
以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》
以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》
以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)差生》、《渴望停電》
《三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮》《常在河邊走就是不濕鞋》
《做女孩要三心二意》(寬容心、進(jìn)取心、感恩心、善意、詩(shī)意)
(四)符號(hào)法
1、數(shù)學(xué)符號(hào)
以“游戲”為話題——《7+1< 8》——學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合
一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。
以“素質(zhì)教育”為話題——《成績(jī)?≠?素質(zhì)》
“誠(chéng)信”話題——《7-1=0》
“知識(shí)”話題——《人?×?知識(shí)=?∞?》
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
以“關(guān)注生活”為話題——《生活——???》生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注。
如《那一次我……》《答案豈能拒絕豐富!》;
《網(wǎng)絡(luò)：想說(shuō)愛(ài)你不容易》、
《學(xué)生上網(wǎng)：喜耶?憂耶?》。
*標(biāo)題末尾不能用句號(hào)。
(五)懸念法
1.“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了!》
2.“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》
3.“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》
4.“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說(shuō)的故事》
5.“人與自然”話題——《兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)》
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