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終身學(xué)習(xí)小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的終身學(xué)習(xí)小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
終身學(xué)習(xí)小學(xué)生作文1
昨晚，當(dāng)我聽(tīng)到父母討論是否讓我繼續(xù)參加興趣班時(shí)，我陷入了思考：參加興趣班是我自己的選擇。每次我聽(tīng)到小提琴優(yōu)美的旋律，我都會(huì)感到興奮，感覺(jué)生活如此美好；當(dāng)彩筆飛舞，描繪美麗的風(fēng)景時(shí)，我會(huì)被藍(lán)天、白云、紅花、綠草陶醉。
然而，我已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)六年級(jí)，即將面臨初中的選擇。我的父母有自己的.理由去思考。我該怎么辦才能不辜負(fù)父母的愛(ài)，不違背自己的愿望？記得有句名言說(shuō)：聰明出于勤奮，天才在于積累。積累兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)并不難，但做起來(lái)并不容易。我認(rèn)為積累這兩個(gè)詞的真正含義實(shí)際上是學(xué)無(wú)止境。眾所周知，各種知識(shí)的積累是無(wú)窮無(wú)盡的。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)…，即使一個(gè)人的一生活到，學(xué)到老，他還是學(xué)不完所有的知識(shí)，知識(shí)的海洋是浩瀚無(wú)邊的。
此外，我父親擔(dān)心我會(huì)因?yàn)閰⒓优d趣班而耽誤課堂學(xué)習(xí)，這會(huì)影響初中入學(xué)考試的成績(jī)。我覺(jué)得媽媽的想法更有道理，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì)有。此外，如果一個(gè)人只有教科書(shū)知識(shí)是不夠的，未來(lái)社會(huì)需要的是全能的人才，所以我希望我能在學(xué)習(xí)教科書(shū)知識(shí)的同時(shí)參加興趣愛(ài)好課堂學(xué)習(xí)，畢竟，學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的。媽媽告訴我：做一個(gè)全能的人才來(lái)滿足社會(huì)的需要。仔細(xì)想想：如果你能讀死書(shū)，或者讀死書(shū)，成為一個(gè)典型的書(shū)呆子，將來(lái)如何成為一個(gè)全能的人才？實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想？
因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該真正知道學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的。不斷磨練自己，在各種學(xué)習(xí)中提高自己。努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、愛(ài)好廣泛的人。
終身學(xué)習(xí)小學(xué)生作文2
唐伯虎是中國(guó)古代非常有名的畫(huà)家，有繪畫(huà)天賦。今天，我讀了一篇關(guān)于唐伯虎的文章——《唐伯虎學(xué)習(xí)繪畫(huà)》。文章中的唐伯虎不僅讓我明白了他學(xué)習(xí)繪畫(huà)的認(rèn)真和艱辛，也讓我學(xué)會(huì)了一絲不茍、學(xué)無(wú)止境的道理，這讓我受益匪淺。
本文說(shuō)：唐伯虎從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。長(zhǎng)大后，他向畫(huà)家周臣學(xué)習(xí)繪畫(huà)。兩年后，他畫(huà)的一切都栩栩如生，但他仍然不自滿。他向畫(huà)家沈周致敬。沈周的多次贊揚(yáng)使唐伯虎感到驕傲，并多次要求回家。于是沈周故意說(shuō)喝酒的時(shí)候很熱，讓唐伯虎打開(kāi)窗戶，但是唐伯虎打不開(kāi)窗戶。仔細(xì)一看，是沈周畫(huà)的一幅畫(huà)，讓唐伯虎很慚愧，決定留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此，他更加努力地學(xué)習(xí)繪畫(huà)，始終致力于一絲不茍，最終成為著名的大畫(huà)家。
通過(guò)閱讀唐伯虎學(xué)習(xí)繪畫(huà)的故事，我知道學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的。你不能因?yàn)橐稽c(diǎn)成就而自滿，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)有成就。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)文章中的東西。唐伯虎應(yīng)該記住四個(gè)字：學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的。正是因?yàn)樗腵努力和堅(jiān)持，唐伯虎才成為了一代畫(huà)家。因此，無(wú)論我們是在學(xué)習(xí)還是在生活中，只要我們?cè)敢馀ぷ鳎覀兙蜁?huì)在未來(lái)得到回報(bào)。
在這里，我想起了自己。我是班上成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，尤其是數(shù)學(xué)方面，也成了老師的小幫手。不幸的是，我很自滿，認(rèn)為我已經(jīng)回家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。因此，在期末考試中，數(shù)學(xué)考試的成績(jī)不如中上學(xué)生，而與我競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。我感到羞愧！所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要向少年唐伯虎學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)無(wú)止境的人。牢記學(xué)無(wú)止境這個(gè)詞，把它當(dāng)成我學(xué)習(xí)生活中的引路燈，照亮我的學(xué)習(xí)生活之路，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，成為未來(lái)祖國(guó)的棟梁，更好地為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)！
終身學(xué)習(xí)小學(xué)生作文3
山外有山，山外有天。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。
孔子已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但他仍然睡在風(fēng)中，讓老師學(xué)習(xí)他不知道的知識(shí)。有人問(wèn)他為什么這么做，他謙虛地說(shuō)：學(xué)習(xí)是無(wú)限的，知道是無(wú)限的。我想學(xué)習(xí)更多，獲得更多的知識(shí)。
山外有山，山后有天。一個(gè)人從小就很有才華，受到高度贊揚(yáng)。他很自豪，認(rèn)為自己是世界上最有才華的人。一天，他來(lái)到山上散步，看見(jiàn)山泉，然后脫口而出山泉口！但我不知道為什么，下聯(lián)不能回答。這時(shí)，一個(gè)牧羊姑娘走過(guò)來(lái)，用石頭、石頭、石磊這幾個(gè)字來(lái)回答他的對(duì)聯(lián)，讓他大吃一驚。而且他不會(huì)輕易放棄，一個(gè)偉大的天才怎么會(huì)輸給一個(gè)牧羊女呢！真可惜！然后他又說(shuō)了一句話，我以為牧羊姑娘答不出來(lái)，沒(méi)想到她答得很巧妙，嚇壞了他。他不知道山外有山，沒(méi)有天才。從那以后，他努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為了州長(zhǎng)。
同學(xué)們，你們明白嗎？知識(shí)永無(wú)止境。什么永遠(yuǎn)填不完？答案是：知識(shí)。不管你在學(xué)校的成績(jī)有多好，都不是最好的'，也不是全面的。有什么值得驕傲的？考完試不要驕傲，只能努力，越來(lái)越好，雙更好，越來(lái)越好！別以為你這么優(yōu)秀，這么強(qiáng)大，沒(méi)人能比得上你。然后你就結(jié)束了，你太驕傲了，成績(jī)下降超越了。
同學(xué)們，記住，學(xué)無(wú)止境。讓我們一起進(jìn)入知識(shí)的海洋，一起享受知識(shí)的魅力。
終身學(xué)習(xí)小學(xué)生作文4
明道時(shí)期，有一個(gè)叫方仲永的孩子。五歲時(shí)，他表現(xiàn)出了寫(xiě)詩(shī)和畫(huà)畫(huà)的天賦。他的鄰居們用錢(qián)向他求詩(shī)。他父親是唯利是圖。從那時(shí)起，他帶他次又一次地帶他去拜訪同一個(gè)縣的人，所以他放棄了學(xué)業(yè)。當(dāng)他23歲的時(shí)候，他已經(jīng)不會(huì)寫(xiě)詩(shī)了。繪畫(huà)與普通人沒(méi)有什么不同。方仲永的'故事告訴我們：學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的。
宋朝的蘇東坡年輕時(shí)很有名，所以他在書(shū)店門(mén)前貼了一副對(duì)聯(lián)：讀世界上所有的書(shū)。他的父親看到了，想撕下對(duì)聯(lián)，但他害怕傷害兒子的尊重，所以他在對(duì)聯(lián)前加了兩個(gè)字：努力閱讀世界上所有的單詞，決心讀世界上所有的書(shū)。蘇東坡見(jiàn)了，明白了父親的意圖，從此寒窗苦讀。最后，他終于成名了！當(dāng)被問(wèn)及他為什么不放棄學(xué)習(xí)時(shí)，世界著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦用院子和小圓的周長(zhǎng)來(lái)解釋他對(duì)未知領(lǐng)域的看法，并告訴自己要努力探索未知領(lǐng)域。宋代作家蘇東坡和電氣創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦都在孜孜不倦地追求新知識(shí)。他們不是學(xué)無(wú)止境最有力的證明嗎？
讀一萬(wàn)本書(shū)，走一萬(wàn)英里。在21世紀(jì)的知識(shí)爆炸中，我們不能在未來(lái)與社會(huì)沒(méi)有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量。無(wú)論你學(xué)習(xí)的目的是什么，只有理解學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用閱讀尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的生活將建立一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)下沉的帆。
問(wèn)運(yùn)河這么清楚，為了有源頭的活水。我想把它作為我學(xué)習(xí)的座右銘，激勵(lì)我在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中努力工作。上下尋找，直到生命的最后一刻。
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