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以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文（精選11篇）
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編整理的以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 1
隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對(duì)老師、面對(duì)同伴、面對(duì)教育要求，而是通過(guò)與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，變“死環(huán)境”為“活環(huán)境”。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。
說(shuō)到環(huán)境，我們很自然地想到物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：墻面布置、材料投放等等。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境的作用更為重要。我們覺(jué)得，環(huán)境應(yīng)該更多地體現(xiàn)互動(dòng)性，讓小朋友與材料互動(dòng)、與老師互動(dòng)、與同伴互動(dòng)，這樣的環(huán)境才是“活環(huán)境”，才能更好地發(fā)揮教育作用。
“動(dòng)物”主題開(kāi)展時(shí)，小朋友對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和獲得的知識(shí)，把動(dòng)物分成：天上的、地上的、水里的動(dòng)物；兩條腿和四條腿的動(dòng)物等等。而我也按照習(xí)慣做法，把相關(guān)的小朋友的作品張貼上墻，完成了環(huán)境的布置。但是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，小朋友不再關(guān)注這些環(huán)境，也無(wú)法與之產(chǎn)生進(jìn)一步的互動(dòng)，這是一個(gè)“死環(huán)境”，僅僅停留在觀賞的階段而已，沒(méi)有更大的價(jià)值。
那么，怎樣才能讓環(huán)境“活”起來(lái)呢？如何讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)呢？我們又進(jìn)行了新的嘗試。我們?cè)趨^(qū)角中投放了許多手工制作的材料，小朋友很感興趣，陸續(xù)做了許多小動(dòng)物，但是，放在哪里好呢？如果堆在桌子上，會(huì)影響小朋友的活動(dòng)，而且，小朋友提出各種動(dòng)物放在一起也不合適。于是，搭建一個(gè)動(dòng)物園的設(shè)想提出來(lái)了。我們和小朋友一起把各種廢舊的包裝盒連在一起作圍墻和大門，在教室門口搭建了一個(gè)“動(dòng)物樂(lè)園”，小朋友可以隨時(shí)將自己制作的美工作品和家里帶來(lái)的'長(zhǎng)毛絨玩具擺放到“動(dòng)物樂(lè)園”里面去，同時(shí)，要考慮怎么放、放在哪里更合適？就在小朋友和老師的共同努力下，小動(dòng)物們有了自己的家，環(huán)境也逐步豐富起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，小朋友可以不受時(shí)間的限制，自主地與材料產(chǎn)生互動(dòng)，與同伴產(chǎn)生互動(dòng)，與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，他們始終積極地參與。這樣的環(huán)境才是“活的環(huán)境”，可以讓小朋友產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望，滿足他們不同層次的需求。
通過(guò)“動(dòng)物”主題的嘗試，我們積累了有益的經(jīng)驗(yàn)，也使我們?cè)陂_(kāi)展其他主題活動(dòng)時(shí)更有信心了。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 2
青石板路蜿蜒向前，歲月在它身上刻下了深深淺淺的紋路。老街就像一位沉默的老者，靜靜地佇立在城市的一隅，卻有著說(shuō)不完的故事，仿佛每一塊磚瓦、每一扇木門都能開(kāi)口訴說(shuō)往昔。
清晨，第一縷陽(yáng)光斜斜地灑在老街的屋檐上，給黛瓦白墻鍍上一層金邊。屋檐下的風(fēng)鈴叮當(dāng)作響，像是老街從沉睡中醒來(lái)的呢喃。店鋪陸續(xù)開(kāi)門，木板門 “吱呀” 一聲被推開(kāi)，仿佛是老街張開(kāi)了嘴巴，迎接新一天的熱鬧。賣早點(diǎn)的鋪?zhàn)语h出陣陣香氣，油條在油鍋里歡快地翻騰，發(fā)出 “滋滋” 的聲響，仿佛在和老街打著招呼。
午后，陽(yáng)光變得熾熱，老街卻自有一番清涼。老人們搖著蒲扇，坐在門口的竹椅上，嘮著家長(zhǎng)里短。梧桐樹的枝葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，投下斑駁的影子，像是老街在愜意地舒展著身體。偶爾有小貓從墻角溜過(guò)，踩著輕盈的步伐，在石板路上留下一串串小巧的腳印，仿佛是老街在和小貓玩著捉迷藏。
傍晚，夕陽(yáng)的余暉染紅了半邊天，老街也漸漸安靜下來(lái)。路燈一盞盞亮起，昏黃的燈光籠罩著整條街道，像是老街溫柔的目光。店鋪的卷簾門 “嘩啦” 落下，老街仿佛在輕輕地閉上眼睛，準(zhǔn)備進(jìn)入甜美的.夢(mèng)鄉(xiāng)。而墻角的蟋蟀卻開(kāi)始了演奏，“瞿瞿” 的聲音在夜色中回蕩，為老街的夢(mèng)境增添了幾分詩(shī)意。
老街，用它獨(dú)特的方式 “活著”，每一個(gè)聲音、每一處景象，都是它的呼吸與脈搏，承載著歲月的記憶，也訴說(shuō)著生活的美好。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 3
校園是一個(gè)充滿生命力的地方，四季更迭，它就像一位多才多藝的音樂(lè)家，演奏著不同的樂(lè)章，讓整個(gè)環(huán)境都鮮活起來(lái)。
春天，校園是一首歡快的圓舞曲。柳樹抽出嫩綠的新芽，細(xì)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)舞動(dòng)，像是在跳著輕盈的舞步�；▔�，各色花朵競(jìng)相開(kāi)放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。蜜蜂在花叢中忙碌地穿梭，“嗡嗡” 的聲音仿佛是樂(lè)章中的伴奏。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑嬉戲，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的每一個(gè)角落，為春天的'樂(lè)章增添了靈動(dòng)的音符。
夏天，校園化作激昂的進(jìn)行曲。梧桐樹的葉子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，像一把把巨大的綠傘，為校園撐起一片陰涼。蟬兒趴在樹枝上，不知疲倦地歌唱，“知了，知了” 的聲音響徹校園，仿佛是進(jìn)行曲中的號(hào)角。午后的雷陣雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，雨滴 “噼里啪啦” 地打在教室的窗戶上，打在操場(chǎng)的塑膠跑道上，奏響了一曲酣暢淋漓的雨中進(jìn)行曲。
秋天，校園變成了悠揚(yáng)的小夜曲。金黃的銀杏葉紛紛飄落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中劃出優(yōu)美的弧線。落葉鋪在地上，踩上去發(fā)出 “沙沙” 的聲響，仿佛是小夜曲中的前奏。傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑在教學(xué)樓的墻壁上，整個(gè)校園籠罩在一片溫暖而靜謐的氛圍中，偶爾傳來(lái)幾聲歸巢鳥兒的啼叫，為小夜曲增添了幾分詩(shī)意。
冬天，校園又成了沉穩(wěn)的交響曲。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，為校園披上了一層潔白的銀裝。樹枝上掛滿了晶瑩的冰棱，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著光芒。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人、打雪仗，歡笑聲與踩雪的 “咯吱” 聲交織在一起，構(gòu)成了交響曲中歡快的旋律。而教室中，溫暖的燈光下，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，又為交響曲增添了沉穩(wěn)的基調(diào)。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 4
一望無(wú)際的田野，是大自然最生動(dòng)的畫布，也是一個(gè)有著自己呼吸和心跳的鮮活世界。
清晨，薄霧像一層輕柔的面紗，籠罩著田野。麥苗上掛滿了晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著光芒，仿佛是田野惺忪睡眼中的淚花。微風(fēng)拂過(guò)，麥苗輕輕搖曳，發(fā)出 “沙沙” 的聲響，像是田野在伸著懶腰，打著哈欠，慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。
中午，陽(yáng)光變得熾熱，田野卻充滿了活力。金黃的油菜花田像是一片金色的海洋，在微風(fēng)中泛起層層波浪。蜜蜂和蝴蝶在花叢中穿梭，“嗡嗡”“撲撲” 的聲音，仿佛是田野歡快的.笑聲。遠(yuǎn)處的稻田里，青蛙 “呱呱” 地叫著，像是在為田野的熱鬧場(chǎng)景喝彩。
傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑在田野上，為它染上了一層橘紅色的光暈。歸巢的鳥兒從天空飛過(guò)，“嘰嘰喳喳” 的叫聲，像是田野在和鳥兒告別。晚風(fēng)輕輕吹過(guò)，稻穗相互摩挲，發(fā)出 “簌簌” 的聲音，仿佛是田野在低聲吟唱著一首寧?kù)o的歌謠。
夜晚，田野陷入了沉睡，但依然有著獨(dú)特的韻律。蛐蛐在草叢中 “瞿瞿” 地鳴叫，像是田野的夢(mèng)囈。偶爾傳來(lái)幾聲狗吠，打破夜的寂靜，卻又很快恢復(fù)平靜。月光灑在田野上，為它披上一層銀紗，整個(gè)田野在夜色中安靜地呼吸著，等待著新一天的到來(lái)。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 5
走進(jìn)公園，仿佛踏入了一個(gè)充滿故事的世界，這里的一草一木、一湖一石，都像是會(huì)講故事的精靈，讓整個(gè)環(huán)境鮮活起來(lái)。
湖邊的垂柳，細(xì)長(zhǎng)的枝條垂到水面上，像是一位愛(ài)美的姑娘在照著鏡子梳妝打扮。微風(fēng)吹過(guò)，柳枝輕輕搖曳，在水面上劃出一圈圈漣漪，仿佛是它在訴說(shuō)著古老的傳說(shuō)。湖面上，幾只鴨子悠閑地游著，“嘎嘎” 的叫聲，像是在和垂柳聊天。
假山旁的石頭，形狀各異，有的'像威風(fēng)凜凜的獅子，有的像憨態(tài)可掬的大象。孩子們?cè)谑^間穿梭嬉戲，摸摸這塊，敲敲那塊，仿佛在探尋石頭里隱藏的秘密。石頭靜靜地聽(tīng)著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，見(jiàn)證著他們的快樂(lè)童年。
花壇里的花朵，爭(zhēng)奇斗艷。紅玫瑰像熱情的舞者，在風(fēng)中盡情綻放；白茉莉則像純潔的少女，散發(fā)著淡雅的清香。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，像是在和花朵一起演繹著一場(chǎng)美麗的舞蹈劇。
長(zhǎng)椅上，老人們坐在一起，曬著太陽(yáng)，嘮著家常。他們的話語(yǔ)，像是公園里的背景音樂(lè)，訴說(shuō)著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而不遠(yuǎn)處的健身器材旁，年輕人揮灑著汗水，充滿活力的身影，為公園增添了生機(jī)與朝氣。公園，就是這樣一個(gè)充滿故事的地方，每一處風(fēng)景都在訴說(shuō)著屬于自己的精彩。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 6
海浪一波又一波地拍打著沙灘，發(fā)出 “嘩嘩” 的聲響，像是大海在訴說(shuō)著無(wú)盡的心事，讓海邊的環(huán)境充滿了靈動(dòng)的氣息。
清晨，太陽(yáng)從海平面上升起，金色的陽(yáng)光灑在海面上，波光粼粼。海鷗在空中盤旋，“歐歐” 的叫聲，像是在迎接新一天的到來(lái)。沙灘上，螃蟹從洞穴里爬出來(lái)，橫著身子快速移動(dòng)，留下一串串小小的腳印，仿佛是沙灘上跳動(dòng)的音符。
中午，陽(yáng)光變得熾熱，大海卻依然充滿魅力。海水呈現(xiàn)出深淺不一的藍(lán)色，像是一幅絢麗的畫卷。孩子們?cè)谏碁┥隙焉潮�，鏟子與沙子摩擦的 “沙沙” 聲，和著他們的歡笑聲，在海邊回蕩。偶爾有調(diào)皮的浪花沖上沙灘，打濕孩子們的褲腳，引來(lái)一陣驚呼，像是大海在和孩子們玩著有趣的游戲。
傍晚，夕陽(yáng)把天空染成了橙紅色，大海也披上了一層金色的外衣。歸航的漁船緩緩駛來(lái)，“突突” 的馬達(dá)聲，像是大海的脈搏在跳動(dòng)。漁民們的.吆喝聲，與海浪聲交織在一起，構(gòu)成了一首獨(dú)特的海上交響曲。
夜晚，月光灑在海面上，大海變得寧?kù)o而神秘。海浪輕輕拍打著岸邊的礁石，發(fā)出 “啪嗒啪嗒” 的聲音，像是大海在溫柔地低語(yǔ)。遠(yuǎn)處的燈塔，散發(fā)著微弱的光芒，為夜晚的大海指引著方向，整個(gè)海邊在夜色中安靜地訴說(shuō)著屬于自己的故事。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 7
圖書館里，一排排整齊的書架，一本本厚重的書籍，都像是有生命的精靈，在安靜的環(huán)境中訴說(shuō)著自己的故事。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在木質(zhì)的書架上，為書籍鍍上一層溫暖的光暈。指尖輕輕劃過(guò)書脊，“沙沙” 的聲音，仿佛是書籍在向你打招呼。抽出一本書，翻開(kāi)書頁(yè)，紙張摩擦的 “簌簌” 聲，像是它在輕聲訴說(shuō)著文字背后的故事。
角落里的桌椅，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)讀者的身影。筆尖在紙上滑動(dòng)，發(fā)出 “沙沙” 的書寫聲，和著偶爾的`翻書聲，構(gòu)成了圖書館里獨(dú)特的旋律。讀者們專注的眼神，仿佛與書籍進(jìn)行著無(wú)聲的對(duì)話，沉浸在知識(shí)的世界里。
窗外的綠樹，葉子在微風(fēng)中輕輕搖曳，偶爾有一片葉子飄落，“啪” 的一聲落在窗臺(tái)上，像是在為圖書館的靜謐增添一絲靈動(dòng)。書架間，偶爾有管理員輕輕走過(guò)，腳步聲很輕很輕，生怕打破這份寧?kù)o。
圖書館，這個(gè)充滿書香的地方，每一本書、每一個(gè)角落，都在靜靜地訴說(shuō)著知識(shí)的魅力，讓整個(gè)環(huán)境充滿了沉靜而又鮮活的氣息，吸引著無(wú)數(shù)求知的心靈在這里駐足、探索。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 8
彎彎曲曲的小巷，像是一條時(shí)光的隧道，磚瓦墻壁上爬滿了歲月的痕跡，卻依然充滿著生活的氣息，讓環(huán)境鮮活起來(lái)。
清晨，陽(yáng)光從高高的屋檐間漏下來(lái)，灑在青石板路上。早點(diǎn)鋪的蒸籠冒著熱氣，“呼呼” 的聲音，像是小巷在打著哈欠醒來(lái)。居民們推開(kāi)斑駁的木門，“吱呀” 一聲，仿佛是小巷張開(kāi)了嘴巴，迎接新一天的生活。
午后，小巷變得安靜而慵懶。老人們坐在門口的竹椅上，搖著蒲扇，嘮著家常。墻壁上的爬山虎在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，葉子相互摩擦的 “沙沙” 聲，像是在偷聽(tīng)老人們的談話。偶爾有一只貓咪趴在墻頭上，瞇著眼睛曬太陽(yáng)，享受著這悠閑的'時(shí)光。
傍晚，夕陽(yáng)的余暉染紅了小巷的墻壁。放學(xué)的孩子們背著書包，追逐打鬧著跑過(guò)小巷，清脆的笑聲在巷子里回蕩，為小巷增添了幾分活力。居民們開(kāi)始準(zhǔn)備晚餐，廚房里飄出陣陣飯菜香，鍋鏟翻炒的 “叮當(dāng)” 聲，像是小巷奏響的歡快樂(lè)章。
夜晚，小巷陷入了寧?kù)o。路燈發(fā)出昏黃的光，照亮了狹窄的巷道。墻角的蛐蛐開(kāi)始了演奏，“瞿瞿” 的聲音在夜色中回蕩，仿佛是小巷在輕輕地哼著搖籃曲，陪伴著居民們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。小巷，用它獨(dú)特的方式，記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)角落都充滿了溫暖的煙火氣。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 9
走進(jìn)茂密的森林，仿佛踏入了一個(gè)神秘的世界，這里的樹木、花草、溪流，都在訴說(shuō)著屬于自己的秘密，讓環(huán)境充滿了生機(jī)與活力。
陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的樹葉，灑下一片片金色的光斑。樹木高大挺拔，像是守護(hù)森林的巨人。樹皮上的紋路，仿佛是它們歲月的印記。微風(fēng)吹過(guò)，樹葉 “沙沙” 作響，像是樹木在低聲交談，分享著森林里的趣事。
草地上，野花競(jìng)相開(kāi)放，紅的、黃的、紫的，像是給大地鋪上了一塊五彩斑斕的`地毯。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，翅膀扇動(dòng)的 “撲撲” 聲，像是在和花朵一起唱歌。草叢里，小蟲子 “唧唧” 地叫著，仿佛是在為這場(chǎng)盛宴伴奏。
小溪潺潺地流淌著，溪水撞擊著石頭，發(fā)出 “叮咚叮咚” 的聲音，像是森林里的音樂(lè)家在演奏著美妙的樂(lè)曲。溪水清澈見(jiàn)底，小魚在水中歡快地游來(lái)游去，偶爾吐出幾個(gè)泡泡，“咕嚕咕嚕” 的聲音，為樂(lè)曲增添了靈動(dòng)的音符。
森林里，鳥兒在枝頭歌唱，“嘰嘰喳喳” 的聲音，像是在傳遞著森林的消息。松鼠在樹枝間跳躍，“嗖嗖” 的聲音，像是在和鳥兒玩著捉迷藏。整個(gè)森林，充滿了各種奇妙的聲音，每一種聲音都是它獨(dú)特的語(yǔ)言，訴說(shuō)著森林的故事。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 10
一方小小的庭院，是一個(gè)充滿溫情的世界，這里的花草、桌椅、磚石，都像是會(huì)說(shuō)話的朋友，讓環(huán)境充滿了生活的氣息。
清晨，陽(yáng)光灑在庭院的角落，露珠在花瓣上閃爍著光芒。月季花的枝條輕輕晃動(dòng)，像是在和陽(yáng)光打招呼。藤蔓沿著墻壁攀爬，葉子相互摩擦的 “沙沙” 聲，仿佛是它在訴說(shuō)著生長(zhǎng)的喜悅。
庭院里的石桌石椅，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)悠閑的時(shí)光。一家人圍坐在一起，喝茶聊天，茶杯碰撞的 “叮叮” 聲，和著歡聲笑語(yǔ)，在庭院里回蕩。孩子們?cè)谕ピ豪锿嫠＃分鸷哪_步聲，和著他們的笑聲，為庭院增添了活力。
墻角的老槐樹，枝葉茂盛，像是一把巨大的綠傘。微風(fēng)拂過(guò)，樹葉 “嘩嘩” 作響，仿佛是老槐樹在講述著過(guò)去的故事。偶爾有幾片葉子飄落，“啪” 的一聲落在地上，像是故事里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
傍晚，夕陽(yáng)的余暉給庭院披上了一層金色的.紗衣。燈籠亮了起來(lái)，柔和的燈光籠罩著整個(gè)庭院。蟋蟀在草叢中 “瞿瞿” 地叫著，仿佛是在為夜晚的庭院唱著催眠曲。庭院，這個(gè)小小的天地，用它的寧?kù)o與溫馨，訴說(shuō)著生活的美好與幸福。
以讓環(huán)境活起來(lái)為題的記敘文 11
老街口，是一個(gè)充滿煙火氣的地方，此起彼伏的吆喝聲，讓這里的環(huán)境鮮活起來(lái)，充滿了濃郁的生活氣息。
天剛蒙蒙亮，老街口就熱鬧起來(lái)了。賣豆腐腦的大叔，挑著擔(dān)子，邊走邊喊：“豆腐腦嘞，熱乎的豆腐腦！” 那洪亮的聲音，像是老街口醒來(lái)的號(hào)角。緊接著，賣油條的、賣包子的，各種吆喝聲此起彼伏，“油條，又香又脆的油條！”“包子， freshly 出爐的包子！” 這些吆喝聲，像是一首獨(dú)特的晨曲，喚醒了整條老街。
中午，陽(yáng)光熾熱，老街口的'吆喝聲卻依然響亮。賣涼皮的阿姨，一邊熟練地切著涼皮，一邊大聲吆喝：“涼皮，酸辣可口的涼皮！” 顧客們圍在攤位前，挑選著自己喜歡的美食。攤主們的吆喝聲，和著顧客的交談聲、討價(jià)還價(jià)聲，構(gòu)成了一首熱鬧的交響曲。
傍晚，夕陽(yáng)西下，老街口又換了一番景象。賣烤紅薯的老爺爺，推著烤爐，不緊不慢地吆喝著：“烤紅薯，香甜的烤紅薯！” 那溫暖的聲音，像是冬日里的暖陽(yáng)。下班的人們，紛紛停下腳步，買上一個(gè)烤紅薯，捧在手里，暖在心里。
夜晚，老街口的吆喝聲漸漸平息，但偶爾還能聽(tīng)到賣夜宵的小販的聲音�！梆Q飩，熱乎乎的餛飩！” 那悠長(zhǎng)的吆喝聲，在夜色中回蕩，為老街口的夜晚增添了一絲溫暖與生機(jī)。老街口的吆喝聲，是這里最獨(dú)特的聲音，它讓環(huán)境充滿了活力，也承載著人們的生活與記憶。
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